幼儿园音乐劳动最光荣教案3篇

1/7幼儿园音乐劳动最光荣教案3篇【参阅】此篇优质文档“幼儿园音乐劳动最光荣教案3篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!幼儿园音乐劳动最光荣教案1教学内容：《劳动最光荣》。教学目标：1、认知目标——通过欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解童声独唱与合唱的区别，并且知道同一首曲子可以用不同形式来表现。2、情感目标——通过欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动的快乐，劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。3、行为目标——通过节奏拍击，乐器伴奏的实践活动，让学生体验劳动带来的快乐。教学重难点：1、学生听赏作品《劳动最光荣》，感受音乐欢快活泼的情绪，区分独唱与合唱两种不同的演唱形式。2、在音乐实践活动使让学生亲身体验劳动的快乐与光荣。教具准备：磁带、钢琴、大歌片、打击乐器、节奏卡片。2/7教学过程：一、组织教学1.导入师：谜语：五个好兄弟，个头两短三长，什么都会做，什么都难不倒他。(手)同学们都用手做什么?(打扫卫生、画画、写作业……)我们同学这么爱学习、爱劳动。那么，今天来认识一下一些新朋友，看看他们都爱不爱劳动?2.出示公鸡、喜鹊、蜜蜂图片，播放歌曲《劳动最光荣》一遍。(目的：依次出示三种小动物，通过描述他们的本领自然带出歌词。)二、基本授课师：歌曲的情绪是怎样的?(高兴的、快乐的)心情高兴时，你的表情是怎样的?(笑的)带着笑容，再欣赏一遍歌曲。3、教师做劳动的动作，学生猜。(擦玻璃)用擦玻璃的“擦”、“擦”，引出节奏型，由浅入深。(1)X|XXXX|(2)X|XXX|哈|擦擦擦擦|哈|哈擦擦|4、在歌曲中找到上面与之对应的节奏型，反复练习。5、发现难点：“幸福的生活从哪里来?要靠劳动，来创造。”6、四二拍的劳动动作模仿：拖地、洗衣服等。引出四二3/7拍的强弱关系。(强弱)7、再播放音乐，结合劳动动作，来哼唱歌曲。8、双簧表演(师唱生演)9、生唱，师纠正难点节奏。(音乐知识：换气记号)10、生唱前半段，后半段难点节奏：6|6—|(说不尽的“尽”)11、完整弹唱歌曲，处理感情(上课前半节说过，我们应该带着笑容去感受歌曲)我们应该学习歌曲中的谁?(小蜜蜂、小喜鹊、公鸡)因为它们爱劳动;不学习小蝴蝶，因为?(因为它懒惰、不劳动，什么都得不到)12、男女生交换演唱比赛，13、播放《劳动最光荣》的动画MV，完整欣赏《劳动最光荣》三、结语劳动是光荣的，劳动能够创造幸福和财富，我们从小就要养成劳动的好习惯。幼儿园音乐劳动最光荣教案2活动目标1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清楚歌词。4/72、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。3、培养爱劳动的情感。活动准备课件准备：《劳动最光荣》歌曲音频、歌曲伴奏音频，歌曲内容相关图片。活动过程引导幼儿谈论有关劳动的话题。——我发现我们的教室非常干净，是谁这么能干把教师打扫的这么整洁干净？——在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？播放歌曲，组织幼儿学唱歌曲《劳动最光荣》。1.播放歌曲《劳动最光荣》，请幼儿欣赏，初步感知歌词。——我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了什么事？——为什么要学习小喜鹊和小蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？2.再次播放歌曲，请小朋友仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）3.组织幼儿按节奏念歌词,教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢。4.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。——你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱5/7起节奏）5.引导幼儿学唱歌曲。——我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）6.练唱歌曲。——我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）播放歌曲，请幼儿边唱歌边表演。——这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？附【曲谱】幼儿园音乐劳动最光荣教案3活动目标：1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。3、培养爱劳动的情感。活动准备：配套磁带、图谱活动过程：1、活动导入。1教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。6/7师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？2、学唱歌曲《劳动最光荣》。1欣赏歌曲，初步感知歌词。师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？2再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）3再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）4按节奏念歌词。师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。5重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）6跟随教师学唱歌曲。师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌7/7词唱清楚，好吗？（演唱1—2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）7练唱歌曲。师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）3、边唱歌边表演。师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？教师和幼儿边唱歌边表演。