彩虹绘画教案【5篇】

彩虹绘画教案【5篇】有请参考下载三一刀客编辑为您分享的“彩虹绘画教案【5篇】”，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案课件是教学的纲领，要写到位才能有效提高教学。您会发现仔细参考下载本文会有不少收获！彩虹绘画教案【第一篇】活动目标：1、引导幼儿将感受到的漂亮的彩虹用绘画表现出来。2、绘画中能较好地控制彩虹的弧度，练习手的控制能力。3、培养幼儿观察事物的组织画面的能力，鼓励幼儿大胆富有个性地表现画面。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、今天小朋友要出一个谜语给小朋友猜，听好了，猜谜语：半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人马未过桥没了。2、谁猜出来了，谜底是什么?你们为什么猜是彩虹呢?3、教师解释谜面，丰富幼儿关于彩虹的知识。(夏天雨后，乌云飞散，太阳重新露头，在太阳对面的天空中，会出现半圆形的彩虹。下过雨后，有许多微小的水滴漂浮在空中，当阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散成7种颜色的光。很多小水滴同时把阳光折射出来，再反射到我们的眼睛里，我们就会看到一条半圆形的彩虹。彩虹的色带分明，红的排在最外面，接下来是橙、黄、绿、青、蓝、紫共7种颜色。空气里水滴的大小，决定了虹的色彩鲜艳程度和宽窄。空气中的水滴大，虹就鲜艳。也比较窄;反之，水滴小，虹色就淡，也比较宽。我们面对着太阳是看不到彩虹的，只有背着太阳百能看到彩虹。)4、小朋友，你们看过彩虹吗?你们觉得彩虹漂亮吗?5、彩虹很美，可是只有夏天的雨天才能看见，要是我们现在想看彩虹怎么办?我们来把美丽的彩虹画出来吧，这样就可以天天看见它了。发放幼儿用书，请幼儿将书翻到第9页：请你在蓝蓝的天空中用彩色的油画棒画出漂亮的彩虹，彩虹是半圆形的向上拱，画好一种色彩就涂好一种颜色，涂色时要顺着一个方向涂，另外一边画要一边观察颜色的搭配，从上到下颜色的排列顺序是：红橙黄绿青蓝紫。三、幼儿操作，教师巡回指导。引导幼儿注意颜色的排列和涂色的方法。鼓励幼儿将彩虹画的大一些，尽量保持每种色带大小、弧度一致。在画面中的适当位置添画高楼。大树，小鸟，彩云等东西。彩虹绘画教案【第二篇】活动目标：1.初步了解装饰画，认识它在美化生活环境中的作用。2.学习运用连续的图案装饰围巾，会使用对比色作画。活动准备：1.知道棉衣、帽子、围巾、手套等可以在冬天用来防寒保暖。2.请幼儿戴围巾来上幼儿园。3.水彩笔，幼儿操作材料。教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友们说一说，我们怎样来防寒呢?2.观察和演示。(1)引导幼儿互相欣赏各自的围巾，教师选择几条有代表性的围巾让幼儿集中欣赏，描述围巾的颜色和图案。(2)教师从实物围巾中提取几个简洁美观的图案画在黑板上，再补充画几个图案范样。(3)教师示范作画，选择几个图案有规律地装饰围巾。3.提出创作要求。教师：今天我们来当小小设计师，每人用好看的图案来设计一条漂亮的围巾，跟刚才我们看见的围巾都不一样。你们想设计一条什么样的围巾呢?幼儿讨论并回答。4.幼儿作画，教师指导。鼓励幼儿大胆设计各种图案，有规律地装饰围巾，并且用对比色涂色。5.引导评价。互相欣赏作品，对作品的颜色等进行评价。请几名幼儿讲讲自己是怎么画的，为什么这样画。鼓励有创造性的幼儿以及有进步的幼儿。彩虹绘画教案【第三篇】《菜园里》是1篇与生活联系的课文。要求学生认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。我在教学中，把语文学习与学生生活联系起来，让学生体会到，语文学习在生活中无处不在。通过亲身实践，买菜、学种菜，激发学生进一步了解蔬菜和留心观察周围事物的兴趣。课前请家长带孩子到菜市场买菜，每位学生准备1~5种蔬菜。1、说说你带了什么菜？2、从自己的词卡中找出自己带来蔬菜的名称认读。4、找朋友游戏：1、自己选择以下方法了解一种蔬菜的特点。1、教师示范说：我是冬瓜，总喜欢躺在地上，身穿绿衣裳，胖乎乎的。身上还有一点点刺。1、把蔬菜放到一起，举行蔬菜展。2、理解句子“红绿黄紫真好看，菜园一片好风光”。认识那么多蔬菜，了解它们的'特点。你知道它们是怎么种的吗？课外的时候，小朋友和爸爸、妈妈一起去学学种菜。陶行知先生说：“要实行学生人体的大解放，让学生充分享有心灵的自由，让学生在课堂中动起来。”教师积极创设活动，让学生生动、活泼、主动参与课堂教学全过程，增强学生的自我体验与实践，发展学生的主体。怎样才能使活动在语文教学中实施更有效？通过一学期教学实践总结，我认为可以从以下三方面入手：充分给予学生的自主学习时间和空间，以个体学习为主，让学生亲身参与，这就必须使教材贴近生活。著名教育家赞科夫说过：“如果真正广阔的生活冲进教室的大门而来到课堂，教室的天地就更开阔了。”在教学中，从生活实际出发，把教材与生活相融合，让学生在有趣的生活中学习。《菜园里》我让学生走出课堂，课前到菜市场去买菜，认识菜、了解菜。课后，让学生学种菜。学生在自由时空中遇到新事物、新问题，觉得有趣，不自觉动眼观察、动手收集、动嘴询问、动脑思索，这不正是陶行知所说的六大解放吗？学生在实践活动中，直接感受到语言的魅力。学生的学习方式和个性都有差异。教学活动中要以学习者为中心，重视学习的个性。在《菜园里》教学中，我安排这样一环节，选择自己喜欢方法介绍一种菜：①观察蔬菜②读课文③画一画④与别人讨论。学生有选择的自由，也就是在这样无拘无束的活动中发展个性，发挥学生主动性。设计丰富的活动形式为学生提供发展自我展示的学习舞台，让学生居于活动的中心，成为活动的主人，激发学生的兴趣。在《菜园里》教学中，我设计找朋友的游戏和说蔬菜的活动。行式多样：同桌合作，小组合作，小记者采访。这不仅加深对蔬菜了解，更让学生在快乐情绪中感受到阅读乐趣，进行认字、说话练习，培养合作的能力。又如把学生买来的菜放在一起，举行蔬菜展。此时，教室犹如一片菜园，学生在这种情境下，自然而然地理解“红绿黄紫真好，菜园一片好风光。”使教学收到事半功倍的效果。活动，让学生自己参与，自主选择，自主体会，自主发展。活动，让学生愉快地去感受、去体会、去思考、去认识。活动，让学生成为真正的主人！彩虹绘画教案【第四篇】活动目标：一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。二、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。教学重难点：1、重点：初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。活动过程：一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。1、教师提问：他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作)2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。1、教师有感情地清唱歌曲。2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。提问：应该用怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。(1)提问：哎呀!不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办?(2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。(3)幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。三、进行勇敢、团结的品德教育。四、完整学唱歌曲，并进行表演。1、分组进行表演。2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。五、幼儿做划船动作出活动室。彩虹绘画教案【第五篇】我的大树一课是学生在科学观察的基础上对所观察结果进行描述，向大家展示自己观察成果的一课。这是我们三年级学生对科学研究的首次描述，对学生的要求不易过高。教师要组织引导学生用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”进行描述。本课要以激发学生的兴趣为主。标题主要活动内容活动安排我的大树用各种简便方法描述树的样子组内讨论、组际用观察记录、实物标本、拓印资料说明树的特点汇报自己的观察实验报告我能按别人的描述找到这棵树快乐游戏教学要求：·能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。·用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。·完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。教学活动过程:一、交流上节课观察到的内容。·同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流大会吧!·你们觉得我们用怎样的方式交流比较好?·取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。(观察大树时就是按这样的小组进行)·全班交流汇报。让学生养成认真倾听的好习惯，尽量不重复同学说过的话。过程评价：通过动作告诉别人所观察到的树冠;用手比划观察的那棵树的树干有多粗;用比较的方法告诉别人观察的大树有多高;观察树皮的颜色，粗糙程度;展示该树的树叶及果实。·小结：图画、打比方、收集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。如果我们再去观察一棵大树的话，结果会怎样?二、学生拓印树皮画(教室外)。·刚才有同学说他观察的大树，树干非常粗糙，你们觉得老师所观察那棵树的树皮粗糙吗?展示教师拓印好的树皮画。·学生观看教师已拓印好的树干画，主要让学生看树干的纹理。·你们想把自己观察的那棵大树的树皮拓印下来吗?·教师教学生拓印树皮的方法，学生到所观察的那棵大树下拓印。·选择校园一角，交流所拓印的树皮画，请拓印清晰的同学介绍方法。三、细致地进行观察(教室外)。·现在同学们手中都有自己观察过的大树的叶子与树皮拓印画，同学们相互交换，比比谁能最先找到与叶片、拓印画相符合的大树?·学生活动，让能快速找到大树的同学说说自己的好方法。今天，我们学到了许多描述大树的方法，余下的时间，同学们可以运用这些方法，把你们小组的观察记录修改一下。