《一生只为一事来》观后感范文（四篇）

《一生只为一事来》观后感范文（四篇）《一生只为一事来》观后感篇一今天学校组织集中观看了以支月英老师为原型的电影《一生只为一事来》。当我还是一名学生的时候就看过一次这部电影，再一次观看这部电影，我是以一名人民教师的身份观看的，内心依然被掀起波澜，脑海里涌现的是我过去一年在x中学执教，和学生相处的点点滴滴，心里想的是，我能不能也像支月英老师一样，做到一生只为一事来？整部电影共108分钟，我静静地观看着，回忆着，敬佩着，思索着……几度哽咽，潸然泪下。电影的主人公支月英老师，她有着博大的胸怀和仁爱之心，无论学生怎么恶作剧，她都不怨不怒，并且从不向领导和家长打小报告，她爱护学生，胜过爱自己。支老师，把每一个学生都当成了自己的孩子，自己的亲人一样。有几个情节让我很感动：她跋山涉水千里迢迢跑去旷课的王如意家家访，她带着受伤半个月没有就医的小花去恳求医生，她哭着把因为保护妹妹而和同学打架的初九搂进怀里，她一脸歉疚四处给大山买黑狗，她因为专注上课而让自己的女儿赤脚走在冰天雪地里，我觉得她不是支老师而是“支妈妈”。同样作为一名人民教师让我对支老师的一部分经历感同身受而愈发敬佩，愈发感动。刚来到x中学的时候，我也面临着各方面都不适应的问题。生活上，远离家乡，独身一人在x，又因为疫情的原因，平常回不了家，需要克服孤单。工作上，面对着和自己个子一样高，甚至比我还高的高中生，第一节课站上讲台的时候，心里都在打鼓，上完一个月的课才慢慢适应站在讲台上的感觉。现在回过头去看过去一年的自己，感触真的很多。“我们不是看到了希望才坚持，而是坚持了才有希望”电影看完了这句话一直萦绕在心头，无法散去。回想过去一年，我深刻的理解和体会到了这句话。虽然每天都在和学生斗智斗勇，每个班总会有几个调皮捣蛋，和你对着干的学生，给我的教师生活带来深深的无力感，但是也不可否认，当有学生跑过来和我说：“老师，我好喜欢你，我以前很不喜欢政治课，但是我现在最喜欢上政治课，而且每次做作业的时候，脑子里都会浮现你在讲台上讲这个知识点的样子。”每当有学生的学习态度和学习成绩在我的苦口婆心之下得到转变和提高的时候，这种无力感和挫败感总是会被成就感和幸福感战胜。伟大的教育学家陶行知先生用“捧着一颗心来，不带半根草去”给予了教师高度的评价。支老师是2014年全国模范教师、全国岗位学雷锋标兵。给支老师的颁奖词中我印象最深的一句话是：她绚烂了两代人的童年，花白了自己的麻花辫。支老师的精神鼓舞着我们每一个教师，虽然我的教师生涯才刚刚开始，但是我会向支老师看齐，一生只为一事来，坚定执教道路，不忘初心，逐梦前行。《一生只为一事来》观后感篇二看完《一生只为一事来》这部电影后，支月英老师的身影时常浮现在我的脑海里。她不顾家人反对，远离家乡，来到海拔近千米，道阻且长的泥洋小学，当了一名乡村教师。默默地教书，送走一批连一批，一代接一代的学生。她爱自己的学生，也爱自己的事业，为此奉献了一生。她真的做到了“一生只为一事来”。在那个简陋的学校，到处都是问题孩子的山村小学，她用母亲般的宽容和温暖感动了一个个学生。她以真心面对孩子，让他们渐渐地懂得什么是对的，什么是错的。这个山村的孩子们是幸运的，他们碰到了一个好老师。“师者，所以传道授业解惑也”。我一直认为，教师这个职业是神圣的，教师教给学生知识，传的是“道”；解的是“惑”，当然更传递着“爱”。大家都知道，一个好的老师对学生的成长会起到巨大作用。由支月英老师，我想起了我的小学老师，找到了他们的影子。回想起我当年上学时那些快乐的时光：也许那时很多孩子是问题小孩，也许我们并不完美，也许我们成绩不好，但我们每个人都生活得很快乐，都碰到过自己的好老师。正像一首歌中唱的“长大后，我就成了你”。若干年后，我也成为一位老师。原来对自己老师所做的不能理解的事情，现在也理解了，因为我就做着同样的人，做着同样的事。作为同样从事教育事业的我们应该学习她的这种精神，应怀着对教育事业的耿耿忠心，对学生的无限热爱，栉风沐雨，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在教书育人的平凡岗位上奉献着身心，努力使自己的人生价值追求无愧于学生，无愧于家长，无愧于社会，无愧于教育事业，无愧于自己的人生。每一个老师都经历着从青涩到纯熟，记得我刚刚步入工作岗位的时候，各方面的经验都不足，繁重的教学工作，每天都与学生密不可分，往往不能很好地倾听学生。有一次，课上两个调皮的男生打架，我知道后把他们叫到办公室，“老师，不是我先动手的。”“我问你，有没有参与打架？”“可是……”“还在狡辩什么，打架就是错了，错了就应该写检讨，都去写份检讨。”学生离开了。虽然当时我没有看到学生的表情，但是现在以一个成熟的老师凭着教育理念来反思：事物的表象也许暗含着更多的问题，一个“用心”的老师，不应粗暴管教，而是应该学会俯下身子倾听孩子的心。那时的我并没有用心倾听学生的理由，只是理直气壮地觉得平时那么调皮的学生，打架肯定是胡闹，表面上解了事端，却失去了学生的信任和理解。而今，日渐成长的我渐渐懂得：倾听是有效沟通的基础；倾听是人与人沟通的一种方法；倾听能够让学生把心里的郁闷、不满情绪或者压抑都发泄出来，从而使学生豁然开朗。作为一个在学校工作的教育工作者，我对支老师“心中装着孩子，眼里看着孩子的这份初心”深深地敬佩！《一生只为一事来》观后感篇三上周末，在管理局教体办和学校领导的共同组织下，我们年轻教师和各级领导共坐一堂观看一部感人肺腑的电影《一生只为一事来》。这部电影主要讲述的是一位普通的人民教师支月英扎根于江西宜春奉新县一个小山村支教的故事。她最开始并不适应乡村生活，甚至还经常被调皮捣蛋鬼大山和其他几个机灵鬼捉弄。在教导主任及孩子们的帮持下，她也渐渐适应并喜欢上的大山里的生活。她怀揣着希望，满怀着梦想，开启她的人生最重要的时刻——教育生涯的新篇章。她用温柔的手抚摸着每一个孩子，她用善良的心呵护着每一个孩子，她用赤诚的行动感化每一个孩子。她也渴望把知识传授给孩子，把爱奉献给孩子。但她也有烦恼，有挫折，甚至也有退出的念头……在十字路口，她徘徊着，她犹豫着，但她一看到孩子们对知识的渴望，一想到这落后的大山深处还有很多像这群孩子们在艰辛漫步求索着，她就已经做出一个重大的决定，她决心留下来，而这一留就是一辈子。一生只为一事来，支月英选择支教，一教就是一辈子。她传递给孩子的不仅仅是知识，更是关爱，让他们成人，成才。我依然记得一个细节，她买了一袋枣，又大又红，面对女儿的嘴馋，她却丝毫不为所动，原来她要用这全部的枣来给自己学生的孩子。她的眼里装的是学生，她的心中更装的是学生。作为一个母亲，她不一定是称职的；但作为一名老师，她一定是伟大的。观看完影片，有太多太多的感动。我也回顾我的从教生涯。秋风送爽时，我依然忘不了支月英老师那张年轻稚嫩的脸，一如在座的我们，在初为人师时教学的困惑，处理问题时手足无措，面对问题学生的无奈和彷徨，也曾又气又恼，脸上多了几分严肃，少了几分羞涩，但随着岁月的变迁，时光的流逝，我们少了对学生的那份呵护和关爱，更多的是严厉和批评，我们习惯用师威压制学生，给学生讲大道理，少了对学生情感的呵护，生活的关照。我们总是以成绩来说，忘记了除了冷冰冰的知识，还有心灵的启迪。让教育充满爱，让教育充满温度，让学生健康成长。在今后的教育生涯中，我们不仅要坚定从师的教育信念，坚守岗位，更要热爱教育，热爱教师这个职业，用心呵护，用情呵护。还记得影片的最后，那个曾经的白衣少年大山也一摇身一变为西装笔挺的青年才俊，某地产大亨。那个因为家境贫困，因为母亲身体抱恙而选择放弃的小女孩最后成为工地上的工人，还有警察，工程师等等。“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，我也希望通过自身的努力，我的少年们在今后的人生道路中越走越远……《一生只为一事来》观后感篇四上周日下午，学校组织我们青年教师观看了《一生只为一事来》，我被电影中支月英为了教育事业而扎根大山之中，逐渐由城市姑娘变为农村妇女，一辈子奉献给大山而感动，也使我感慨良多。特别是电影中故事主人公董大山带着他们班的同学去学校看望支老师最使我感动，他们之中有着从事各种行业的人，可是不管是大老板还是小保安，那一声声老师，一件件老师为他们做过的事，将一辈子牢记心中。那一刻，我才忽然明白了教书育人的真谛，也明白了教师的幸福所在。遥望这从教的六七年，忽然有很多感慨。我从小的梦想就是成为一名人民教师，为祖国的教育事业贡献自己的一点力量，所以在高考结束填报志愿时，毅然决然地报考了师范专业，本来这是一份值得开心的事，毕竟是为了自己的梦想而奋斗。可是随着时间的流逝，我突然就找不到当教师的意义所在了，特别是大四上学期实习结束，通过两个月的实习，让我近距离的感受了教师的生活，我发现教师其实是一份很累的职业，备课、写教案，甚至熬夜改作业都是家常便饭，除此之外，教师还要平衡多方人际关系，对于我这种比较社恐的人来说，教书好像变成了一件很可怕的事。而且自己再怎么努力，学生也是一副爱学不学的样子，那教书一辈子图的到底是什么呢？没有成就，没有高工资，所以我第一次出现了退缩的心理。甚至很长一段时间都在思考自己除了教书还能做其他什么工作。毕业的大潮席卷而来，在家长和就业的压力下，最终我还是走上了教师这条路。在从教的头几年，我虽然没有抱着得过且过的心态，但总觉得这样的日子太累了，每天完成自己的本职工作，由于是新老师，没什么教学经验，班上的成绩总是垫底，我也挣扎过，也想了很多办法来改善学生的现状，可是最后都以失败收场，久而久之，我对自己都产生了怀疑的想法，难道我真的一点儿都不会教吗？我从事这个行业是正确的选择吗？慢慢地，我失去了教学的热情，也厌倦了这种一眼就能望到头的日子。我曾经的学生xx去年考上了x中学，回原学校转信息，走在校园里，忽然有学生叫了一声老师，我愣了愣，不确定是在叫我，因为由于疫情，我全副武装，只留了一双眼睛在外面，况且我已经走了一年多了，当时又只教了他们一学期，怎么可能还认识我呢？可是他追了上来说道：“老师，您怎么就不教我们了呢？这一年我数学都退步了好多，好想您再教我们呀！”我打趣道：“我穿成这样你都能一眼认出我？”，他说道：“老师，不管您变成什么样我都认识，我可是都记着您对我们的好呢！”就是这一刻，我突然明白了，是啊，为什么一定要执着于成绩呢，教书育人，我们不仅要教书更重要的不是育人吗！许多年后，当我们走在大街上，突然听到有人叫老师，有人抱着诚恳地感激之情感谢你那些年对他谆谆的教导，无论时间过去多久，他们依然能在茫茫人海中一眼就认出你；当同学聚会时，看着他们一张张陌生又熟悉的脸，听着他们自豪而又自信地谈着他们的事业与家庭，那一声声老师，那一声声感谢，共同回忆着点点滴滴，不就已经是很幸福的事了吗！通过电影的呈现，让我更直观，更深切的体会到那种幸福，那是只有作为教师才能体会到的幸福。教书为辅，育人为主，一切以学生为出发点，让他们自信的绽放出无比耀眼的光芒，这本身就是一件能被塞满心窝的事，这不就是我们教书育人的信念所在吗！