金钱的魔力教学设计【热选5篇】

参考资料，少熬夜！金钱的魔力教学设计【热选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“金钱的魔力教学设计【热选5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！金钱的魔力优秀教学设计【第一篇】一、导入新课中国有句老话，叫：有钱能使鬼推磨。英国的莎士比亚也说：“金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变美的，错的变对的，卑贱变成高贵……”。金钱真的有这样大的魔力吗？如果一个衣衫褴褛、身无分文的流浪汉，揣着一张巨额钞票，来到一家高级成衣店，这金钱又会产生怎样的魔力呢？让我们一起走进美国著名作家马克·吐温的作品中去感受那“金钱的魔力”吧！读课题。二、整体感知1、大家自由大声地朗读课文，思考在金钱的作用下，托德、老板发生了怎样的变化？出示“我”掏出钱之前，托德_________，老板__________。“我”掏出钱之后，托德_，老板________。2、交流：预设：（①掏出钱之前，托德看不起我，老板对我不理不睬；掏出钱之后，托德见到我眉开眼笑，老板对我应勤招待。）说得真好，看来你已经读懂了课文。（②掏出钱之前，托德一脸刻薄的表情对我，老板根本就不屑于走出来；掏出钱之后，托德殷勤的招待，老板亲自给我找衣服量尺寸。）（③掏出钱之前，托德恨不得把我赶出去，老板不出来见我；掏出钱之后，托德马上由刻薄变得热情，老板更是殷勤的招待我并把我送出门。）同样的问题用不同的方法表述出同样的答案，同学们真了不起！3、掏出钞票之前与之后，托德与老板的态度真可谓是——（天壤之别、天差地别、迥然不同、大相径庭）三、抓住语言，体会人物1、这样大的变化，作者又是怎样描写的呢，让我们先来看看掏出钱之前托德的表现吧！快速浏览1~4自然段，画出有关句子2、交流：（1）“我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。”①从这个句子中你读出了什么？参考资料，少熬夜！（托德很冷漠，不想招呼我）②我们平时去商店买东西，店主是怎么对待我们的？（对我们热情的不得了）（给我看这样、那样，尽想让我买最贵的）……③是呀，不是有句话，顾客就是上帝。板书：上帝可是托德有没有把“我”当成上帝？（没有）你从哪些词语中看出的？④（蹩脚：他看准了“我”没钱，买不起好的，只想快点打发“我”走）“蹩脚”，给它找个近义词？（糟糕、差劲）看来托德已经看扁我了，他可没指望从“我”这儿赚钱。⑤还有哪些词也能看出托德不想招呼我？（才）（托德慢腾腾的，看来他一点也不热心，不想招呼我）不情愿的托德；冷漠的托德⑥如此冷漠的原因何在？（“我”没钱）⑦是呀，正因为“我”没钱，一直等到——引读（2）托德不仅冷漠，而且——（傲慢、刻薄）体现在哪里？那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”①这是什么描写？（语言）想想托德会怎么说这句话？（讽刺意味，轻蔑的）②是呀，尤其是这几个词“啊，是么？哼”，你能念吗？——指名读——自由读③读着读着，老师觉得此刻托德的头一定——（抬得高高的）还有呢？（眼睛一定是斜着看“我”；一定是一脸的不屑，一副瞧不起人的样子……）是呀，或许他还双手交叉在胸前，尖声尖气地说——范读托德的话读得怎样？（好）掌声呢？④你们想来吗？自己先试试，演演那个傲慢而又刻薄的托德。自由读指名读。评价预设：鼓掌。太棒了，演出托德的精髓了！看那神态，语气，绝了！真是一个比一个精彩！⑤看着你们那么精彩的表现，老师也忍不住想来凑一脚，让我参加吗？那老师就来演演那个可怜兮兮的“我”，你们就是傲慢刻薄的托德，好不好？注意表情！师生合作分角色朗读。唉，现在“我”这位顾客还是“上帝”吗？（不是）那是——（乞丐）是呀，托德只想抓紧时间把“我”赶走，他看到的不是上帝，而是乞丐！板书：乞丐参考资料，少熬夜！⑥“我”到底穷到什么程度？让托德这样的生意人把他看成魔鬼？那就让我们一起来了解一下我的处境吧！“我”是美国旧金山的一个小办事员。有一次出海游玩，迷失方向后，幸遇救，随船来到英国伦敦。出示到伦敦上岸的时候，我破衣烂衫，兜里没有一分钱，饥肠辘辘。一个孩子把刚咬了一口的大个儿甜梨扔进了下水道。不用说，我停了下来，满含欲望的眼光罩住了那个脏兮兮的宝物儿。我口水直淌，肚子里都伸出手来。可是，只要我刚一动弹，想去拣梨，总有哪一双过路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的，好像从来就没在那个烂梨身上打过主意。这出戏演了一回又一回，我就是得不着那个梨……如果让你用一个词来描述这时的“我”，你怎么说？（饥寒交迫、身无分文、形如乞丐、饥肠辘辘、穷困潦倒……）⑦托德的眼睛多犀利啊，他一眼就看出了“我”的处境，说不定，在“我”等他招呼的时候，他的心中已经在嘀咕了——（a、哪里来一个穷人，还进我们店买衣服，哼，也不照照镜子看看自己能不能买得起。）（b、真倒霉，怎么这样的人来买衣服？我不能卖给他，他一定付不起钱！）（c、对，我不理睬他，让他自己没趣走开。）（d、我得给他看最难看的衣服，对他说最难听的话，把他赶走！）⑧所以，他才摆出一副刻薄的嘴脸，说——（齐读托德的话）⑨看来，因为没有钱，我从上帝——变成魔鬼。（上帝魔鬼）（3）、但是，当我把钱递过去，托德的那张脸啊，马上发生了变化，发生了什么变化？他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子。①同样是写笑，我们平时都怎么写？（笑得眼睛眯成了一条缝；笑得脸上开了花；笑得脸像一个红苹果……）②瞧，笑得多美呀，可文中托德的笑美吗？哪里不美？（有折纹，有皱纹，有螺旋纹，那么多的纹，让人感觉丑陋不堪。）③托德的脸上哪来的那么多纹呀？（笑的呗，整张脸都挤在一起了）④是呀，就好像——你往池塘里抛了一块砖那个样子。（引读）⑤怎么会笑得那么放肆，那么丑陋？（见钱眼开）⑥是呀，一看到钱，他就两眼发光，那种笑容是——引读参考资料，少熬夜！（4）好丑陋的一副嘴脸啊！可是同学们，这还不是马克·吐温写得最妙的。当他向那张钞票瞟了一眼，看清楚钞票上的数字时，这个笑容——当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。①看清楚数字时，这笑容怎么啦？（凝结了、毫无光彩、像熔岩）②刚刚还笑得那么厉害，怎么突然会凝结了？（他可能从未见过那么大的钞票，被吓呆了。）③呆若木鸡，不知所措，恰像——引读④见过熔岩吗？出示图片看这就是熔岩。火山喷发出来的岩浆冷却后凝固成的岩石。作者是怎样描写这熔岩的？（维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩）⑤想想，要是把这样的熔岩覆盖在人的脸上，怎么样？读感觉怎样？（很恐怖）（很恶心）同一张脸，在这么短的时间内就发生了这么大的变化，引起变化的根源是什么？（钱！）⑥这到底是一张多大的钞票，让托德出现这么大的变化？出示：钞票数一数，几个零？6个零，一百万，整整一百万英镑！一百万英镑，相当于人民币一千多万元。你知道吗，当时英国人均月收入只有72英镑，年薪约860英镑，那么，百万英镑，一个人要做1160多年呢！⑦所以，在托德的眼睛里，这简直是一张天文数字的钞票啊，难怪他在接钞票时——，（读）在看清数字时，这个笑容——（读）⑧为什么作者要把托德描写得这么丑陋？（对托德那种见钱眼开，势利、惟利是图的丑陋嘴脸给予强烈的讽刺和抨击）（5）老板呢？他看到这张钞票的又变得怎么样了呢？交流：①欣喜若狂——“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆被顾客拒绝接收的衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像在自言自语。”②语无伦次——第11自然段说话的时候颠来倒去说③阿谀奉承——“无限期！这几个字还不够劲儿，先生，还不够劲。您得远永远——那才对哩……”——“请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，参考资料，少熬夜！好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。”④罗里罗嗦——“您说得对，先生，您说得对。您请稍等一会儿——我送您出去，先生。好吧——再见，先生，再见。”⑤热情非常——我刚刚对这一套衣服表示满意，他马上说：“您说得对，先生……喂，托德，把本子和笔拿来，快写。腿长三十二……”……让我们一起来欣赏一下老板的丑态吧！播放视频片断现在在老板的眼睛里，“我”还是魔鬼么？（不是，是上帝。）是呀，没有钱，我从上帝变成魔鬼，有了钱，我由立即由魔鬼变成上帝。（板书反向箭头）这就是金钱的魔力。四、小结升华，正视金钱（1）金钱的真有这么大的魔力吗？使托德，使老板发生如此巨大的转变，真的是这没有生命，没有灵魂的金钱吗？（不，其实是人心的贪婪，人对金钱的欲望）（2）因为贪婪，他们才见钱眼开，成了势利小人；因为贪婪，他们才溜须拍马，丑态尽现；因为贪婪，他们才掉进了金钱的漩涡，沦为金钱的奴隶！金钱是好东西，可以买到许许多多我们想要的东西，可是同学们，你们不要忘了：金钱买不到飞快流逝的时间；买不到——（真诚的友谊；内心的善良；家庭的幸福；丰富的知识……）（3）写话此刻，你一定对金钱有了更深的认识，那么就用我们的笔抒写肺腑之言，给老板、给托德一些诚挚的忠告吧！学生写话、交流评价预设：真是金玉良言呀！听君一席话，胜读十年书！说得好！让人醍醐灌顶，茅塞顿开！五、了解作者，名言结课是呀，这就是马克·吐温先生对我们的忠告。马克·吐温真不愧为世界文学巨匠，他就是这样用幽默、用讽刺，辛辣地剖析着这个社会，警告着人们。《百万英镑》是这样，《王子和贫儿》是这样，《竞选州长》是这样，还有我们熟悉的《汤姆·索亚历险记》，他真不愧为是“美国文学史上的林肯。”同学们，记住马克·吐温的话吧：“如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆，如果你不懂得使用，它就变成你的主人。——马克·吐温希望我们每个人都能成为金钱的主人！金钱的魔力优秀教学设计【第二篇】教学目标：1、认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、钞票、参考资料，少熬夜！武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、兴致勃勃、妙不可言、十全十美”等词语。2、理解课文资料，了解托德和老板的性格特点，学习作者描述人物的方法。3、激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重、难点：通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点；了解作者通过人物语言、动作、神态的前后比较，刻画人物的形象的方法。教学过程：一、导入新课：上课！大家好。这节课我跟大家一齐来学习第24课《金钱的魔力》。（板书）这篇课文选自美国著名作家马克。吐温的《百万英镑》。讲述了一个贫穷、诚实的人，也就是本文的主人公，意外的得到了一张百万英镑的钞票后，发生的一系列故事。同学们已经预习了，文中出现了几个人物？（3个主人公“我”、托德、老板）（板书）让我们打开课本，读一读，看看在金钱至上的资本主义社会里，这张百万英镑的钞票，具有怎样的魔力。二、初读课文，了解故事大意：1、分小组读课文，纠正字音；（第1—2自然段；第3—5自然段；第6自然段；第7—10自然段；第11自然段；12—14自然段；15—17自然段。）2、交流：读完课文后，你从课文的描述中来看，金钱到底具有怎样的魔力？（鼓励学生大胆试回答，其资料可千奇百种。）三、再读课文，谈感受：1、默读课文，找出描述托德、老板的语句。（1）、找出后，比较前后描述的变化；（2）、你对他们的变化什么感受？2、小组讨论，再共同分析：主人公：贫穷诚实（神情描述）势利眼托德：从刻薄的嘴脸——一脸的窘况（笑容的变化）傲慢无礼见钱眼开（语言描述）世故圆滑老板：从趾高气扬——过分殷勤献媚讨好（态度的变化）阿谀奉承唯利是图巧舌如簧3、托德、老板的变化，给你什么感觉？令人厌恶、厌恶，让人作呕。四、研读重点（第6、11自然段），体会语言：参考资料，少熬夜！1、课文的哪几个自然段将托德和老板描述的传神？谁写的更具体形象一些？2、指名有感情的读相应的段落。五、小结：金钱能够让一个人的笑容凝固；金钱能够一下子改变一个人的态度；金钱能够让一个流浪汉受人尊重