老师学期工作总结范文【汇集4篇】

老师学期工作总结范文【汇集4篇】工作的时候基本每个人都要接触到文档，在作写作遇阻时可以看一下同类范文。背诵范文可以提高写作能力，怎样才能快速写出1篇范文呢？我们考虑您的需求对“老师学期工作总结范文【汇集4篇】”进行了编辑，我认为这会对您有所启迪！老师学期工作总结篇【第一篇】回顾20xx年的工作，我校在各级领导、爱心人士的关怀下,坚持特殊教育方针，紧紧抓住“保平安、促发展”的契机。学校全体师生，艰苦奋斗，扎实工作，圆满地完成了这一学期的各项任务，在这一系列工作成绩和荣誉中，渗透着特教校每一位教职工的辛勤付出。在教育教学管理、教育质量和办学条件上创造了新的辉煌。现将一年来的主要工作总结如下：一、狠抓了学校安全工作学校安全无小事，出了事就是大事。所以，必须高度重视安全工作，实行了责任分工到人，扎实到位。安全隐患排查工作细致、面广，建立了安全排查登记，经常巡视督促及时整改。继续实行教师值班，值班教师每天对学校的各种情况进行检查和落实，并做好记录和反馈，及时消除安全隐患，保护师生及学校公共财产的安全。二、巩固和提高了“个别化教育”成果1、合理的课程设置——让学生接受充分的教育为了体现学生个性化发展，让每一位学生都学有所获，力求课程的设置趋于科学性合理化，内容涵盖人文修养、科技探究、艺术审美、强身健魄和社会实践五大部分，共开设课程11门，力求达到学生全面发展的要求。2、个别化教育——让课堂活起来，让学生动起来师生共同参与教学，帮助学生确立自信，使学生有效地投入教学，充分地接受教育。虽然教育难度大了，教育要求高了，备课量增多了，但却为学生搭建了参与教学的平台，培养了学生的自主学习和合作学习的能力。3、制定个人成长计划——未来在学生的手上长期观察每一个学生的个性特长，性格特点、优点和不足，制定相应的近期发展目标和长期目标，同时及时记录每一位学生的点滴成长，做到了有一人就有一本的个人成长记录。三、突出了行为习惯养成的育人宗旨学校组织学生参加升旗仪式，坚持晨练、课间操活动。学生的纪律与文明礼貌程度进步很大。学校的校园安全重点是课间活动和外出活动，加强对所有老师安全工作的培训和制度建设，责任到人，狠抓落实。每位老师都是安全监督员。进行安全专题教育，本学期我们进行的专题教育内容有：地震逃生演练、消防逃生演练、遵守交通规则学习、如何简单自救等专题。使学生既知道安全的重要性又掌握安全知识技能。四、学校教育教学取得了良好效果高素质的教师队伍是提高学校竞争力的核心，只有提高教师的业务水平，才能增强学校的生命力。为打造一支高素质的教师队伍，我校从教学和管理两方面做了大量扎实有效的工作。学校始终抓住了教育教学这个中心，组织教师进行了两轮多媒体教学比武，有8位老师参加了不同科目的教学比武，通过说课、评课、公开课等形式，提高教师驾驭教材和课堂的能力，促进了教师整体水平的提高。另外，我校教师积极撰写论文，分获国家级、省级论文多篇。多次派青年骨干教师外出参观学习，以点带面，使全体教师自如应用全国特教资源库及先进教学理念，促使学校教研教改已蔚然成风。五、大力改善了办学条件学校原来的办学条件相对滞后，基础设施尚不完善，寄宿制学校建设才刚刚起步，学校领导的确是煞费苦心，争取外援。本学期，在尧都区慈善总会及爱心企业家的捐赠下，我校进行了一系列的校园建设：如添置了多媒体教室课桌椅20套，档案柜、办公柜10个，电子琴3架，音乐体育器材若干，摄像机一台，大力改善了学校办学条件，使学校焕然一新。老师学期工作总结篇【第二篇】岁月如梭，时光荏苒，转眼间一年的工作又结束了，回顾一年的工作感慨万千。本学期，我担任九年级三班和四班的语文教学工作兼九三班指导教师工作。并入××区一年以来，我深切地感受到××区办学理念之新，办学规范化程度之高。一年来，我校迅速融入了一个新的集体，既为能成为这一新集体的一份子而倍感荣幸，又希望我们能为它注入新鲜的血液而促进它的蓬勃发展。××区教育局倡导开展“211”工程，即要求以课本和课标为依托，力求达到百分之十的精品课，百分之百的高效课堂。还有“三级建模”活动，要求创建学校模式、学科模式、个人模式。推进三级建模工作的开展以来，我校各教研组积极开展工作，力求创建既能提高课堂效率又具有本学科特色的教学模式，大家纷纷参与研究设计，献计献策，最后达成共识，继续保留原教学特色中的前置性学习部分，将前置性作业更名为前置性学习，当作学校教学模式的一个组成部分。我校积极配合这项活动的开展，我们的教学模式基本为由一个学习载体即学习单和三个学习阶段即前置性学习、交互学习、延伸学习组成的以自主合作学习为特色的“小道尔顿”教学模式。我们语文组教学模式分为三部分即前置性学习、交互性学习、总结提升。就语文学科而言，前置性学习的目的在于为课堂教学预设铺垫、蓄势，其内容主要为搜集作家作品相关文学常识、背景资料链接、词语音形义的排查、对文章内容的初步感知等，这些内容留作课下任务完成，课上进行交流展示，可能刚一上课就展示，也可能穿插在交互性学习过程中展示。交互性学习部分主要内容为对课文的深入剖析，形式为重点问题研讨，解决方式为独立思考和合作探究两种，这部分内容是课堂教学教学的重头戏。总结提升部分主要是梳理课文的主要内容及主旨。前置性学习设计是我校教学模式的一大特色，例如教授《狼》，我们布置学生排练课本剧，模拟人狼搏斗过程；教授《口技》，我们布置学生模仿口技艺人的两个精彩场景并录音；教授《桃花源记》，我们提前布置学生研究桃花源的所处位置、自然环境、社会环境，制成模型；教授《喂出来》，我们会布置学生搜集关于寺庙教堂的图片、名言等，体会其除去迷信成分之外的作用。这样，学生自然就会反复研读课文以弄明白大意，才能完成任务。有了对课文的整体感知，我们课上的教学就轻松了许多，当然课堂教学内容的选择上我们还得多动脑筋，让那些能够提高学生语文素养的，能够启迪学生思想，能够培养学生独立思考能力的知识点成为语文课堂的教学内容。也就是争取教出特色，教出个性。这学期，围绕新教学模式的创建，我校各个教研组分别大胆尝试，在实践中检验新教学模式的可行性和实效性，各个教研组都开展了两轮的公开课活动，一轮为学科模式展示课，一轮为学科模式同课异构课。在活动中，作为九年级语文教师，我也参与其中，我先后讲授了《杨修之死》和《曹刿论战》两篇课文。讲授《杨修之死》，我这样设计了教学环节，这篇课文为文言白话小说，对于字词的解释、文言句式的翻译学生有困难，而文章思路清新，有关杨修之死的七件事一目了然，再者《三国演义》从封建正统思想出发对曹操形象的塑造有着主观倾向性，把他丑化成一奸雄。基于此，我设计了前置性学习任务为：扫清字词障碍，解决一些文言句式的翻译；会复述与文题有关的七件事；读《三国演义》中记叙曹操的章节，谈谈对曹操为人的认识。在交互性学习部分，我主要通过分析文章插叙杨修数犯曹操之忌的六件事引领学生揣测杨修被害的真正原因，从而杨修和曹操两人的性格特征也就显而易见了。之后我呈现给学生明代李贽评论杨修的“凡有聪明而好露者，皆足以杀起身也”一段话和清代学者纪晓岚有才华而懂得收敛的故事，还有要求学生试为杨修拟写墓志铭，用这些方式启发学生思考如何做人。这让学生认识到杨修卖弄小聪明、恃才放旷终招致杀身之祸也是咎由自取，而曹操深谋远虑，以祸乱军心为名置杨修于死地也是为了扶植接班人曹丕而铲除曹植的羽翼。另外我还链接了史书中记载的曹操励精图治的材料帮助学生了解小说和历史事实的区别。从课堂效果来看，学生对曹操其人能辩证的分析，能结合曹操杀害许攸，追杀匈奴使等故事谈自己的见解，对杨修锋芒毕露惨遭杀戮的不幸遭遇既同情又惋惜，相比较而言纪晓岚韬光养晦做法更成熟谦虚更聪明，但是杨修能流露真性情也有返璞归真的一面也值得褒扬。讲授《曹刿论战》，我设计的前置性任务为：了解《左转》一书的体例和作者；查阅齐鲁长勺之战的背景；解决字词的读音，通假字，重点文言实词虚词的词类活用、古今异义、一词多义，文言特殊句式判断，能疏通文意。在交互性学习部分，我主要引领学生比较鲁庄公的鄙和曹刿的远谋，认识曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越见解，明白文章以论战为中心组织材料安排详略的写法。这堂课教学内容涉及很全面但重点不够突出，加上这篇课文本来是两节课的内容，前置性学习内容都应该安排在第一课时完成，为了呈现完整的教学环节，因为是同课异构课，我们三位教师商量一节课完成教学任务，所以课上时间紧张，授课效果不是很好。同上这节课，相比较，宋姐作为老教师讲课显得老成持重，她更注重基础，注重学法指导，贴近中考方向。作为中文本科生的教师小谷很有文化底蕴，她上课时链接了曹刿这一战国时期“士”人的最终的结局，把曹刿人物形象放到历史的长河中去纵观，解答了文章读者的疑问，受到同组教师的一致肯定。在同课异构活动中，七年级教师讲授了《虽有嘉肴》一课，八年级教师讲授了《落日的幻觉》一课，大家都采用了新的教学模式，又各具特色，展现了个人的风格。1月6日全区“高效课堂建设成果展示汇报课”活动，我语文组推荐年轻教师小谷讲课，小谷、宋姐和我商量确定讲授《那树》一课，围绕新的教学模式，我们深入挖掘文本，搜集作者王鼎钧资料（他十四岁受洗，怀着一颗悲天悯人的情怀看待世间万事万物），确定散文主题，然后设计前置性学习和交互性学习内容，制作学习单。最终这一授课模式和授课内容受到听课教师一致好评，这也是我们共同努力的结果。在各项活动参与中，我们拓宽了视野，更新了思路，提升了自我。三级建模工作的开展，进一步推进了我区课程改革的进行，调动了广大教师的积极性，也让我们这些教师看到了希望，作为语文教师，我们更加深刻地认识到应该立足文本教语文。深入挖掘文本，在阅读教学中做到“知入”与“知出”，既要读进去，也要读出来，既要与文本对话，也要与作者对话，小到一词一句，大到作者经历，都要研究。这样才能吸引学生眼球，才能让语文课堂灵动起来，才能培养学生的阅读兴趣。否则教师只会对着教参照本宣科，只能让语文课堂枯燥乏味，让师生越来越倦怠。下学期，我们还将继续推进三级建模工作，我们语文组还将探讨复习课模式、作文教学模式、综合性学习模式等和本学科相关的各类教学模式。让我们共同期待我们的教学模式越来越成熟，越来越多样化，让我们的课堂更加精彩纷呈。老师学期工作总结篇【第三篇】在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又有忧。幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业。在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:一、政治思想方面：我作为一位老师，我热爱我的职业，努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿，勤奋工作。热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参与其中。同班上的两位老师共同协作搞好班级工作，与同事关系融洽。二、教育教学方面：我知道要想上好一节课，首先要备课，其次是授课。我在不断的学习，不断的发挥，从不会讲课，到能大胆的站在孩子面前，并声容并茂的讲课这就是我的收获。期间我不断的学习他人的方法和优点，以提高自己的教学水平。在教学上应关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，认真填写周、月计划及各种表格，并按照计划实施。保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。三、安全工作及家长工作方面：安全工作是最重要的工作之一，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责。我充份利用了晨间和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。使用家园联系册、电话、家访等多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。让家长参与到我的工作中。做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。总之本