腹有诗书气自华作文5篇作文是提高语言理解和思维能力的重要途径和手段,通过写作文让我们学会观察生活中的点点滴滴,感受生活之美。接下来编辑要为大家介绍的是“腹有诗书气自华作文5篇”。期待我们的建议能够为您的项目和计划提供更多的灵感和见解!腹有诗书气自华作文篇【第一篇】书是什么?书是人类进步的阶梯,书是良药,书是船只,书是人类的精神食粮,书是老师,书是智慧,书是阳光和雨露,书是忠告和遗训……这些对书的生动描述随处可见,众所周知。“读万卷书,行万里路‘’这是顾炎武所说。读书可以启迪智慧,增长才智,可以陶冶情操,完善自我,可以使人提高。从野蛮到文明,从自大到谦虚,从庸俗到崇高,最终让你成为一个优雅出色的人。莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光。”不读书,没有知识,文化底蕴不足,就很难立足于这个飞速发展的时代。正如日本作家池田大作所说:“不读书的人,不光要变得浅薄,也将被社会前进的步伐所抛弃。”总之,多读书,认真地读,对于许多方面都有很大的帮助。我国自古以来,就有读书的传统美德:孙康映雪,司马警枕,苏秦悬梁。有苦读书,也有乐读书。不管苦乐,他们都明白一个道理:读书有用,都有一个信念:读书有成。这个道理、信念鼓舞着一代代读书之人,也造就了许多有用之才。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。当你通过读书实现了自己的人生价值;当你通过读书创造了一个美好的未来;当你通过读书实现了自己的人生梦想;你就明白了读书的真正含义。无论以后我们从事什么职业,丰厚的知识都是我们的立身之本。让我们变得有恒,有志,有识,今天你的刻苦努力,将成就明日的灿烂辉煌。让我们一起读书吧!腹有诗书气自华作文篇【第二篇】腹有诗书气自华优秀作文“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这一首流芳千古的名句,饱含了多少自信与豪气!今天读来,仍然让人觉得血脉喷张,热血沸腾。诗人如椽巨笔挥墨写下的跌宕起伏的情感,让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力,总是能让人们用诗词去找到心灵的慰藉。《中国诗词大会》是一档红遍大江南北的全民知识类节目,一经开播,便大获好评,在举国上下都掀起了一股热爱诗词的狂潮。在现在这个大信息时代,越来越多的人已经淡忘了璀璨的古代文化。而新一代的我们,做为祖国的花朵,五千年的古典文化要在我们身上绽放!东方德才小学六年四班,就在班级中召开了诗词大会,用趣味的方法来激起同学们对诗词的兴趣。做为题库的出题者,一句句的古诗都如同一朵朵含苞待放的花朵,等待着我一层层去剖析诗词背后的'传奇。一道题一道题的去钻研,在为同学们设计“陷阱”的同时,自己也要有所准备,为大家带来简单精炼,而且有深度的点评。用自己的语言,来让同学们体验到诗人的心路历程,而我在这个过程之中,对于古诗的了解也有了一个质的飞跃。在比赛时,同学们都踊跃报名,在赛场上运用自己的积累和聪明才智从容的应对一切问题,一如诗人的洒脱。即使遇到自己不会的题目,也没有遗憾,毕竟自己努力过了,拼搏过了,不后悔!这更是一个契机,积累,就像苏轼所说:“博观而约取,厚积而薄发!”诗词,是人类的文化瑰宝,是文学百花园中的一朵奇葩,已经进行了两期的班级诗词大会,热度仍在升温,相信同学们在诗词的盛宴之中,读千古名句,品人生沉浮!都能够真正做到“腹有诗书气自华!”腹有诗书气自华作文篇【第三篇】“腹有诗书气自华”是我们经常绕在嘴边的一句话。这是宋代大诗人苏轼《送董传留别》一诗中的第二句,而作文题就化自该诗。从诗歌的具体语境来看,“腹有诗书”更强调学习(阅读、生活、经历等)对人的气度、精神风貌的巨大影响,换句话说,就是学识对人潜移默化的作用。而拿到作文题的时候,由于心理、阅读量等多种因素的作用,则可能会出现如下几种情形:第一、茫然不知所云何物。弄不明白文题出自何处,更不用谈其含义。如此,可以尝试从语法的角度对该作文题进行一番拆解:“腹”为主语,是该句陈述的对象;“有诗书”是“大”谓语部分,是对主语的纵向拓展。题意即为,人有诗书。以此为立意的依据,剪辑素材,安排结构。层次粗略可为:“腹有诗书”是指什么?为什么?如何去做?有什么样的效果?第二、只眼仅观气色,其味缥缈。对文题一知半解,对其内涵只有一个宏观的轮廓,却虚而不可着。根据阅读的经验,却又隐约地感觉到“腹有诗书”可能是指一种理想化的生命状态,而人类对这样一种“生命形态”又是渴望的。这样,我们就可以把思考的镜头拉长,焦点定在“理想”的方位,从这一点出发,安排旅程。从“理想”的角度立意的话,就可以调动素材就丰富了起来,远的可到夸父,近的可为任长霞,他们都是追求梦想的楷模。结构可为:对“腹有诗书”的渴望(可顺出,可逆出,也可旁出),追求的过程(巧设些波澜,多作些新解),体味真谛(多些典型细节展示),把握“腹有诗书”真谛(紧扣题,出点彩)。第三、了然于胸,谙熟其味。对文题太熟悉了,以至于小到丁点细节的话,应该来说,大多数人会将其写成议论文。一个文题,写作议论文,就要立好点、分好点,选好论据,论证到位,同时,更要明确文题内部的关系,如本题,可以从以下几个关系层面入手:①腹有诗书对人的作用。从对人的生活、学习等方面切入,题旨可以顺出,可以逆出,也可侧出,然后多个层面展开。论证过程中讲究点技巧,深入论证,进而得出结论。结论要深化,如完善人格,促进成长等等。②人对“腹有诗书”的衷情。可侧重对追求过程艰辛的描述,展示永不放弃的人性魅力;也可是追求过程中的思考,得出新的见解。学会丰富文章内容,如援引材料,多层次论证等方法皆适用。③处理好“腹有诗书”形与质的关系,通俗一点讲就是真假“李逵”的关系。如何才能做到是真正的“腹有诗书”?“腹有诗书”对生活、学习等有什么样的意义。正反两方面论证,既可使论点深化,又可让视野变得开阔。④从对“腹有诗书”的多样性解读入手。难道“腹有诗书”只能指学识对人的作用吗?仔细想来,生活、经历和劳动等也都是“腹有诗书”的另一种展示形式。让思维在“腹有诗书”的边缘上游走,开拓它新的注解,也不失为该文题写作的绝佳设计。处理好以上四种关系,在立点、剪材和论证过程中,多一些变化,多一些分析,多一些思考,即可成为1篇不错的议论文。不管如何,该文题还是给了我们较大的'写作空间的。只要我们放开眼光,敞开去想,佳作或许就在你的笔下!三、佳作展台:腹有诗书沭阳县怀明中学高三4班王艳谁都可以掬一滴水于掌心,但谁都无法掂量出它的分量。谁都无法让这滴水永远不消失,但是胸怀可以,只要你腹有诗书。“神龟虽寿,犹有尽时,腾蛇乘雾,终为尘土”“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”……腹有诗书,你的胸怀会变得博大,像范仲淹一样,“不以物喜,不以己悲”。腹有诗书,你的情操会深华,你的心胸将开阔,你的眼界更明朗。腹有诗书,你就拥有了一切。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,只要你腹有诗书,一切的一切你都可以得到。胸无诗书者,便是盲者,生活失去光泽,人生就没有了平衡,迷失了前进的方向。也许他们还有物质上的满足,但他们的精神是空乏的,饥肠辘辘的。腹有诗书,你的生活已不再是一马平川,而是绵延起伏的山坳,崎岖不平的山道,蜿蜒陡峭的山势,然而你是踏青而来的,裹挟着自然的和谐,自然的壮美。每年都会有秋风吹落黄叶凄清,每年都会有“鸡鸣桑树颠,狗吠深巷中”的亲切,“鲈鱼堪荟,莼菜可采”,心便拥有了家的感觉。当我们的心被搅拌得心慌意乱的时候,腹有诗书,一切大红大紫,大喜大悲,沉寂下来,平和呈现了出来。这是古人渴望的境界,也是繁华喧嚣时代的梦想。腹有诗书,就像易中天先生说的那样,平视人生,绝不仰视,坚守自己的道德底线。人不需要用过高的标准去要求他人,坚守这样的位置,社会就和谐了,人与人之间就会充满爱。四川大地震,牵动着全国上下的心,一场自然灾害将那么多生灵埋葬在地下,却将十三亿中国人抱成了一团。腹有诗书,人类懂得不能征服自然,但可以改造自然,为子孙后代造福的内涵。在自然的面前,并不是无能为力的,我们只需要腹有诗书,而这一切需要你的参与,伸出你火热的双手。腹有诗书,我们的生活会更加美好,明天的太阳会更加灿烂。腹有诗书,我们健康的生活着,认真地思考着,积极地努力着。和谐的世界在呼唤着你我,感染着你我。我们还在等些什么呢!腹有诗书,我们的社会更加和谐,传达的福音更会遥远,表达的祝福更加美好。腹有诗书,这么美好的旋律回荡在你我心田,激荡在天地之间。腹有诗书,我们的青春更加精彩!评点:这篇习作有两点是值得大量学生借鉴的。一是材料上体现回归课本,作者凭借对教材内容的驾驭能力,熟练的嫁接、运用,体现了一种扎实的写作风格;二是立意上将“腹有诗书”抽象化,大谈“胸怀”,使主旨得到深化,让人顿生耳目一新之感。对于高考中的习作,我们其实并不需要苛求占有太多的材料,关键是要能够将课本中的素材烂熟于心。写作和做人一样,同样需要本分。腹有诗书沭阳县怀明中学高三4班冯小青腹有诗书,你将拥有一股普通人没有的气质,你也将会更加自信。腹有诗书,我们可以高声歌唱,我们可以自由飞翔。腹有诗书,这是你的财富,你努力的结晶。你那股子普通人没有的气质,会让人更加佩服你。5月12日那一天,我们震惊,中国震惊,世界震惊,这是我们的不幸。汶川,那个平时美丽的地方,就这样随着一声巨响归为平静了。这时的你首先奔赴了汶川,你是我们心中的英雄,我们最信任的人。你是人民子弟兵,你那英雄气质在激励着我们。我们不怕,我们英勇,是因为你腹有诗书,你的勇敢,你对人民的那份心。当你从飞机上飘下的时候,我们在等待着你的好消息,等待着四川所有人民的好消息。我们不愿失去亲人,我们不想哭泣,我们想过平安的生活,腹有诗书的你,便让我们看到了希望。腹有诗书,你没有退缩,你冲锋在前。你的坚强,你的勇敢告诉了我们,你是不会让我们失望的。腹有诗书,你在高声吟唱,你在自由飞翔。不管是非典,还是地震,你可爱的身影一直都在我们面前闪动着,忙碌着。你是我们的天使,你让我们少了几分痛苦和恐惧,多了百分的坚定和安慰。一个弱小的躯体躺在面前,你哭了,你用歌唱唤醒他,让他不要睡着,睡着了,就意味着失去光明,仅有黑暗了。我们渴望生存,我们不想失去这些,我们更想读懂腹有诗书的你。你穿梭在废墟中,你的脚瘸了,你的手流血了,但你从没有停下手上的工作,而是拼命的寻找,寻找生命的奇迹。腹有诗书,你的坚定告诉我们:你我不能流泪,我们还要坚强地活着。腹有诗书,我们可以自信地对待一切困难。前几天,我在报纸上读了几首诗,那是受灾的孩子还在哭泣的声音:妈妈别哭/我去了天堂/在那我不会伤痛/我看到老师、同学在上课/我想和他们在一起/你不要难过……这样的诗歌、故事实在是太多太多。想到腹有诗书的你,我们自信,我们是最后的胜利者。腹有诗书,我们不再害怕,勇敢的前行。腹有诗书,我们不需要妈妈担心,我们会好好学习。腹有诗书,那是人民子弟兵,是白衣天使,是我们那些最可爱的人。腹有诗书,他们在风雨中前进,在黑暗里摸索。腹有诗书,你坚强、勇敢、自信;腹有诗书,我们品味你浓浓的爱与温暖;腹有诗书,我们要勇敢面对生活,搏击人生。评点:这是1篇抒情性很强的文字,作者热情歌颂的是奋斗在灾害最前沿的人民子弟兵、白衣天使。文章使用了大量极富抒情性的短句,读起来朗朗上口,且语言鲜活,有感召力,如“腹有诗书,那是人民子弟兵,是白衣天使,是我们那些最可爱的人”,语言层进性强,有一定的内在节奏。这需要在平时的写作中加强语感的培养。文章句句含情,处处扣题,读来情深意长。三、下水作文:腹有诗书沭阳县怀明中学王海腹有诗书是一种美妙的风度,若流彩行空,招人艳羡;腹有诗书是一种宝贵的信念,奇若天人,催人奋进;腹有诗书,则有鸿鹄之志,真爱盈胸。满怀希望,放眼未来,腹有诗书,舍我其谁!感叹人生不常,喟叹前程不畅。你可曾想过自身的怯懦和卑微呢?你拥有着一支可以挥洒美好的神笔,却不知其用,如何不感喟?你立在天下阳光最绚丽的地方,却不知采撷那落英一般的光泽,如何能识前程之途?腹有诗书,方可拥有不一样的目光,跨过脚下障碍,迈向前方的力量!遥想记忆河畔那婀娜的柳色,感悟日月流逝回首的迷离眼眸。腹有诗书有多美好啊:农人腹有诗书,播种万倾良田,铺就了理想的阳光大道;工人