大学生中国国防历史及带给我们的启示范例通用3篇

1/14大学生中国国防历史及带给我们的启示范例通用3篇【参阅】此篇优质文档“大学生中国国防历史及带给我们的启示范例通用3篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!大学生中国国防历史及带给我们的启示1[摘要]国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、外交、科技、教育等方面的活动。在我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想武器，考察国防在社会发展历史进程中的特殊地位和作用，研究当代中国国防的重大理论与实践问题，是推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展的重要课题。[关键字]中国国防历史启示一、中国近代国防的失败带来的屈辱历史1840年中英鸦片战争的爆发，导致了中国近代历史上第一个丧权辱国的不平等条约--《南京条约》的签订，从此“天朝大国”的大门顿开，陷入了一个又一个国防危机，中华民族步入了漫漫长夜。开始了一部充满屈辱、辛酸和悲壮的近代中国的国防史。随着一个又一个不平等条约的签订，中国开始半2/14殖民地半封建程度越来越深，沿江、沿海到处是被强迫开放的通商口岸和租界，中国的各项交通事业全为列强所垄断，国内到处可见外国驻军，整个中国被划分成几个帝国主义的势力范围，彻彻底底成为有国无防的国度，终日在风雨中飘摇。在推翻封建帝制之后，不幸又遭帝国主义列强支持下的军阀混战，社会遭到更大的破坏!之后，第二次世界大战爆发，日本帝国主义大举侵略中国，给中国人民带来了惨痛的灾难!在1949年中华人民共和国成立以前的这半个多世纪中，中国的主权遭受了严重的损失，国土被割让、大批战后赔款付出，使国家积贫积弱，人民饱受苦难!二、中国近代史国防失败给我们带来的启示(一)国防强大的基础是经济实力的强大经济是国防的物质基础，国防的强大有赖于经济的发展。国防以经济基础作为后盾，强兵必先富国，两者应当协调发展。经济建设是国防建设的基本依托，经济建设搞不上去，国防建设就无从谈起。国防实力是综合国力的重要组成部分，国防建设搞不上去，经济建设的安全环境就难以保障。因此，我们在集中力量进行经济建设的同时，必须切实加强国防建设，使国防建设和经济建设协调发展，形成相互促进的良好局面。(二)巩固国防的根本是政治昌明国防服从于政治，服务于政治，国防与政治密切相关，国家的政治是否开明，制度是否进步，直接关系到国防能巩固--政治昌明是国防巩固的根本。纵观我国数千年的国防历史,我3/14们不难发现,凡是兴盛的时期和朝代,都十分注意修明政治,实行较为开明的治国之策.原本西陲小国的秦国,从商鞅变法开始,修政治,明法度,发展生产,繁荣经济,国防日渐强大,为并吞六国奠定了坚实的基础;大唐初建之时,满目疮痍,百废待兴,正是由于制定并实施了一系列开明的政治制度,使国家很快从隋末的战争废墟中恢复过来,很快成为国力昌盛,空前统一的大唐帝国.凡是衰落的时期和朝代,无不因为政治腐败导致国防虚弱.唐朝中期以后,两宋乃至于晚清都是如此。三、中国近代国防史影响当代社会有人说21世纪是中国的世纪，因为他们看到了蕴藏在东方这条巨龙所潜在巨大能量，看到了中国和她孕育的人民在古代的辉煌，在90年代创造的奇迹!中华儿女都在为着中华民族的伟大复兴努力拼搏着，我们向往幸福，我们渴望富足，我们也不会忘记中国在近代所遭受的巨大屈辱和损失，这是我们的痛，也是我们奋斗的动力!二十一世纪是信息的时代，是科技高度发展的时代，科技进步是国防强盛的重要力量!国防建设历来是世界各国先进技术竞争的主要领域。先进的武器毕竟是重要的，科学技术是不能忽视的。国防科技领域，要重点研究开发一些关键技术。掌握这些技术，是实现我国新时期军事战略的需要，也是整个现代化建设事业发展的需要。实行积极防御，把军事斗争准备的基点放在打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争上，是我军新时期的军事战略方针。围绕这个方针，要以改革创新4/14的精神迎接世界军事发展的挑战，要千方百计把我军的武器装备搞上去。四、中国近代国防对我们当代大学生的启示发展是硬道理，是第一要务，落后就要挨打!作为当代的大学生，我们有责任有义务从我做起，从现在做起，努力学习科学文化知识，扎实掌握专业技能，把自己努力培养成有用之人，在步入社会之后，为我们经济的发展，为我国科技的进步，为我国的社会主义现代化建设，为我国国防的强盛贡献出自己的全部力量。为中华民族的伟大复兴奋斗终身!大学生中国国防历史及带给我们的启示2摘要:鸦片战争的一声炮响,轰开了中国紧锁的大门。旧式军队面对侵略者一次又一次失败。部分精英开始尝试建设一支新式军队以抵御外侮或镇压内乱。从淮军到国民党军,中国军队开始了它漫长、艰难而又曲折的近代化道路,近代中国军事教育相伴而生。福州船政学堂、保定军校、黄埔军校等一所所近代军校,李鸿章、袁世凯、蒋百里、杨杰等一些耳熟能详的名字,近代中国军事教育不仅时刻指引着中国军事近代化,并且也深深影响了中国近代历史进程。关键词:中国;近代;军事教育一、近代中国军事教育的产生和发展中国的军事活动可以上溯到数千年前的原始社会,但是直5/14到唐代才正式确立武举制度,直到宋代才有官府武学。在此之前,军官通常是从士兵选拔或是由贵族担任,基本上没经过系统的军事教育,军事经验主要从实践中获得。清朝前期,统治者“以武功定天下”,因此较为重视军队的教育训练,武举制度也进一步发展,并增加了童子式。但进入清朝中期以后,军备日益废弛。长期的和平环境是统治者放松了警惕。八旗军在朝廷的“优待”下完全丧失了战斗力,沦为社会的寄生虫。绿营军也弊病丛生,尤其是吸食鸦片以后更加腐败。在两次鸦片战争中被西方侵略军打得毫无还手之力。因此,以林则徐、魏源为代表的一批先进的中国人提出了“师夷长技以制夷”的思想。1862年4月,李鸿章率领淮军进入上海,在目睹了英法联军洋枪洋炮的威力后,决定为淮军改装洋枪、练习“洋操”。是年冬,淮军上下便全面开始新式练兵。近代中国军事教育事业从此迈出了第一步。二、近代中国军事教育的不足和缺陷从1840年开始,中国共进行了两次鸦片战争、中法战争、甲午战争、抵抗八国联军侵华战争,以及抗日战争等一些列反侵略战争。同时又进行了太平天国战争、军阀混战和国共战争等一些列内战。抛开内战不谈,仅就反侵略战争而言,除了抗日战争外几乎完败,没有取得一场真正意义上的胜利。中国军队面敌人往往溃不成军、毫无战斗力可言(少数部队除外)。即便是在抗日战争中,以黄埔军校毕业生为军官主体、并有少数精锐部队接受过德式训练的国民党军,在其正面战场上所组织的6/1422次会战中也没有取得多少胜利,相反在战争末期其他同盟国都已转入反攻的1944年,还曾遭受豫湘桂会战的惨败。由此可见,中国军队在从清末以来一直进行的近代化过程中,所取得的成果实在不多。这里固然有多重因素作怪,但是,近代中国军事教育中存在的种种问题无疑是其中至关重要的一个。那么近代的中国军事教育究竟面临着哪些问题?存在着什么样的不足和缺陷?在笔者看来主要有以下几点:(一)近代中国军事教育缺乏明确的指导思想。中国近代军事教育是伴随中国军事的近代化事业而来的。中国军事近代化过程从本质上来说是一场军事革命,然而如前文所述,这场运动主要是受战争刺激而进行的一场条件反射式改革。从魏源的“师夷长技以制夷”到洋务运动的“师夷长技以自强”,并没有人意识到中国正处于一场军事革命之中。这使得中国在进入这场改革之前,缺乏必要的理论准备,整个过程杂乱无章。这一切反映到军事教育上,使其呈现出一种方向不明、思路不清、措施不系统、过程不连贯,严重缺乏组织计划的状态。没有正确的理论指导,改革者始终没有一套长远规划,走一步看一步。因此,我们可以看到清政府所建立的许多军校最终的结局或是半途而废或是虎头蛇尾。当后来的人们意识到中国需要一场彻底的军事革命时,人类的历史已迈入帝国主义时代。面对帝国主义的疯狂扩张和无休止的内战,我们已再无充分的经济、政治资源能够投入到军事教育事业当中。(二)统治者对军事教育缺乏应有的重视。统治者在推动军7/14事近代化的过程中,片面注重武器装备的引进、仿制,而忽视了军队的制度建设,对军事教育更严重缺乏应有的重视。(三)动荡的社会环境近代军事教育的影响。从辩证法的观点看,事物都具有两面性,战争对近代中国军事教育的影响亦是如此。一方面它的发生刺激了军事教育的发展。另一方面战争所造成的破坏也是显而易见的。战争造成的社会动荡严重干扰了军事教育的持续性和稳定性。更为严重的是它对一些军校的直接破坏。如天津水师学堂于1880年开办,1900年毁于八国联军炮火。北洋武备学堂于1885年开办,同样于1900年毁于八国联军炮火。旅顺水雷学堂成立于1890年,因1895年旅顺口失陷而停办。民国初年为中国培养大批军事人才、在中国近代军事史上占有举足轻重地位的保定军校就在军阀混战中多次遭到破坏和抢掠,被迫于1923年停办。不仅如此,频繁的战争还严重的恶化了国家的财政状况,影响了对军事教育的投入。经费不足成为制约近代中国军事教育发展的一个重要因素。谁能够想象得到大名鼎鼎的黄埔军校在创立初期,曾经因经费不足使得廖仲恺不得不以个人名义向军阀借钱,以维持军校正常运转。综述:从十九世纪下半页开始发展起来的中国近代军事教育也曾取得一定的成就,为中国培养了一大批近代军事人才,为中国人民的反侵略战争和民族解放战争作出不可磨灭的贡献。邓世昌、刘步蟾、蒋百里、蔡锷,这一个个熟悉的名字的背后无不浸透着近代军事教育的心血。然而它却最终无法挽救8/14中国一步步滑向深渊。归根结底,在于整个近代化过程中,作为地主阶级代表的领导者们妄图在不改变封建制的前提下,单纯学习西方的技术,而不学习西方的制度来完成近代化。在这个意识的作用下,产生了一种中国近代史上对整个近代化过程中的各个领域包括军事领域都有重大影响的思想,那就是“中体西用”。1861年,冯桂芬在《校�庐抗议》中说:“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”,最早揭示了这种思想。它一方面对于早期冲破封建顽固派的阻挠,引进西方自然科学,促进中国工业、军事的近代化和新式教育的产生发挥过积极作用。但另一方面又存在着很大的局限性,它把对西方的学习限定在技术层面上,即:在不触动“中体”这个根本前提下,注重对西方先进技术的引进和运用,这从根本上决定了近代中国军事教育不可能取得真正意义上的成就。当甲午战争、八国联军侵华战争后,整个社会终于意识到必须作出彻底的改变时,我们已错过了最好的时机。随后而来的是辛亥革命、军阀混战、北伐战争、十年内战、抗日战争、解放战争,近代军事教育虽然也在这一系列战争中取得了一些发展,但和整个世界的差距却越拉越大。作者单位:哈师大恒星学院参考文献[1]《清史稿》[M]卷130.《兵志一》[2]史全生.《中国近代军事教育史》[M]:东南大学出版社.1996年.9页9/14大学生中国国防历史及带给我们的启示3内容摘要：我国国防历史悠久，直至今日国家的经济实力，稳定的政局，政治开明，武器装备，全民的国防意识和团结统一是强大国防的精神支柱。关键词：中国国防历史启示引言：“国无防不立，民无兵不安”。自古以来，有国就有防。国防，沉甸甸的两个字，它是国家生存与发展的重要保证。一个国家拥有可靠的国防可让其自信于自己抵御外来侵略的能力。国防伴随着国家的产生而产生，为国家的利益而服务，历史已经向我们证明，。一切国防的共同实质，都是以捍卫不用担心在政治和经济等方面受制于人和扩大国家利益为核心的。我国的国防历史先后经历了奴隶社会，封建社会，半封建社会，和社会主义社会共有四千多年历史。中华民族五千年的荣辱、兴衰告诉我们：兵者，国之大事，虽可百年不用，但不可一日无备。纵观中国历史，凡是国泰民安，必为兵之强人；凡是丧权辱国，必是兵之弱者。作为世界军事与建筑史上奇迹的万里长城就是国防的一个鲜活的实例。斯时秦刚统一中国，四夷虎视眈眈，天下很不太平。为了强国御辱，秦始皇派遣蒙恬修筑了这座举世无双的宏伟工程，北御匈奴。长城也成了中国人抵抗侵略，保家卫