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1五年级语文上册第一单元《桂花雨》&交流平台&拓展阅读学习单班级学号姓名课前预习一.朗读《桂花雨》，边读边将课文中的生字和带有生字的词语圈出来；借助工具书，联系上下文读准字音，读准字音，理解词语；把课文读正确、读通顺。别忘记课后生字注音组词（写书上）。二．阅读知识卡并高亮提炼。琦君,原名潘希真。当代中国台湾女作家、散文家。作品多以散文、儿童故事为主。有代表作《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》。琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。课中探究三．小组合作学习《桂花雨》课后拓展四．阅读下面两则材料，批注记录你印象最深刻的“景语”和“情语”吧。材料一：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！学习指引：①速读课文《桂花雨》，画出蕴含作者情感的语句。在旁边批注自己的体会。②组内交流自己的批注语句。思考：杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗?这是为什么呢？结合1题知识卡和书上阅读链接，讨论这句话的含义。2当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！——《白杨礼赞》节选矛盾材料二：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。——《爱莲说》刘禹锡材料景语（景物的描摹）情语（情感的表达）《白杨礼赞》《爱莲说》3五．我思我辩论：思乡念国是每个漂泊在外的游子的最大情怀，自古以来总会有两种声音在回荡。深圳，是一个外来移民组成的大都市，故乡是每一个离家拼搏游子的始发站，对家乡的思念也是一种普遍的情感，心里的思念和现实的创业、求学如何权衡？读了上面的材料，说说你的看法。（可提前与家人交流）浓浓的思乡情感：琦君：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”；杜甫有诗“路从今夜白，月是故乡明”；季羡林在《怀念母亲》一文中说：“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。”豁达的思乡心境：大文豪苏轼一生颠沛流离，致死也没能回日思夜想的故乡，他豁达执笔写下：“试问岭南应不好？却道。此心安处是吾乡。”王勃曾这样安慰离乡好友“海内存知己，天涯若比邻。”；著名主持人白岩松说：“当你认清楚故乡之后，你也许不会再感到惶惶不可终日，倒头就睡，却不知道自己的起点在哪儿……我们只有回头的地方越清晰，向前走得才会越坚定。这可能就是故乡的意义。”