高三学生学习计划精编5篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

精编资料,供您参考高三学生学习计划精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“高三学生学习计划精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!高三考试总结1尊敬的各位领导、老师,在座的各位同学:大家好!我很荣幸能够代表高三学生站在这里发言。随着学校第三次检测考试的结束,我们感受到了高三的紧张和充实,对明年6月的高考充满了信心和期待,这不仅是我们对于自己的肯定,也是我们对各位领导和老师的感谢。步入高三后,学校开始了“管理年”活动,对校园中的各种不良现象进行整治,为我们创造了一个良好的学习环境。以前,我们对学校的秩序确实不敢恭维,但现在却是今非昔比,从早上进校门到晚上自习后出校门,都能看到领导们值班的身影,这真的让我们很感动,尤其是我们的王校长,每天都在校园里检查,在每个班抽查学生的作业,关注学习情况,旁听老师的课,无时无刻不为我们的学习而操劳,学校里每一处的变化都体现着校长对我们的关心和爱护,即使是校园中的一些标语,也透露着对我们学习的期待,而这些都是以前不曾见过的。有了整个校园的快速变化,每个班级都鼓足干劲,争创一番新风貌。就拿我所在的高三(13)班来说,作为一个文科班,几乎每个人头脑中的印象都不怎么好,纪律松散是每位老师对文科班的第一印象,但现在,我敢说我们高三(13)班不亚于任何一个理科班。除了校园风貌一新,使那些自我控制能力差的同学也能安心学习外,我们的班主任李老师也对我们充满信心,他能够调动我们每一个人的积极性,让我们从内心竖立对学习的信心,为了克服我们懒散、松懈的坏毛病,他能够身先垂范,上高三以来的四个多月里他不间断,严格要求我们,细致地引导我们,让我们班形成了从未有过的良好风气。不仅如此,每周的班会上,李老师总是能够准确地指出不足的地方让我们改进,使得我们每个人都有了奋斗目标,不断进步。当然,我们的进步也和每一位代课老师的辛勤教育分不开,他们的认真授课,细致入微的`知识点讲授和巧妙的解题方法,都是我们进步的因素,他们认真的教学态度是我们学习的动力之一,他们对复习的安排让我们明白了学习计划的重要性,他们对我们的影响岂是能用深远二字所能形容,因此,我们对每一位代课老师都有着深深的感激之情。尊敬的各位领导、各位老师,你们的辛苦不会白费,有你们对我们的关怀和督促,我们不会让你们失望,我们敢说,明年的6月是属于我们最辉煌的6月。最后,请允许我代表全体学生向各位领导、各位老师表达出我们最真诚的谢意,谢谢你们在我们迈出人生中最关键的一步时给予我们最无私的帮助,谢谢!精编资料,供您参考高三学习总结2月考作为学期中的阶段性检测,可以客观地测评出学生每月的学习效果,又为今后的学习提供了依据。考试结束了,考生该做什么呢?你是更关注成绩呢,还是更关注对试卷的分析呢?那么,如何有效地对考试进行反思和总结呢?首先,以试卷为重要信息源,对考试本身进行总结反思。分析所考知识点的得失,发现知识缺陷;分析所考各种题型的得失,弄清典型错误;对失分情况进行分类,找到不正确的考试方法。如在失分的题目当中,到底是大题失分多,还是小题失分多;是概念性的问题多,还是应用性的问题多;哪些属于计算失误,哪些属于看错了题目的条件;考试时是否做到了先易后难,自己的书写是否规范;是智力因素影响的多,还是非智力因素影响的多等等。其次,对考试中的失误或错误进行归因分析,反思自己平时的学习态度和学习品质。这是很多同学在考试后往往敷衍对待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,失败也肯定有失败的原因。两点可以肯定:一、“态度决定一切”,如果你在考试中,记忆性知识的题目失分过多,特别是记忆性偏重的学科考得不理想(如政治、历史、地理等),这起码是你时间投入不足。如果许多简单的知识应用、稍复杂的运算出错较多,即是反映你平时训练不够,知识迁移能力不强,这些都是学习态度有问题;二、“其次,对考试中的失误或错误进行归因分析,反思自己平时的学习态度和学习品质。这是很多同学在考试后往往敷衍对待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,失败也肯定有失败的原因。两点可以肯定:一、“态度决定一切”,如果你在考试中,记忆性知识的题目失分过多,特别是记忆性偏重的学科考得不理想(如政治、历史、地理等),这起码是你时间投入不足。如细节决定成败”,如果考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的情况下浅尝辄止而不能最终解决问题、书写丢三拉四等,显然是你平时就缺乏专注、顽强的意志力、踏实严谨等优秀的学习品质。“补齐知识漏洞是深入学习的基础”,京翰教研专家指出,孩子在学习中没有形成系统的知识体系,不能全面总结以往考试的失分原因,导致学科弱项,知识漏洞一直未解决。随着孩子知识总量的累积,学科弱点就逐渐暴露出来了,再加上履次“考砸”的阴影,形成了恶性循环,让学生在考场上顾虑重重,考试成绩也自然会大打折扣!同时在查漏补缺时还要注意不同水平的学生要各有侧重和突破。成绩稍差的学生只有夯实基础,灵活运用,才能提高一个分数档。对于处于中档位置的学生来说,在弥补漏洞之余,也要趁机巩固基础,将基本知识点掌握到滚瓜烂熟的程度,保精编资料,供您参考证自己基础题和中档题的得分率。对于较为优秀的学生而言,因学校的教学计划是侧重于平均水平的,在此基础上,优秀学生需要有自己独有的努力方向和独到的复习计划。同学们,或许你因为骄傲而懈怠了自己,那么,请你立即养成严谨踏实的良好习惯,做好每一个细节,相信你不久就会重现英姿;或许,你因为疏懒而放纵了自己,那么,请你立即严格自律,抓住契机,分秒必争,相信你也能成为一飞冲天的雄鹰;或许,你因为自卑看轻了自己,那么,请记住,每一朵花都有开放的权利!就从最基础的抓起,增强自信,提高效率,相信你也同样会吐露扑鼻的芬芳!高三学生学习计划3再过几个月我就要面临着高考了,这给我带来了不小的压力啊,原本我还以为高考距离我还有很长的时间,但是在校园里的日子一直都是十分短暂的,短暂到我只能把时间都放在自己的学习上面,不然再把心思花费到其它和学习无关的事情上面了,所以我在此给自己制定了一个简单的高三下学期学习计划,希望我能严格地按照自己的计划行事吧。作为一名高三的学生,而且是一名步入了高三下学期的学生,我目前最主要的。任务就是把自己的学习成绩快速的提升上去,争取在高考中发挥一个好水准。不过,要想在高考中考一个好成绩可不是随便说几句、想几下就能做到的,这一定是一个漫长且充满了坎坷的过程。首先,我要争取让自己的各科成绩得到明显的提升,我目前擅长的科目有xx、xx,但是我的其它科目就没有这么平衡了,不少科目是给我拖了后腿的,所以我想要提升自己分数的前提就是把自己的弱势科目补上来,不然就没法取得自己想要的成绩。所以,在新的学期里,我会投入更多的时间到自己弱势科目上,这可以通过参加一些补习和多多做一些练习题来做到,不过这也让我有了不小的压力啊,毕竟若依靠着一学期的时间,我也不能确保自己能取得明显的进步,但是我会尽力让自己在听课的时候认真一些,并多买一些练习题册做一做,于此同时我也会利用网络的力量在网上观看一些名师的教学视频,通过不间断地学习来让自己对知识有一个更全面、更深入的了解。现在的高考压力是十分巨大的,虽然我的目标就是把学业弄好,但是我也不能忘记了自己思想和身体方面的磨练,在这个时候我不能自慌阵脚,即便在这个时候遇上了一些失败和挫折,我也应该勇敢面对它,不能逃避下去,我听说过不少高三的学生因为精神上的压力导致了身体出现了一些异常,结果就导致了学业变得一落千丈起来,我可不想这种事情发生在自己的身上,所以在把学习弄好的同时也要注重自己的生活才行。现在的小考试是越来越多了,这是为了检验我们的学习情况,也是为了让我们适应考试带给我们的压力,我觉得从自己目前的状态来看,自己的前进道路是很波折的啊,但是我可不会轻易认输服软的,我一定会在高考之前把自己的成绩提升到精编资料,供您参考一个能令人满意的水平!高三学习总结4数学能力包括:逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所,参与一切有益的学习实践活动,如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察,比如,空间想象能力是通过实例净化思维,把空间中的实体高度抽象在大脑中,并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是,教师为了培养这些能力,会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类,应用模型、电脑等多媒体教学等,都是为数学能力的培养开设的好课型,在这些课型中,学生务必要用全身心投入、全方位智力参与,最终达到自己各方面能力的全面发展。针对学生的学习习惯,我有四个方面的要求:一是在课前要认真预习,努力找出重点和难点,对课本中的练习要尝试进行解题,遇到自己不了解之处,要重点思考,以确定上课时听讲所要注重的主要问题。二是在课堂的听课过程中,要把遇到的疑问和重点、解题思路和需要进一步学习的典型例题等内容都完整地记下来,便于在课后进行整理和复习。三是在课后要及时进行复习,根据课堂笔记中的记录,彻底弄清楚课堂上所学到的知识,解决自己的疑问。通过整理课堂笔记,把知识点进一步进行深化、系统化和条理化。对于学有余力的学生,应要求其结合所学内容,阅读有关的数学课外书籍,以便加深和加宽知识面。四是在课后做数学作业之前,要先复习一遍当日所上的有关内容,等做完作业之后,还要进行总结归纳,找出解决同类问题的更多方法,尽量求得多种解法。高三学习总结5一.课前预习预习是在老师讲课前,先浏览一遍讲课内容,在浏览时,应用笔将自己认为是重点的内容划出来,将自己看不懂的内容标出来,将浏览后产生的问题记下来,有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习,为下一步听讲奠定基础,使自己的听讲更加有的放矢,听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象,并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距,如果自己理解得不深,则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题,则是听讲的重要内容,一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题,如果老师讲到了,则要听懂,如果老师没有讲到,一定要向老师问清楚。二.课堂听讲很多优秀学生的经验都说明了一个共同点,即学生的主要精编资料,供您参考功夫应下在课堂上。学习过程,实际上是解决一种矛盾,即已知与未知的矛盾,通过学习把未知转化为已知,然后又有新的未知的出现,我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上,在老师的指导下完成的,因此应该是很顺利的。有很多学生就是课上认真听讲,在45分钟的时间里完成学习任务。但是,总有些人,课堂上不认真完成由未知向已知的转化,白白浪费掉45分钟,反而在课下再花时间去完成转化,此时已没有老师的指导,只有课本上的内容,显然是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间,去完成效果不好的学习任务,就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上,那么,课下的负担也就会减轻,而且学习效果也会提高,时间上也会更加充裕,这就是常说的事半功倍。所以,听讲这一步骤是极为关键的,那么,听讲时听什么?怎么听呢?1.听什么?有相当多的同学课堂上认真听讲,积极思维,笔记也记得相当不错。但是,一节课下来,问问他们都掌握了什么内容,都说不清楚。而有的同学想把老师在课堂上讲的每一句话都记住,这愿望是好的,但很难实现。那么,一节课45分钟怎样才能提高效率,收到好的听课效果呢?这就需要明确课上要听什么。根据多数人的经验,课堂上要做到“三听”,即听思路、听联系、听重点和难点。首先是听思路。老师讲每节课都有一定的思路,因此,听课时要注意听老师是怎样引出新课题的,又是怎样把新课题展开的,怎样讲解的,怎样归纳小结的。如果上新课前能够切实进行好预习,则可以把自己预习的情况与老师讲课的内容进行比较,这在预习一项里已谈到了。这样,就可以在听课时,明确老师的思路,这思路也就是我们掌握知识的思路。第二是听联系。老师讲课时,一定会联系许多过去学过的旧知识,使学过

1 / 14
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功