朗读活动方案案例

朗读活动方案案例【导读】这篇文档“朗读活动方案案例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！朗读比赛活动方案【第一篇】小学生“读好书，做好人”朗读比赛方案朗读是语文教学中的重要环节，也是理解课文的重要途径，更是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。一、指导思想：强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活，展现我校特色成果。二、参赛对象：各班在9月上旬在班级评比的基础上推选2名代表参加学校比赛。9月13日前报送名单到赵兵处。三、比赛内容及形式1、朗读的内容：具体篇目是教材中的课文、诗歌，采取抽签定内容的形式；朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。2、朗读的形式：（1）清读；（2）配乐朗读。四、比赛时间：1、9月9日至5月13日，各班以班为单位进行预赛，选出2名学生（男女不限）作为代表参加学校的决赛。2、9月23——27日下午进行全校的决赛。五、比赛地点及要求：1、学校电教室。2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。3、穿着整洁，态度认真、有礼貌，充满自信，举止稳重大方。4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。5、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理。有感情地朗读，能读出作品的韵味。六、人员安排：策划：贺黎明主持：赵兵评委：吕新春、孟繁雪、闫寒、高然新、于沛含、高艳萍、呼振伟、肖淑欣统计分数：贺黎明音响调试、摄影：付敏七、奖励各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名；九、注意事项：1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。2、参赛可以自己先预备一份朗读作品。3、由于年级不同，朗读的内容和难易程度也不同，评为不以材料的难易程度为评分标准。梅河口市大湾希望学校2013年9月6日朗读比赛活动方案【第二篇】志恒学校语文朗读比赛活动方案（2017-2018学年度上学期）一、活动目的：朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特举行本次比赛。二、活动口号：我爱朗读三、活动时间：2017年11月17日，下午14：30至17：00四、活动地点：学校操场五、参赛选手：一至六年级每班1-3人、七至九年级每班3-5人，六、活动程序1、主持人致开场白2、校长致辞并宣布开幕3、节目开始，按顺序依次进行4、颁奖5、主持人致结束语6、结束退场七、比赛方式：每班派三位选手进行个人参赛，也可以组成小组参加，（个人获奖者颁发荣誉证书，小组参加获奖者只发奖状），各语文老师从即日起利用早读课、语文课进行全班朗读训练指导，提高整体朗读水平，并在班级开展预选赛，选拔参加个人比赛的选手，努力使每个学生都有机会在活动中都得到提高。八、比赛要求：1、朗诵必须有背景音乐，由班主任自行配备，2、朗读比赛内容由由参赛选手自选，（诗歌除外）。3、参赛文章不得低于500字，（一二年级除外）4、个人朗读，也可小组朗读（2人）。5、各班必须在11月8日之前上交参赛人员名单，过期不侯。5、小学组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。初中组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名九、评分标准：评分按照10分制进行评分，保留两位小数，评分教师必须公平公正对待每一名参赛选手，合理评分。十、其他注意事项1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加比赛。2、选手参赛必须使用普通话，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。3、比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委裁定。5、全体语文教师、参赛选手、观众必须在赛前5分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。十一、工作人员安排评委：、郎方赛、汪厚江、杨萍、陈明钰、张菊（去掉最高分和最低分，求平均分）主持：肖清碧、唐德义照相：姚建红，陈顺国音响：姚建红奖品发放：陈顺国、汪厚江、郎方赛、姚建红会场布置：陈明钰、汪厚江、郎方赛，唐德义，姚建红。秩序维持：义清华，学生会成员统计员：刘占克、曾珍奖状打印：郎方赛、陈明钰、唐德义朗读社团活动方案【第三篇】校本教研（社团活动）建安“朗诵吧”活动方案为了营造浓郁校园文化，提高学生的语文素养，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，特制定此实施方案：一、活动目的：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2．把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。3．健全组织，积极开展各项活动。有计划、有组织地开展好各项活动。4、深化素质教育，通过朗诵社团开展的表演、交流等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。二、活动内容1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项；2、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。3、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，制定评分标准，展开朗读比赛；(也可请相关老师担任评委)三、指导老师：校本教研（社团活动）唐承友何辉张新名四、活动时间：每月1—2次五、具体安排：第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。第二次：制定社团章程。竞选社团干部。第三次：讲座：什么是朗诵。朗诵前要做哪些准备工作。怎样选择朗诵材料。第四次：组织社员广泛阅读经典文章，开展诵读比赛。第五次：讲座：怎样把握作品内容。第六次：讲座：朗诵的基本表达手段。第七次：总结收获，评选表彰优秀社员。英语朗读活动方案【第四篇】正宁一中英语朗诵活动方案2016--2017学年度第一学期一、活动目的：通过英语朗诵活动，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造人人说英语的良好校园英语文化氛围。二、活动意义：1.营造良好的校园英语氛围，倡导Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英语，能用英语”。2.积极参与，体验成功的快乐。3.培养学生良好的阅读，朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和语调。4.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5.调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。6.增强学生的竞争意识和团队合作意识。三、活动组织：高二级英语备课组四、活动对象：高二级全体学生五、活动内容：以英语必修五课文为主、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。六、活动形式：1.各班任课教师选出本周英语学习之星，每次每班选2名英语学习之星代表本班参加，每次选派学生不得重复。2.每名学生脱稿朗诵，时间不超过5分钟。七、活动时间，地点：单周1-8班星期三课外活动双周9--16班星期三课外活动前院或2号楼401室八、活动要求：1、语音准确地道。（3分）2、语调规范自然。（3分）3、节奏感强，语流顺畅。（2分）4、表情自然，表演投入。（1分）5、穿戴整齐、大方有礼。（1分）总分为10分。九、奖励措施：朗诵活动中表现优秀的学生所代表的班级在本周年级考核中奖励3分。高二英语备课组2016.8.26