参考资料,少熬夜!大单元集体备课方案小学数学集体备课方案(大全【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大单元集体备课方案小学数学集体备课方案(大全【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大单元集体备课方案小学数学集体备课方案【第一篇】集体备课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和学法,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新、以新促老、集思广益、博采众长,真正实现资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,特制定集体备课计划如下:集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质,提高课堂教学效率的有效途径。为进一步发挥教师的集体智慧,培养教师合作研究精神、促进教学相长,鉴于目前集体备课活动的现状,现提出此方案。1、集体备课时间:每周不少于两课时,具体时间由各组安排,报教导处备查。2、集体备课的组织:由教研组长总负责,以年级学科为单位,推选一名教师作组长,负责本学科集体备课事宜,任课教师参与,轮流做中心发言人。备课组长职责:上报集体备课方案,将每周集体备课时间、中心发言人、记录人、教学反思整理人上报教务处(以表格形式)。3、集体备课的形式:采取“中心发言+讨论”的形式。4、集体备课的流程:严格按照“个人初备——集体研讨——生成教案——个性设计——个人上课,撰写感悟与反思”的步骤进行。个人初备,每位教师根据课程标准对本学科、学段的具体要求,提前一周研究下周的教学内容,钻研教材的编写意图,明确教学内容的地位和知识结构,确定本课的教学目标,教学重点难点,注意点,特别是学生易出错的地方,根据新的教学理念设计出本课的教学思路,要在创设情境引入新课,知识点间过渡,解决重点的措施,突破难点的方法,知识与能力形成过程的步骤,学法指导的运用上多着力。中心发言人发言、集体讨论、形成定稿(即教学思路)、教师个性发挥进行修改、教学实践后进一步修改教案、写教学反思。每次集体备课后必有教学反思记录,学期结束后将教案交教导处存档。5、集体备课内容:围绕单元教材,研教研学。a、做到六备:备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练。b、做到五统一:统一进度;统一教学目的;统一每一节参考资料,少熬夜!课授课的共性内容;统一重难点;统一考查。6、集体备课要突出研究风气。要研教研学,尤其要研课堂之教,学生之学,而不能“重教轻学”,只重视教师如何去教,忽视对学生的研究和探索,要实现教师的“教”是为学生的“学”服务的转变,就要在集体备课中,从教与学两个方面设计和组织课堂教学,要研究教师如何运用学法去突出重点,突破难点。在集体备中,不仅注重教师“教什么”,更要通过对教材如何体现《课程标准》的要求、如何体现素质教育的要求的研究,来精心设计“怎样教”。7、集体备课要体现创新性。教学是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,集体备课本身就是一项创造性劳动。它的意义在于教师之间通过探讨与交流,取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色,我们强调“统一”,但绝不是机械的绝对统一,照搬照教,而是在“五统一”的大前提下鼓励教师解放思想,敢于创新。充分发展自己的个性,使课堂教学充满活力。为确保集体备课有效、有序而高质量地进行,本期试运行,具体办法是,各年级学科先推选一名组长,由组长组织本学科教师,研讨本学期本学科集体备课方案,确定每周集中备课时间,地点,每次的中心发言人,记录人,教学反思记录人,形成文字材料交教导处,教导处根据方案,作具体方案与落实检查。聂家寨学区20xx年3月15日大单元集体备课方案小学数学集体备课方案【第二篇】1、通过对植物丛的考察活动,了解认识生活在植物丛中的动植物。2、经历对植物丛的考察活动过程,学习考察的方法,通过活动记录反映考察的成果。3、希望学生能从多角度、多方位观察植物丛,能在一定时期内坚持进行观察。观察植物丛中的动物,记录它们的食性。对植食动物、肉食动物和杂食动物进行记录。教师课前要考察植物丛,确定还大致区域提供学生选择进行考察活动。分组材料:学生活动记录本、放大镜、小铁铲等考察工具。一、引入师:校园的蔷薇花丛在哪里?你留心观察过花丛中的动植物吗?以前我们曾多次到校园里进行观察活动,如对一棵树的观察,今天将再次到校园里去进行观察活动,二、探究过程1、观察蔷薇花丛里的生物。(1)说说考察的准备工作。(2)说说考察的注意事项。参考资料,少熬夜!提醒学生不要破坏自然环境。(3)说说怎样考察,准备考察些什么?让学生看看教材,了解考察时需要观察的内容。如花丛中有哪些植物?花丛中生活着哪些动物?哪些动物“住”在这里?哪些动物来这里“玩”?它们的主要食物是什么?(4)学生分小组进行考察。2、整理完善考察记录。(1)了解认识植食动物、肉食动物和杂食动物。(2)对蔷薇花丛里的动物按食性进行统计。大单元集体备课方案小学数学集体备课方案【第三篇】为了进一步落实新课程理念,搞好“先学后教当堂训练”的教学模式,充分发挥集体智慧,创新教学思路,促进教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术,高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难,使我校教师有更充裕的时间与精力去研究学生,全力提高教学质量,现制定我校“集体备课”活动实施方案。为充分发挥我校教师群体优势和骨干教师教学的引领作用,促进教师自身专业水平的提升和学校课堂教学效率的提高,克服以往备课过程中存在的以量为本,形式主义;以本为本,本本主义;以我为主,自我主义等现象,根据学校“有实效”的要求,决定以实施“集体备课”为突破口,加强教师间的交流与合作,促进各科的均衡发展。组长:李长焕副组长:丛万忠成员:丛广慧、白国锋、张友良、王勋辉及各科组长、备课组长。根据我校的实际情况分语文组、数学组、英语组和品社组和科学组负责,分年级成立备课组,以科组为单位灵活组织实施集体备课。1、具体的教学内容备课以年级为主,由备课组长组织实施,主备人负责制。2、集体备课与常规课、公开课相结合,形式为:个人初备——集体研备(形成学案、教案)——教师再备(针对班级、个人情况)——上课。1、个人初备:主备教师在集体备课前完成备课(学案、教案、教学思路及困惑、课件)。(1)主备人的职责:要将教学内容深入吃透,梳理出教学内容的知识点和教学目标,确定教学的重难点。并就教学目标的达成,教学重难点的突破作深入的思考和设计,然后形成交流稿(包括学案、教案、教学思路及困惑、课件)。(2)辅备人的职责:交流前将教材研读通晓,理清教材的知识体系,梳理出教学的知识点,在课本上做好批注,并初步考虑相应的教学设计。为了确保集体交流、讨论的重点和效果,无论是主备人还是辅备人都要在自己进行初步设计的基础参考资料,少熬夜!上,明确书面列出自己的困惑和疑问,这是确保集体备课成效的一个关键环节。2、集体研备:集体研备前,由备课组长检查个人初备时的课本标注情况,并记录。(1)由主备人围绕讨论提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。辅备人随时以补充、完善。(2)由主持人组织大家就备课时的困惑(“周周清”的内容、学案的安排、教案的设计等)选择一到两个话题,组织大家讨论交流。集体备课的价值在于相互交流,在交流中达到信息沟通,资源的共享,在交流中达到相互促进、共同提高。为了创设良好的交流氛围,教师交流可以不拘形式,可以就一点有感而发,可以就整体发表见解,可以中途打断,可以求同存异,可以相互争执。发言时不分主次,某一方面能力强的,掌握信息多的可以多说几句,才入门的,经验欠缺的可以多听听,学学别人的方法。交流时要做好记录,可以是别人的观点和方法,可以是听了别人发言触发的瞬间的思考,可以记自己认为值得记的东西。(3)、形成学案、教案及课件。集体交流之后,由主备人综合集体的意见和智慧,在个人初备的基础上形成学案、教案及课件。此环节力求达到五个统一,即:统一划分课时、统一确定每课时的学习目标、统一自学指导(包括自学思考题和检测题)、统一学生自学后可能出现的疑难问题及解决方法、统一课堂作业。3、教师再备。教师可根据所任班级学生特点及个人风格,对集体备课的教案作深入的推敲、斟酌,写出适合自己的学情、自己的教学风格的学案和个性教案。教师集体备课的成功与否,是能否减轻教师工作量、提高教学质量的重要环节。我们加强对此项工作的领导,成立了组织机构即集体备课领导组,领导组全面负责集体备课的管理工作和指导工作,督促检查集体备课,指导教师备好课,确保实效,不走过场;同时,对教师的备课进行审核;科组长具体负责各备课小组集体备课的。组织实施工作。通过健全集体备课工作网络,教师们共同参与,指导、管理同步进行,为有效开展集体备课提供管理保证。1、科组长全权负责组织本组的集体备课活动,统筹安排,严格把关。备课组长在开学第一周安排好一学期的备课分工(本学期在第十周安排好后半学期的备课分工)。2、备课组长在集体备课前要检查自备情况(课本批注),集体备课时记录好每位教师发言情况(不允许教师做与备课无关的事情),集体备课后收集好备课记录及下一周学案、教案及“周周清”内容。3、集体备课做到“二规范”、“四定”、“四统一”。(1)“二规范”是指集体备课记录规范、集体备课材料参考资料,少熬夜!交存规范。(2)“四定”即定时间、定地点、定内容、定备课人;(3)“四统一”即统一思想,统一内容,统一重难点,统一目标。教师在此基础上结合自已的实际,写出个人教案。既要相互借鉴,又要体现个人特点。4、严格考勤制度,所有教师要按时参加学校统一组织的集体备课,实行签到制度,迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。不得随意变换时间和地点。如有特殊情况,备课组长需提前半天向教学处申请批准。大单元集体备课方案小学数学集体备课方案【第四篇】从初二年级学生上期期末考试情况看,主要问题反映在下列几各方面:学生之间两极分化较严重,班级之间两极分化也较严重。继续探索教学艺术,激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量,我们小组作出了如下计划:1、互相积极随堂听课,遇到问题随时探讨研究,及时解决。2、本期小组成员都要求积极上好课改研究课;积极参加校本课程的编写;带领学生积极参加探究性学习。3、认真参加小组的集体备课活动,统一目标,统一进度,统一重难点的讲解和指导。4、分工合作,积极收集教学资料和课件,做到资源共享,充分利用先进的现代化教学条件资源,精选习题,统一作业5、创造性地利用教材,灵活使用,注重实效,切实搞好初二年级的地理教学,充分利用地理学科特点的优势,培养学生的爱国情操,和环保意识。