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1/92023年模具开发协议书精选4篇每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好范文呢？接下来网友就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。模具开发协议书【第一篇】1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。2、增强欣赏音乐的兴趣。3、鼓励幼儿胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。歌曲的vcd一张;圣诞帽子。1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。请幼儿欣赏歌曲。3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。2/9鼓励幼儿胆表现动作。请个别幼儿表演自己的动作。请幼儿自由结成小组进行表演。.由于在活动前期加了一个欣赏活动，对第二环节的集体舞学习降低了难度。《指南》中支出：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美，身体的协调度不够，基础舞步不熟练，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同参与，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的老师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康，跳出了节日的氛围。不足之处，我感觉整个活动有点乱。模具开发协议书【第二篇】1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干2、钢琴伴奏。游戏体验法、情景教学法、练习巩固法等开始部分：谈话导入、引起兴趣。师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？3/9基本部分：一、理解内容，学唱歌曲。（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。1、创设情境：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。师：点出小豆豆了吗？（没有）那藏在哪里了呀？师：原来在这里啊，那我们赶快用好听的声音把豆豆点出来吧！2、通过提问，感知甜豆豆。师：诶，点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？幼：草莓味、西瓜味师：是笑眯眯的，味道可好啦，是什么味道呀？师：这是一颗甜豆豆。师：这是什么豆呀？（甜豆豆）师：吃了甜豆豆，表情都是笑眯眯的呢。师：想不想来尝一尝？我也想呀！师：还有谁想来尝尝？（个别幼儿尝试随乐做出品尝动作及甜甜的表情。）师：谁还想尝尝看？那我们一起来吧！（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。师：那我们一起用好听的声音来点豆豆吧！小手指，准备。2、通过提问，练习辣豆豆。师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）4/9师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？师：哦哟，辣的舌头都吐出来了！还有呢？师：眼睛都瞪的大大的！这是一颗辣豆豆！师：“这是什么豆呀？”（辣豆豆）师：吃到辣豆豆，表情怎么样？我们来尝尝看。师：这个宝宝吃到了一颗很辣的豆豆，我们一起来看看哦！（个别幼儿表演）师：辣不辣呀？你表演得真棒！师：这是什么豆呀？（辣豆豆）3、师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢再来尝一尝辣豆豆呀？那就再来试试看吧！小手指准备！（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。1、组织幼儿自己回忆，想出豆豆的味道。师：看来你们都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我们都吃过了，还有豆豆吗？你们觉得还有什么味道的豆豆？谁愿意到前面来点豆豆？我们一起帮帮他哦！2、幼儿做动作，提问。师：这是什么豆呀？（酸豆豆）师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。师：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！3、师：那你们好听的声音，再来一起点豆豆吧！二、完整表演，体验乐趣。1、组织幼儿集体练唱歌曲，感受唱豆豆的有趣。5/92、以不同的形式练唱，学会歌曲。结束部分：1、找豆豆。师：表演的真好！我来告诉你哦。师：你们想不想知道？能不能像他一样表演的这么棒呢？那你把秘密告诉他们吧！2、组织幼儿找到豆豆，贴在手上。提问：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。师：你是什么豆？（依次询问三次）3、游戏《点豆豆》。师：接下来就来点点你们的小豆豆，先点哪边的？你们先来吧！小手指，准备！师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！组织幼儿品尝不同味道的豆豆。模具开发协议书【第三篇】1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。6/94.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。知识-了解青蛙的生活习性。一、导入1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师：见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。二、展开1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。3.教师范唱一遍：提问：谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?4.语言节奏学歌词通过提问：你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)5.幼儿整首跟唱(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很7/9优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。6.分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜欢谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由)三、结束教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。模具开发协议书【第四篇】歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片一、韵律活动《有趣的歌声》二、学习歌表演《走路》（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）（二）听录音歌曲第二遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？8/93、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路三、复习歌表演《小星星》“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进行歌表演。活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片一、韵律活动《有趣的歌声》二、学习歌表演《走路》（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）（二）听录音歌曲第二遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？9/93、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路三、复习歌表演《小星星》“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进行歌表演。活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。