大班科学活动方案(案例)（精编4篇）

好文档，供参考1/9大班科学活动方案(案例)（精编4篇）【题记】这篇精编的文档“大班科学活动方案(案例)（精编4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！大班科学活动方案1活动目标1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器，具有基本的动手操作能力。活动准备1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干；2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品；3、教学课件、背景音乐等。活动过程1、创设情景，导入主题。好文档，供参考2/9教师带领幼儿进入声音王国，激发幼儿的探索欲望。2、自由探索，交流讨论。请幼儿在声音王国中寻找各种声音，并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现，引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。3、发现问题，得出结论。教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的。4、结合课件，了解生活中的声音。教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。5、认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。通过聆听两段不同的音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。6、自我尝试制作乐器，参加声音王国演奏会。请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣，教师做好现场录制。7、播放录像，满足成就感。(根据现场情况灵活处理)将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我欣赏中获得满足。活动延伸好文档，供参考3/9在科学发现区投放材料，让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。大班科学活动方案2活动目标：1、对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流物体滚动的轨迹，发展学习的自主性。活动准备：三角形、梯形、方形积木；海洋球、玩具球；一次性杯子、圆台形的化妆品瓶子；电池、透明胶带等物体；记录卡片16份、小筐8个、PPT。活动过程：一、引入活动，激发幼儿兴趣。1、出示一圆形物体，操作滚动。师：这是什么？幼：球师：老师把它轻轻一推，看它怎样了？幼：向前运动、动了、滚动……师小结：像这个球一样咕噜咕噜往前转动我们叫它滚动。二、出示操作材料，幼儿自由选择物体，进行实验操作。师：老师还给大家准备了一些好玩的东西，看看有些什么？好文档，供参考4/9(揭密神秘袋，幼儿了解操作的材料)师：请小朋友去玩一玩、试一试，看看哪些会滚动哪些不会滚动？然后给它们分一分家，把它们分别放在相应符号的筐里，并填写好观察记录表(一)。个别指导：你玩的是什么？你把它放在哪个筐里了？为什么？要求幼儿讲述自己的操作过程。师幼共同总结实验结果。师：大家帮这些东西分好了家，我们来看看能滚动的筐里放了哪些东西？幼儿说物品，教师在记录纸上贴上这些物品的标记图。师：请小朋友仔细观察一下，为什么这些物体能滚动？这些东西不能滚动？小结：这些没有角的圆圆的东西，只要对它们用点力，它们就能滚动。三、幼儿再次自由操作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。师：这些圆圆的东西它们滚动时走的路线一样吗？请小朋友再次玩一玩。这次要仔细观察，把它们滚动时走的路线画在你的记录纸上。个别指导：你玩了什么？它滚动时走的路线是什么样的？幼儿说自己的操作发现，教师征求大家意见后记在大记录纸上。重点讲述球体的滚动路线。师：从这张大记录表上你能发现哪些东西在滚动的时候走好文档，供参考5/9的路线是一样的。为什么它们走的路线会一样？小结：(边小结边贴上相应的球体标、圆柱体、椎体标记)：像皮球、海洋球它们的身体都是圆球体，走的路线是曲线。像透明胶带、电池它们的身体是圆柱体，走的路是直线。一次性杯子、化妆品瓶子身体一头大一头小，走的路是圆圈。也就是说不一样的形状它们滚动时走的路也就不一样。我们把这些物体滚动是走的路叫滚动的轨迹。物体运动的轨迹对我们的科学发明非常有帮助(出示PPT，请幼儿分别说说图片上可以滚动物体与实际生活的联系)。我们的航天飞船驶入太空都要设定好轨迹，这样才能取得成功。我们小朋友从小学习科学知识，长大了也可以成为一个科学家、发明家。四、活动延伸：这个筐里还有一些不能滚动的东西，你能想出好办法，让它们也滚动起来吗？然后再去发现它们的滚动轨迹。大班科学活动方案3活动目标？1、初步了解动物过冬的主要方式：(1)躲藏(2)冬眠(3)迁徙(4)换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。活动准备？课件、动物过冬方式的卡片好文档，供参考6/9活动过程？一、激发兴趣，导入课题“小朋友，现在是什么季节？你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天你们知道小动物是怎样过冬的吗？”二、听故事了解动物过冬的几种方式1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。小蚂蚁为过冬准备充足的食物？青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠？兔子换上了厚厚的毛？大雁、小燕子飞到温暖的南方去。2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。1刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？“2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的？“3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。好文档，供参考7/9知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动。躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等；(幼儿用动作表示”躲藏“)冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等；(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等；(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。四、教师总结表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。活动延伸：与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。大班科学活动方案4活动目标1.探索“水中的宝贝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。2.激发幼儿对科学实验的兴趣。3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。好文档，供参考8/9活动准备1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。活动过程1.用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。师：“我是狐狸大婶，看我长得多漂亮呀！我是世界上最神气的狐狸，因为我有许多戒指。耳环等首饰、宝贝。唉，可是现在我很伤心。因为昨天夜里下了一场大雨，地上到处是水，刚才我走路不小心，把我的许多宝贝都掉到水里去了，怎么找也找不到。小朋友们：你们能帮我找找吗？”2.出示盘子，请幼儿观察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。师：“狐狸大婶的宝贝都在水里面，小朋友想想办法，看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来？但是(语气加重)手不准碰到水。”幼儿互相讨论，商量解决办法。3.出示工具试探解决的办法。师：“小朋友很聪明，想了那么多好办法。今天老师准备了一些工具，说说它们都叫什么名字？”(叉子、小勺。夹子、筷子等。)让幼儿动手试一试，用哪种工具(要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了)。教师巡回指导，注意发现幼儿有创意的行为。请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看，并说说谁的办法。好文档，供参考9/94.出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学实验的奇妙。师：“小朋友真能干，想出了很多办法。那么，怎么才能知道宝贝都捞出来了呢？”幼儿讨论片刻。师：“老师也想出了一个办法，你们帮老师来试一试这个办法好不，好？”，老师点燃蜡烛，把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大，效果越佳)，让幼儿仔细看发生了什么：蜡烛慢慢熄灭，彩色水进入杯子内，盘子里的水逐渐干了。这时，宝贝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出来。请幼儿再操作一遍，要求幼儿仔细观察，火是怎样熄灭的，水是怎样进入杯子的。教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成实验，要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。5.提出疑问，进一步激发幼儿探索求知的欲望。师：“真是太奇妙了，水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢？小朋友想知道这是为什么吗？(幼：想。)老师也想知道。这样吧，今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验，找出答案；咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗？”(幼：好。)6.做律动“转转、想想”。师：“今天狐狸大婶太高兴了，她丢失的首饰、宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。现在，请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。”然后，随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想”，结束活动。