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优胜教育七年级上学期第一单元考试语文试卷时间：120分钟满分:120分姓名：班级：学号：成绩：___________一、单选题（共9小题）（每题3分，共27分）1．下列加线字的读音完全正确的一项是（）A．竦峙（shì）萧瑟（shè）吝啬（lìn）高邈（miǎo）B．池畦（wā）抖擞（shǒu）静谧（mì）咄咄逼人（duó）C．宛转（wǎn）黄晕（yùn）应和（hè）贮蓄（zhù）D．水藻（zhǎo）看护（kān）酝酿（niàng）粗犷（guǎng）2．下列各项词语中没有错别字的一项是（）A．簑笠镶嵌汗流浃背翻来复去B．笠临苍海浪迹天崖东临竭石C．嘹亮睫毛川流不息花枝招展D．澄清委曲淅淅历历迫不急待3．指出下列句子中划线词语解释正确的一项是（）A．济南的冬天是响晴的。响晴：响亮，晴朗。B．那些小山太秀气。秀气：言谈文雅，举止优美C．济南冬天的水，恰如一块空灵的蓝水晶。空灵：空阔，灵巧。D．只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。姿容：容貌。4．根据语境，指出下列句子中划线词语使用不正确的一项（）A．这个孩子太可爱了，每天都用她清亮的嗓子在众人面前卖弄着，以此来博取大家的掌声。B．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，锻炼学生克服困难的意志。C．杭州休博会上，超精细液晶显示器、遥感手控电子画册、3D触摸屏等高科技多媒体展示令人目不暇接。D．在党的生日之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的贡献我们一直铭记在心，耿耿于怀。5．指出下列各句运用的修辞手法判断正确的一项（）A．看着梅花开放，我的心好像要跳了出来，乐得不行（比喻）B．石油工人一声吼，地球也要晃三抖。（拟人）C．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?（设问）D．月季花开了，看到游人们过来，朝人们点头致意。（拟人）6．下列句子中没有语病的一项是（）A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。B．春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众热烈而持久的掌声。C．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D．是否大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会取得平安、和谐的一项重要而紧迫的任务。7．下列对课文理解不正确的一项是（）A．刘湛秋的作品《雨的四季》，语言优美而充满诗意，作者文笔细腻，将四季的雨描绘得很生动，很有特点，他笔下的春雨美丽而娇媚，夏雨热烈而粗犷，秋雨端庄而沉思，冬雨自然而平静。B．《春》一文，作者巧用修辞，精心构图，条理清晰，描绘了春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图这五幅图画，文笔细腻，让人沉醉于他所描绘的美丽春景中。C．《济南的冬天》，作者巧用对比，比喻，拟人等修辞手法，扣住济南冬天“温情”的特点，描绘出了济南冬天“山的秀美，水的空灵”画卷。D．《天净沙·秋思》，是作者马致远羁旅异乡而作的一首小令，文中巧妙的将九种景物构成一幅整体画，巧用静动相衬，情景交融的写法，目的是表达作者对祖国河山的热爱之情。8．下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A．盼望着、盼望着、东风来了，春天的脚步近了。B．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊：“我可活什么劲儿！”C．“吹面不含杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D．他们全安静不动的低声说：“你们放心吧，这里准保暖和。”9．关于作者，下列对应不正确的一项是（）A．《春》——散文——朱自清——诗人——《骆驼祥子》B．《济南的冬天》——散文——老舍——现代作家——《茶馆》C．《雨的四季》——散文——刘湛秋——诗人——诗集《生命的快乐》D．《观沧海》——乐府诗——曹操——东汉末年军事家——《龟虽寿》二、填空题（共1小题）（共3分）10.书法欣赏：请从右到左读懂下面的繁体字后，将下面的繁体字用我们现在常用的简体汉字写在横线上，要求：字迹端正，书写规范、笔画清晰，卷面整洁。（注：不用简体汉字书写，只是抄写下面的繁体字不给分。），。三、语言文字运用（共1小题）（共10分）11.热爱语文，感受语文的魅力：1．我们假期去旅游，看到某旅游景点有一则警示语：“除了你的脚印，什么都不留下；除了你的记忆，什么都不带走。”这则警示语告诉我们的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。（6分）告诉我们：我的评价是：他写得，原因是：2．在这个世界上，母亲是与我们生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多，但是，我们真的感受到了吗？或许，我们把母亲的叮咛当作了烦人的唠叨，把母亲的守护当成了讨厌的监视……朋友，关爱母亲吧，请您在母亲节的这一天，怀着一颗感恩的心，给母亲送上一段话，表达自己的感恩心语。（注：字数在50字左右，至少用到一种修辞手法。）（4分）四、诗歌鉴赏（共1小题）（共10分）12.《观沧海》，是诗人登上碣石山顶，居高临海时，在视野寥廓的状态下，目睹了大海壮阔的景象而作。全诗以“观”字统领全篇，全诗意境开阔，气势雄浑，堪称乐府诗的经典，请你回忆此诗内容后答题。1．诗中充满想象，实属虚写，以此来抒发作者感情抱负的诗句是，；，。2．这首诗以“观”字总领，借景抒情，表达了诗人。3．请你展开合理的想象，用自己的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所具有的画面描述出来。五、默写（共1小题）（共8分）13.默写。1．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者采用托物抒情的写法，用，，诗句，表达了诗人对友人关心和留恋的真挚感情。2．时光飞逝，岁月如梭，正如《次北固山下》的诗中“，”所言，告诉我们：要珍惜时光，面对流逝的岁月，我们应该以积极的心态面对生活，因为未来的美好，会让每个人都产生美好的遐想。3．诗词用词精炼，饱含感情，想象丰富，《天净沙·秋思》做了一个标榜，词中简简单单的18个字形成的三句话，，，将九种个性鲜明的事物，巧妙的构成了一个整体，串联成了一幅凄凉，伤感的画面，构思可谓独特。4．在《春》的作品中，作者写到春风的柔和与温暖时，引用了南宋志南和尚的诗句“吹面不寒杨柳风”加以描绘，此诗句的上半句是。六、现代文阅读（共1小题）（共12分）15.阅读文章，回答问题。苹果皮①．那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。②．吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见。”③．我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁都没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”④．我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们的奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。⑤．我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。⑥．那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子们！”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢地嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味时，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”⑦．“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”⑧．我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊！1．哥哥为什么说“苹果皮是苦的？”（3分）2．第（4）段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动。（3分）3．阅读这篇感人的文章后，你认为这个家庭具有怎样的氛围？请结合具体的句子或情节加以分析。（3分）4．第（8）段说：“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”该如何理解妈妈“美好的心灵”呢？（3分）七、作文（共1小题）（50分）16.爱是什么？仔细想想，也许你就能明白：爱是月明的大海上，母亲温暖的怀抱；爱是父亲如山的肩膀，如水的柔情；爱是彷徨的时候，老师谆谆的教诲。有爱相伴，我们在黑夜能看见明亮的光；有爱相伴，我们在雪中能感觉和煦的春；有爱相伴，我们在人生的旅途中才不会迷失方向。爱，伴我成长！请以“爱”为话题，题目自拟，体裁不限，写一篇不少于600字的文章。（注：字迹端正，卷面整洁，取题新颖，立意深刻，中心明确，材料典型，内容充实，结构严谨，条理清晰，语言通顺流畅，真实感人。）家长签字：________________答案部分1.考点：字音字形试题解析：A．竦峙（zhì）萧瑟（sè）B．池畦（qí）抖擞（sǒu）D．水藻（zǎo）答案：C2.考点：字音字形试题解析：翻来复去—翻来覆去笠临—莅临苍海—沧海浪迹天崖—-浪迹天涯东临竭石—东临碣石淅淅历历—-淅淅沥沥迫不急待—-迫不及待答案：C3.考点：词语成语试题解析：A．济南的冬天是响晴的。响晴：（天空）晴朗无云B．那些小山太秀气。秀气：清秀。形容小山秀美小巧C．济南冬天的水，恰如一块空灵的蓝水晶。空灵：透明澄澈。。解释词语时除了关注本义，还要注意理解语境义。答案：D4.考点：词语成语试题解析：耿耿于怀形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。运用错误，感情色彩不符。可用“难以忘怀”。答案：D5.考点：修辞方法试题解析：A“我的心好像要跳了出来”没有喻体，这里“好像”不是比喻词，不是比喻句。B是夸张的修辞C、是反问（答案在句中）。答案：D6.考点：修改病句试题解析：A搭配不当。“发挥”改为“发扬”C、“防止不要发生意外事故”是语义矛盾，改为“防止发生意外事故”。D、“是否”和“是”语义矛盾，可把“是否”去掉。答案：B7.考点：文学常识试题解析：《天净沙·秋思》目的是表达作者的思乡之情。从“断肠人在天涯”可以体会到。答案：D8.考点：标点符号试题解析：A．“盼望着、盼望着、”这里应该用逗号，这是短句。B．“喊：”后用逗号C、“吹面不含杨柳风，”改为“吹面不寒杨柳风”,答案：D9.考点：文学常识试题解析：《春》——散文——朱自清——现代杰出的散文家—-《荷塘月色》《骆驼祥子》是老舍的作品。答案：A10.考点：字音字形试题解析：这两篇书法作品都是行书，且都有繁体字，给认识字形带来了难度。这就要求学生平常要学会赏析一些书法作品。另外还考查了书写能力。答案：勤学苦练，孝亲尊师。11.考点：综合性学习试题解析：理解和表达为主。第2题可以用上比喻、排比、反问等修辞，如：您的爱像阳光温暖了我……，组织语言要有次序，重点突出。答案：1、告诉我们要注意爱护美丽环境，不乱扔垃圾，注意自