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古诗词三首六年级上册﹒第一单元3西江月˙夜行黄沙道中资料袋黄沙岭位于江西上饶境内黄沙岭乡，属丘陵山区，山多田少。农业主产水稻、红薯，盛产薯粉、茶叶。辛弃疾在黄沙岭有读书堂。他闲居带湖时常常往来其间。写下《西江月·夜行黄沙道中》等著名词作。辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋词人，是宋代豪放派词人的杰出代表，在词坛与苏轼并称为“苏辛”。其词题材广阔，主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。著有《稼轩长短句》。作者介绍辛弃疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作风，特别是力主抗战恢复的政治主张，却遭到同僚的嫉恨和最高统治阶层的打击。宋孝宗淳熙八年（1181年），他被弹劾罢官，回到带湖家居，过着投闲置散的退隐生活。辛弃疾一直重视农业生产和同情民间疾苦，这首词作于辛弃疾闲居上饶带湖期间。创作背景西江月·夜行黄沙道中［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。自读诗词，为诗词划分节奏。词牌名题目黄沙岭，在今江西省上饶市的西面。西江月·夜行黄沙道中题解：课文明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。词意：明月升上树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。词的前两句描绘了一幅月明风清的夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，惊起了枝头的喜鹊；夜半时分，清风徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美。以动衬静这两句词描写了怎样的景色？横斜突兀的树枝时间明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。词意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。“香”既描绘了稻花盛开的场景，也表达了词人心头的甜蜜之感。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。思考这首词写的是什么季节的景色？从哪里可以看出来？夏季的景色往日用茅草盖的小客舍土地庙附近的树林同“现”七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。词意：天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。我急忙从小桥过溪想要躲雨，可是往日土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？转过溪边石桥，茅店忽然出现在眼前。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。这首诗词分上下两阕。上阕写的是夏夜的景象，通过明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声等景物，组成一幅乡村仲夏月夜图，给夜行人带来无限的喜悦；下阕写的是天外疏星，山前雨点，路转溪桥，茅店忽现，反映出作者的愉快心情。诗词小结这是一首吟咏田园风光的词。时间是夏天的夜晚，地点是有山有水的农村田野。词的上片写月明风清的夏夜，以鹊惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声响，把黄沙道写得生机勃勃，颇为热闹；词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面，流露出他对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。明月西江月·夜行黄沙道中惊鹊蝉鸣上片下片七八个星两三点雨旧时茅店溪头忽见景色优美，心情愉快蛙声所见所闻天气突变惊喜层次梳理主旨归纳《西江月·夜行黄沙道中》中，作者围绕“夜行”的所见、所闻、所感，展现了夏夜乡村田野的幽美景色，抒发了对丰收年景的由衷喜悦和对乡村生活的热爱。《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，你还知道哪些与“月”有关的诗句？拓展延伸明月几时有，把酒问青天。——［宋］苏轼《水调歌头·明月几时有》举杯邀明月，对影成三人。——［唐］李白《月下独酌》秦时明月汉时关，万里长征人未还。——［唐］王昌龄《出塞》有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行道中》。课后作业朗读指导：这三首古诗词都描写了大自然优美的风光。其中，《宿建德江》的朗读基调是忧伤、深沉的，要读出惆怅思乡的语气。《六月二十七日望湖楼醉书》的朗读基调是赞美的、充满喜悦的，语气欣喜而陶醉。朗读《西江月·夜行黄沙道中》时，语调上扬，要读出高兴的语气。背诵指导：背诵古诗词时，首先要熟读每首诗词，在熟读的基础上理解意思，然后抓住每句诗词中的重点字词，想象画面，一句一句的背。如《六月二十七日望湖楼醉书》可以抓住“黑云”“白雨”“卷地风”“水如天”来背诵，然后再背诵整首诗。默写指导：默写《西江月·夜行黄沙道中》时，要注意按照题目、诗人、正文的顺序来写，同时不要写错字，尤其是“鹊、蝉、稻”这几个生字。《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。“野旷天低树，江清月近人。”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”这几句诗词写的都是月夜的景色，表达的情感却不一样。前两句非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情；后两句以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美以及词人轻松愉快的心情。《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。课后作业这节课我们感受到了诗人夜宿建德江的愁绪；领略西湖忽雨忽晴的奇观；感悟到作者期盼丰年的思想感情，这就是古诗词的魅力，课后请同学们多读、多积累。感谢观看！