师爱永恒演讲稿范文5篇

师爱永恒演讲稿范文5篇智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。在要进行演讲之前，我们都需要做好自己的演讲稿。演讲具有很强的时效性，这很考验演讲者的发挥。我们究竟该如何写好1篇优秀的演讲稿呢？为此，网友从网络上为大家精心分享的“师爱永恒演讲稿范文5篇”，希望您喜欢下载！师爱永恒演讲稿篇1师爱，永恒的诺言尊敬的各位领导、各位评委、各位嘉宾，大家好！我叫---，来自——学校，今天，我演讲的题目是《师爱，永恒的诺言》。古人曰，有才无德小人也，有德无才君子也，然德才皆具者，圣人也。它显示了一个人的道德品质是多么重要。一个人有德，社会就会井然有序，国家就会繁荣昌盛。繁荣、民主、文明、和谐是一个国家的美德；自由、平等、公正、法治是社会公德；爱国、敬业、诚信、友善，这是个人的德，人无德则不立，社会无德则不公，国无德则不兴。社会主义核心价值观继承了中华优秀传统文化的基因，也承载着每一个中国人的美好梦想。作为一名教师，我们非常自豪、负责、热爱事业、热爱岗位、热爱学生，这是践行社会主义核心价值观的职业定位。是的，师之德乃教之魂，师之爱乃教之本，师爱是一种深沉高远博大的爱，没有爱就没有教育，爱的力量会让心灵与心灵对接，信任与信任相会，情感与情感相融。师爱不是恩赐，恩赐是慈悲，悲天悯人的慈悲没有爱的灵光；老师的爱不是给予，给予是行善，用小恩惠和小恩惠行善没有爱的圣洁；师爱不是交易，交易是买卖，争斤论两的买卖没有爱的彩霞，师爱是无私的给予，是纯洁的奉献。师爱，伟大的力量，坚强的支柱，伟大的牺牲，是一朵高贵美丽的灵魂之花！师爱之心常常表现为“润物细无声”的潇潇细雨，听不到风声雷声，看不见电光闪烁，细雨悄至，如丝如缕，滋面润心，不察不觉，谈笑之间，积善行德已在学生心田萌发；思想之舟在学生心中的海洋中起航。细雨潇潇，盼的是苗儿茁壮，潇潇细雨为的是小树快长。倘若教师压根没有爱人之心，充溢教坛的满是阴森的面孔，冷冰冰的语言，干巴巴的讲授，死板板的约束，那就等于扼住教育的喉咙使其窒息。获得老师的爱，使自己成为老师心目中的好孩子，好学生，这也是学生的一种愿望和期待，他们一旦得到了这种爱，心里甜丝丝的，眼光喜滋滋的，脚步轻盈盈的，连做梦也是香甜的，往往连接着久久的怀想，美美的回味。当年，任长沙一师校长的徐特立先生就爱心赤炽，每晚都提手灯亲巡学生宿舍，督促按时就寝。一次巡查时得知一学生高烧，便立马背着学生送医，作为校长，发现问题，亲力亲为，学生至上，堪称师爱的典范！这种师爱之情，饱含父母之爱的真诚，更因饱含了历史的责任感，职业的忠诚心而变得千百倍的凝重和深沉。它像父母之爱，往往在意料之中，而更多的出乎学生的意料之外，教师的爱，爱得纯真，爱得执着，爱得久远。2000年，我从湘乡师范学校毕业，从此步入教师这个神圣的岗位，记得毕业前夕，我们在一个偏僻的小学实习，实习满后离开那天的场景至今仍历历在目。接我们返校的车还没有到，学生就围在身边哽咽不语，没有了往日的活泼和欢快，车子离开时，学生们哭着，喊着，追着，一声声“老师，你要来看我们啊！”“老师，我们会想你的……”，至今回想起来，仍使我热泪盈眶，还有什么感情比这更神圣更纯粹？当时，我就下定决心，我这一辈子交给学生了，永不反悔！一晃十六年过去了，我也一直坚守自己的诺言，将每个孩子视为己出，以其乐为己乐，以其忧为己忧，为其每一段成长历程呕心沥血，为其每一点进步激动不已，年复一年，付出的是汗水，收获的是人才，是感动！2013年下半年，因为有很多留守儿童在家无人照顾，应家长的要求，学校便组织了二十多个留守儿童在校寄宿，学习上辅导，生活上关心，从此这些孩子便又有了一个温暖的家。一天晚上，正好我值日，查寝时发现三年级的一个男生脚上生了冻疮，痛得直掉眼泪水，我一看，整个左脚都冻乌了，还有两个伤口在流脓，父母不在身边，多么可怜的孩子啊！一种母亲的酸楚涌上心头，我马上去烧了一盆热水，给他清洗伤口，又去附近的药店买来药给孩子敷上，孩子哭了，哽咽着说：“妈妈，你真好！”我顿时泪如泉涌，紧紧抱住孩子，：“崽崽不哭，有妈妈在……”孩子把自己当妈妈了，我还奢求什么？师爱，高尚的师爱，世界上有什么特殊的深情？又是怎样一条圣洁的精神纽带啊！师者之眼，亮而又亮，师者之心，慎而又慎，师者之爱，深而又深，师爱的故事总是那么美，那么纯，那么充满魅力！爱你的学生，爱你的岗位，这是每一位老师都应该铭刻在我心底的，也是践行社会主义核心价值观的具体表现。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。不为别的，就是因为教师所面对的是一个个的人，一颗颗需要精心雕刻的心灵，我们要为学生的学习负责，要教会他们堂堂正正做人，以爱育爱，用自己充满情感和爱心的语言、行动以及人格去感染他们，让他们学会将爱心施予他人，将社会主义核心价值观代代相传，生生不息！谢谢大家！师爱永恒演讲稿篇2敬爱的老师，亲爱的同学：一眨眼，我已经12岁了，我感激你们在以往的xx年岁月里对我的照顾。我明白，你们爱我，当然我也爱你们。也许你们已经忘记了一次次的事件，但我却记忆犹新，也许这些事对你们来说是小事一桩，但我却还没忘却。母爱是纯真的，则父爱是伟大的，母爱是无私的，父爱则是默默无闻的，爸爸妈妈我想对你说。您们还记得吗那天的早晨下着大雨，我正发着高烧。爸爸把自我的外套披在我身上，立刻向医院飞奔。在去医院的路上，我对您说我不想打针，您一向鼓励我：“吃点药就好了。你很勇敢的，不怕打针的。”我听您的，到了医院，医生给我开了点药，打了点点滴，我的病很快好了，可是您却病了，因为那天，您只披了件单薄睡衣啊!我明白，您强忍着病痛对我和妈妈微笑，您偷偷地吃药，不想让妈妈担心。啊!爸爸您的身影是多么高大啊!父爱是默默地，让你从未体会，但它陪在你身边，父亲总是在你母亲对你发脾气时，保护你。父亲的爱不善言辞，可是他一向存在，有些人总觉得自我的爸爸不爱自我，真的是因为他们感受不到么不是，而是他们认为父爱从未出现过，正是因为这样，狠多人都把母爱看的比父爱重要，其实两者之间密不可分，父爱也同样伟大。爸爸妈妈啊，你们把我带大，但你们却只求女儿有出息，我只想在说一遍“我爱你们!”师爱永恒演讲稿篇3“我为祖国站讲台”师德演讲稿爱是永恒的誓言安阳县伦掌镇南孟小学周文超爱是永恒的誓言安阳县伦掌镇南孟小学周文朝教师就如同星空中的一颗颗星辰，没有太阳热烈，没有月亮温柔，没有朝霞绚烂，没有白云高远。每天在台上朗诵，却没有掌声，没有鲜花。我们甘为人梯，吃也清淡、穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊。虽然平凡，但我们的脊梁骨支撑着祖国的未来；虽然贫穷，我们用爱托起明天的太阳。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多.”虽辛劳，却充实。我们是春天播种的人。我们心中有收获的期望。面对一张笑脸，一双晶莹的眼睛，一颗透明的心，一个青春的梦想，我们怎能不去爱；我们的一举手一投足、一丝美丽的微笑、一个鼓励的眼神、一句关心的话语，就能拨动他们那一根根美妙的心弦，我们岂能不爱。爱是教师最美的语言，是教师永恒的誓言。爱情是河南教师王生英在风雨中为学生补课的疲惫身影；爱是优秀教师张思明“用心做教育“的无悔人生；爱是吉林老师马宪华坚持七年走8万公里为孩子们教书；爱是浙江省退休教师竺士学17年来从未放弃的东西；汶川大**中，当那教学楼倒塌的一瞬间，生与死的考验立于眼前。一个个平时默默无闻的教师，没有丝毫的犹豫，将生命的希望留给了学生，用生命诠释着为师者对学生那真挚的爱。汶川县映秀镇教师张米亚，当人们掀开垮塌的教学楼的一角，像一只展翅雄鹰的他，就跪仆在废墟上，双臂还紧紧揽住两个孩子，用自己29岁的生命阐释着教师爱的力量；什邡龙居小学刚毕业的教师向倩被砸成三截，但她仍然紧紧地搂着三个学生。绵阳市平武县南坝小学废墟下，48岁的代课教师杜正香已经死去多时，她趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地拉着两个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。一个个感人的英雄事迹打动了我的心，一幕幕幕的悲伤让人哭泣；一系列惊心动魄的英雄故事激励着每一个活着的人。也许,**中,像这样舍己为人的感人故事还有很多很多;也许,**中,像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。这种无私奉献的感人壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，更是爱生如命的崇高师德的生动写照。保护学生是老师的责任和义务，但这是不可推卸的责任。然而责任并不总是壮烈的理由。只有爱，教师心中至高无上的道德良知，才是永恒的，才是一切力量的起点。爱有时需要壮烈，我们不能苛求每个平凡的人都用崇高的品德感天动地。更多的爱是几十年来默默耕耘在三尺讲台上，毕生致力于教育事业；是课间跟孩子们泡在一起嘻嘻哈哈的欢愉；夜深人静地给学生的作业评分，并认真地忘记时间。爱不需要浓浓的色彩渲染，爱不需要浓浓的胸怀强烈的宣言。爱要无私，爱要真诚，爱要全心全意，爱要无怨无悔！这是作为一名教师的永恒誓言！师爱永恒演讲稿篇4如果说教育是一首诗，那么教师的爱就是最美的诗；如果说教育是一首歌，那么师爱是这首歌中最美的旋律。“爱”是从教者的永恒主题，是教师的天职，是教师职业道德的基本要求。教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者，对待培养对象要有慈父、慈母之爱，也就是说要象爱自己的孩子一样爱护学生，时常设想“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”我该如何。教师的职业是一个特殊的职业，教师的主要工作是育人，育人途径多样，但“爱”应始终贯穿其中，“爱”是沟通师生心灵之间的桥梁，是教书育人的基础。没有爱，就没有教育。爱是教育的基础。因此，教育离不开教师的爱。陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，形象生动地阐述了这个道理。爱的教育是**心理创伤的良药，是打开学生心灵的钥匙。对一个老师来说，爱是一颗让人安心的药丸。吃了它，就会坚守教育第一线，扎根、开花、结果。爱是一种感觉，一种信念，一种追求。对于那些有爱的人和给予爱的人来说，生活必须是无怨无悔的。首先，师爱是平等的。师爱是“为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生”,他们把自己的全部德识毫不保留地无私地传授给了学生。学生的幸福是他们最大的愿望，学生的进步是他们最大的收获。从某种意义上说，师爱是一种奉献，是人类最无私、最纯洁的爱。教育的真意是育人，教师的灵魂是师德，有道德的教师如雪一样洁白纯洁，如金子般珍贵，他们全心全意地为每一个学生的发展服务。不管面对什么样的学生都能赋予公正的爱，给学生们带来的是其享用一生的营养。只有这样的教师才能诠释教育的真谛，教育释教育的基石。他们是热爱岗位，努力工作，有勇气奉献，孜孜不倦地探索和展现同样事物的人。他们也是肩负国家，民族和社会未来的人们。老师以他独特的爱心，施展着父母无法企及的力量，拥有神奇的魔力。它可以使浪子回头，使“愚”者生辉；美好的人生被教师的爱所唤起，健康的人格为教师的爱所酿就。教师应爱每一个孩子，不让任何一个孩子充当“失败者”的角色。享受教师的爱也是每个孩子的需要和权利，是他们健康成长的阳光、空气和水。苏霍姆林斯基说：只有“爱”才是教育的原动力，才是教育的源头。没有了“爱”，哪怕方法再多，仍只有两个字—“空虚”。教师对学生的爱应是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱，而不是一部分学生，也就是说教师无论教哪个班级、无论所教学生是优是劣、是贫是富，都应一视同仁，待之以爱，不能随个人喜好，利益来选择，否则就不是“师爱”更谈不上“师德”，由于学生各自的心理及成长环境不同，呈现在教师面前的形象也就千差万别，特别是学生家长的社会地位，身份地位及职业各不相同，教师更应一碗水端平，坚持平等对待原则，切不可受那些外界因素影响而左右自己的观点、态度。其次，师爱是严格的。教师对学生的情感是道德情感，而不是私人情感，出于教书育人的目的，对学生的爱应是“严慈相济”，也就是说既要有母爱的纯真、慈祥，又要有父爱的严格、庄重，在态度上和蔼、严肃，行动上严格要求、细心关怀。第三，师爱是尊重与信任。教师对学生的尊重和信任，只是人们应有的基本态度和行为准则。即使我们不成为教师，这也是我们生活中应该有的道德修养，尤其是对教师而言。如果没有对学生