主题教育开门检视问题【推荐4篇】

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主题教育开门检视问题【推荐4篇】【导读指引】此篇由网友为您分享整理的“主题教育开门检视问题【推荐4篇】”精选优质文档,供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!主题教育开门检视问题篇【第一篇】根据不忘初心主题教育安排,我代表党支部对照检查如下:一、梳理检视问题情况(一)对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。通过对照自查及谈心谈话征集的意见看,支部班子是忠诚可靠、立场坚定的,但在学懂弄通做实、时刻看齐紧跟上还有差距:一是学的深度有差距。支部虽然制定了理论学习计划,也按要求集中开展学习并跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神,但缺乏针对性和系统性,对习近平新时代中国特色社会主义思想的新理论、新观点、新战略领会、思考不够深入。二是实的程度有差距。支部集中学习抓的比较紧,包括结合工作实际研讨做的比较实,但对个人自学抓的不够,仅限于安排班子成员做了学习计划,严格要求自学时间和内容,对学的结果没有有效考核,导致部分同志在自学时结合实际深层次思考较少,存在就学习抓学习为学习而学习的现象。(二)对照党章党规,在知敬畏、存戒惧、守底线方面。支部支部班子能够始终把政治纪律政治规矩挺在前面,对党忠诚、坚持原则,但经过认真查摆,有一些现象需要引起大家注意反思。主要是攻坚克难的韧劲不足。个别班子成员有畏难情绪,对问题满足于短期处理,缺乏追根溯源,从根本上解决的韧劲儿。(三)对照专题调研、干部群众反映,在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面。通过主题教育专题调硏,班子成员通过发放调查问卷、与基层干部座谈、与基层干部谈心、向基层征集问题等环节,收集了涉及为民服务方面整治整改问。主要表现在联系群众要更紧密。实际工作中,部分班子成员存在发现、解决干部工作问题多,对干部生活困难关心不够,对干部想什么盼什么、急什么、要什么掌握不够,对党员干部的关心、谈话、教育不够。(四〕对照先进典型和身边榜样方面。对标先进兄弟地市和行业先锋榜样,主要存在三个方面的问题:一是从思想层面看,不同程度存在思想不够解放、争先创优的劲头不足的现象。在整体工作布局和规划上,定位不足,要求不高,争先创优的意识不够,支部内部争先创优的氛围不够浓厚,你追我赶、勇争第一的工作精神不足。二是从管理层面看,从严管理真抓实千的力度还有差距。个别部门存在本位主义、实用主义的倾向,工作交叉互相推诿、满足应付过关等现象屡禁不止。一些干部不想干事、不敢担当,慢作为、不作为,这里面既有干部自身思想认识的因素,也有能力不足的原因,但与支部班子教育管理监督不够到位,跟进培养不够有力,问责考核力度不足,也有较大关系。(五)对照八个专项整治,在干事创业精气神、基层党组织软弱涣散方面。总体看,班子成员精神状态是好的,都能在各自分管领域推进工作、狠抓落实,都能围绕年度目标任务强化措施,加强调度,没有出现失职失责等问题,但对照专项整治内容,仍然存在一些差距。主要是干事创业精气神不够。工作上安于现状,满足于老经验,老办法,怕干不好出问题,工作中不敢迈大步子,面对困难有消极应对的想法。二、产生问题的原因分析(一)在工作能力提升方面:敢于担当的信心决心不强。通过调研发现部分干部对工作存在的问题,“敢啃硬骨头”的勇气不够,怕失误、怕担责的情况还局部存在;对已经或可能出现的问题,停留在我知道,我反应、我沟通,但是上级不解决,我没办法这个阶段,缺少一抓到底,不解决不罢休的恒心;内部协调欠缺,对需要多部门联合解决的问题,都管都不管,出现问题推责的多揽责的少,缺少“舍我其谁”的责任心与使命感。(二)密切联系群众方面:为民服务的公仆意识不够。对一线干部和群众的心声,重视程度还需提升,通过调研发现扎根一线的作风建设还需要加强,下基层调研广度、深度还不足。实际工作中,部分班子成员换位思考意识不强,对基层反映的一些疑难杂症满足于表面上的解决,没有深入思考问题成因,从根本上解决。(三)党风廉政建设方面:从严治党责任担当还有欠缺。对从严治党认识不足,放松对自我的要求、放低对干部的要求,满足于不违规、不触线、不岀事,抓落实、抓督促、抓检查力度还不够,缺少追查倒逼的硬手段,没有体现坚强的原则性战斗性,思想上放松了加强党性锻炼的要求,缺乏高标准、严要求的自觉性。三、整改方向和落实措施情况(一)对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,在増强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。在提高政治站位上持续用力。坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,及时抓好政策法规学习。丰富支部理论学习形式,深入探讨学习内容,持续提升学习的针对性与系统性。弘扬理论联系实际的学风。坚持理论联系实际的学风,用好“问题牵引、课题牵引”的有效方法,做到真学、真信、真懂、真用,结合本干部作深入思考,用科学理论指导工作实践,推动学习成效转化为工作成果。(二)对照党章党规,在知敬畏、存戒惧、守底线方面。要增强政治意识,在提高党性修养上下功夫。班子成员要严守党的政治纪律、政治规矩,认真落实中央八项规定和实施细则精神,率先垂范严格自律;严格贯彻执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,将党纪党规与日常工作结合起来,使咬耳扯袖、红脸出汗成为常态,批评与自我批评说的不透不结束,批的不准不罢休,破除班子成员间批评与自我批评一团和气、浅尝辄止的状况。(三)对照专题调研、干部群众反映,在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面。以基层为中心,切实转变作风。建立问题跟踪督导机制、整改问责考核机制,班子成员分工负责,问题不解决不收兵,处理不及时要在班子内部组织开展批评与自我批评,努力提高班子成员服务态度与能力;对职能科室,进一步理顺流程,明确划分部门责杈利,针对性优化制度,满足基层需求,确保各项方针、政策能够层层落实,实现上通下达,不让基层带着问题干工作。(四)对照先进典型和身边榜样方面。增强争先创优意识,营造争先创优氛围。以先进单位和行业先锋为榜样,树立高标准工作目标,借鉴先进经验,取长补短,提强补弱。在支部内部树典型,立标杆,营造争先创优氛围。强化开拓创新意识,增强创新能力。进一步解放思想,转变观念,打破固有思维模式,创新思想、创新方法,在实际工作中勇于探索,勇于实践,不断改进工作方法。加强对创新业务领域人才的培养,提升创新业务支撑能力,全面促进支部转型发展。(五)对照八个专项整治,在干事创业精气神、基层党组织软弱涣散方面。坚决扭住“关键少数”。班子成员带头整治“庸懒散浮拖”等问题,切实增强攻坚克难的精神、抓落实的力度、破难题的勇气,努力形成精神更加振奋、工作更加务实的良好班子形象。加强对干部的培养和使用,多交任务,多压担子,多给机会,多加关心,使他们以更加饱满的激情投入到工作中去。主题教育开门检视问题篇【第二篇】我按照讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员标准,严肃认真开展批评和自我批评。现在汇报如下:一、问题清单一是理想信念模糊。认为自己受党教育多年,理想和信念都没有问题,放松了思想政治学习,导致理想信念模糊,宗旨意识不强。二是安于现状、不思进取。开拓进取精神减退,工作凭经验、吃老本,只求过得去、不求高标准,没有求进求为、锐意进取。三是联系服务群众不深入。总是习惯做在办公室发文件,深入群众,深入企业、深入基层做的不够好,不接地气。二、整改措施一是加强理论学习,提高政治素质。切实把理论学习作为自己的第一需要,讲学习、讲政治、讲正气,注重党性锻炼。做一个重视学习,善于学习的人,坚持在干中学、学中干,用理论指导实践。二是开拓创新,永葆工作活力。将本职岗位作为实践党员先进性最直接的舞台,加强业务学习,努力成为本职岗位的行家里手,冲破传统观念和工作习惯的束缚,不因循守旧,永葆工作的蓬勃生机,不安于现状,大胆工作。三是坚定信念,增强宗旨意识。时刻把坚定共产主义理想信念放在首位,把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标,立党为公,甘于奉献,牢记党的宗旨,把人民利益放在心上,切实转变工作作风。主题教育开门检视问题篇【第三篇】为了深入贯彻落实《万宁市师德师风建设实施方案》,我校在万宁市教育局师德师风建设领导小组的正确领导下,圆满完成了第一阶段师德师风建设的动员部署、学习教育,积极参加教育实践活动,围绕“讲文明,树形象;强师德,做良师”主题举办师德论坛,进一步拓宽师德建设渠道,使全体教职员工深化思想认识,达成师德师风建设共识。秉承着第一阶段师德师风建设学习的热潮,本学年以来,我校在市教育局、中心学校领导的重视下,组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》以及省教育厅文件的“五查五评”要求,深入开展问题查摆、民主评议等一系列活动。针对“五查五评”的主要内容,要求教师们积极开展自查自评,准确查找存在突出问题,开展自评、同事互评、学生评议、家长评议等。活动开展至今,取得了可喜的成绩,使我校教师队伍的道德修养再度提升到了一个新的高度。现对我校师德师风建设自查情况汇报如下:一、主要成绩具体表现:1、思想认识较高在政治思想方面,我校教师能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德,认真完成组织交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。2、自我检查认真针对检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。通过我校师德师风建设领导小组为教师搭载的各类平台,促进教师之间、师生之间,家校之间的相互联系,使教师加深了对师德教育理解,并对照自己的过去,检查自己在工作上的问题和不足之处。通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。3、查摆准确、评议主动通过全体教师对照检查发现的主要问题,学校针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使学校的师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据我校教师在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见,力争使我校存在比较强烈的问题得到明显改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,改善工作、生活上的缺陷,调动了教师们的积极性和主动性。4、创先争优,效果明显学校实行的师德师风建设措施,让老师们在实施新课改的过程中,对教育教学理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研,反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合,潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会,帮助老师们丰富了工作动机,明确了努力方向,使老师们获得了更快、更好的发展。让学校逐步形成符合长远发展规划的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循,井然有序,并在20xx年11月通过了海南省规范化学校的督导评估验收,成为万宁市第一所省级规范化农村中心学校。二、存在问题:山根镇中心学校教师师德师风的主流是很好的,他们忠诚教育,确实可歌可赞。金无足赤,人无完人。回首思过,也存在如下一些问题:1、个别教师对师德建设活动认识不明确,重视程度不够,认为只要个人业务优秀就是一个合格的人民教师。2、教育教学常规工作永远是学校工作中的主阵地。我校部分上了年纪的教师教学形式单调,缺乏新课程改革形势下的灵活性,影响了教学质量的提高。另外有个别教师不认真钻研业务,不求上进,不喜欢动脑,不喜欢动手,常规工作没有很好完成。个别家长对此反映较大。3、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上,权钱交换等不正之风的影响,利用教师这具崇高的职业,以教谋私。有的上课心不在焉,使用通讯工具,没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任,不认真批改作业,辅导学生不认真。4、缺乏进取心。有的教师不思进取,不思学习,凭老经验办事,不吸收新的教育理念,观念陈旧教法呆板。5、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生,冷漠中下生,歧视后进生。有个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴,有排挤差生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