参考资料,少熬夜!《海底世界》教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《海底世界》教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《海底世界》教案1教学内容:P38-P39学情分析:有前面10以内数做基础,学生对11-20的顺序是理解的,需要把每个数学的组成搞清楚,能比出大小,找到规律和顺序。教学目标:1、认识11-20的数2、会计数与表达11-20各数3、知道两个5是10,两个10是204、通过对于海洋各种动物的了解,提高学生对于保护海洋环境的环保意识。教学重点:通过数板上小圆片的操作来探究5个一数的计数方法。教学难点:通过探究了解5个一组,两个5是10,10个一大组的计数思想。教学过程:一、动画引入出示《海底总动员》海报小朋友,你们喜欢大海吗?你能给大家介绍一下海底世界的美丽与奇妙吗?今天老师就带你们一起去傲游神秘的海底世界。1、数9的组成(出示9条鱼)我们已经认识了10以内的数,现在请小朋友数一数,这里有几条鱼?你是怎么做?怎么数的?(有顺序)2、数9的表示方法9还可以用哪些方法来表示?(数杠、圆点,语文字、数字)看着小圆片,你能找到方法,很快知道它是几吗?5个一组,一个5是5,两个5是10,三个5是15,四个5是203、数10的表示和组成(又游来1条鱼)这是几条鱼?你是怎么数的?怎样表示数?两个5是几?4、揭题:让我们一起参观海底世界,看海底生物,学习11-20的数二、合作探究(一)认识11-20的数,计数与表达(强调5个小圆片一组)1、认识11的计数与表达参考资料,少熬夜!小朋友,看谁来了?你能很快输出11只蟹吗?怎么表示数呢?用小圆片怎么表示?11是由1个十和1个一组成、从左往右画圆片,5个一行,满格画下一行2、认识12的计数与表达出示12条鱼请你们来当小老师,在一组里说一说共有几条鱼?可以怎么样数?用什么表示?3、观察认识13-19的数和海底生物的图片,你们发现了什么?(小组讨论)小结:11是10和1组成的。,10加上几就是十几4、20的计数与表达观察20,它是几个10组成的?小结:两个10是20(二)比较十几和几的组成出示:5、154、146、169、19每组数之间你发现了什么秘密?(多了1个10)三、综合应用1、说说数海洋生物群有什么好方法?完成书练习(注意书写,圈怎么圈,小尾巴)2、比大小3、海底图中,蟹多还是章鱼多?出示:11<15,或15>11(小圆片表示)12○1713○1119○1712○15○1920○154、接龙游戏13、__、15、16、__、__、__、2010、12、__、__、18、____、13__、17、__四、总结这节课你学会了什么本领?用什么方法,进行11-20各数的计数与表达?板书设计:11-20的认识2个5是102个10是2011是由1个十,1个一组成海底世界教案2活动目的:1.在感受河南蔚县剪纸的美的基础上,能对此制作感兴趣。2.学习用点染的方法,模仿蔚县剪纸,制作形态各异的鱼,组成美丽的海底世界。活动准备:1.课前知识准备:欣赏电影《海底总动员》,感知美丽的海底世界,能画出形态各异的鱼。2.环境准备:把活动室布置成一个海底世界。3.材料准备:磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。活动过程:参考资料,少熬夜!1.与幼儿小鱼游进场。小朋友,你们听一听,这是什么声音?(海浪声)对了,我们今天来到了美丽的大海里,让我们一起学小鱼游吧!与幼儿一起小鱼游进场。2.出示小丑鱼,引出话题,欣赏课件,感受蔚县剪纸的美,并对此制作产生兴趣。小鱼游得真好看,你们瞧,这是谁?(小丑鱼)教师扮演小丑鱼与幼儿对话小朋友,你们好!(尼莫,你好!)你们刚才表演得真好看,我有一些好朋友想和你们做朋友,你们想认识他们吗?(想!)那,请你们一起过来,认识一下我的好朋友吧。欣赏课件,请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的')再请幼儿说出,这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有颜色)引出--这些就是河北省蔚县剪纸,是我国剪纸作品的其中一个代表。3.出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸,让幼儿自己尝试染一下,看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。师:小朋友,我这里也有一些你们以前画好的小鱼,如果跟蔚县剪纸比起来,你觉得那种鱼好看呢?(蔚县剪纸好看)师:你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料,请小朋友尝试一下,应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢?教师观察幼儿完成的情况,让幼儿说说在制作过程中的情况,比较一下每一种材料制作出来的效果,那一种最接近蔚县剪纸。4.小结幼儿完成的情况,并从中引出蔚县剪纸的特色5.请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品,知道蔚县剪纸是面多线少,以方便人们点染颜色,一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼,请幼儿比较,除了颜色不同,还有什么不同?(身上没有镂空花纹)请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品,教师在旁观察指导。6.评价,并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上,结束活动。教学反思:孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。幼儿园大班美术活动教案《海底世界》3活动目标:让幼儿展开思维,发挥幼儿想象力,培养幼儿参考资料,少熬夜!创造性艺术活动,使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩活动准备:水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动过程:一、导入幼儿迁移经验,回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问:小朋友,大家知道海底世界是什么样子的嘛?(让幼儿根据自己的经验进行回答,教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子)二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片,并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物问:你设计的是什么呀?想要画成什么花纹、什么颜色的呢?(比如有小朋友画鱼,就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征)2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹,把这些动物放入海底世界中。问:看谁画的种类最多,谁设计的最棒?3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色,可以用较亮的色彩,提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置,不要涂到外面,也不要画到衣服上。三、作品展示,进行评价把完成的作品晾晒,让小朋友们跟大家介绍自己的作品,一起评价。小学三年级下册第23课《海底世界》教案4教学目标:能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的,感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。知识目标:会写本课12个生字,两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。情感目标:通过朗读品味语言文字,了解海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学重点:通过朗读品位语言文字,了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学难点:体会关键句子的表达效果。教学准备:教师制作课件教学时数:两课时参考资料,少熬夜!教学课程:第一课时一、谈话导入1、同学们,你们见过大海吗?(见过)你能向大家介绍一下你所看到的大海吗?2、你们看,这就是大海!时而波涛汹涌,时而平静如镜,时而波光粼粼,时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢?今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧!(板书:海底世界)提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。设计意图:学生从较为熟悉的海面出发,顺势激发学生对海底的好奇,让学生带着好奇心,带着探究的欲望去学文。3、(放录像)欣赏海底世界。看完录像,你们想说些什么?二、初读感知。1、用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段。2、(出示课件)这些字你们会认吗?谁来试一试?现在让我们一起借助拼音读一读。波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语设计意图:检查预习情况,指导字音学习,为学习文章扫清文字障碍。3、默读课文,找一找,想一想哪句话回答了第一自然段的问题?(板书:景色奇异、物产丰富)提醒“异”的书写。三、略知大义。同学们,海底对我们来说,一直是非常神秘的世界,大家想不想化身为潜水员,到海洋深处去看一看啊?请大家自由读课文,说一说,课文围绕海底景色奇异,物产丰富的特点,讲了那几个方面的内容?根据学生回答进行概括,第一段:黑中有光;第二段:静中有声;第三段:动物的活动方法多;第四段:植物差异大;第五段:矿产资源丰富。设计意图:帮助学生借助每段的中心句梳理文章脉络,了解文章是从哪及各方面描写海底世界的。这也符合本科教学目标要求。四、总结:大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理文章脉络。下节课,我们一起细细品读文章,感受海底世界的奇妙。第二课时一、复习旧知,导入新知文章从哪几个方面介绍海底世界的?海底世界这么丰富,你想去看看,去听听吗?那么就请同学们再一次朗读课文,把你感兴趣的地方画下来,多读几遍,全班交流。二、顺学而教,感受语言参考资料,少熬夜!1、黑中有光(1)“海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。”课堂讨论:“依然”是什么意思?(仍然)原来海底并不像海面那样波涛澎湃,也不像海面那样光线十足,越往下越黑。(2)海底有光吗?你来读读相关句子。同学们,看,这就是深海里的光点,多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。师总结:同学们,深深的海底,宁静,黑暗,却有着点点星光,这多么神秘,多么奇异啊!让我们不由的发出赞叹,海底真是个景色奇异的世界啊!2、静中有声。“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。”(1)海底有什么声音?三个同学读。(2)师顺势引导:“谁能够对他们的朗读提出建议和批评?”感受“窃窃私语”。预设:应该轻声读,因为他们在窃窃私语。①什么是“窃窃私语”?(“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。)②让学生用动作演示“窃窃私语”。③句子对比:海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。(作者用这个词语赋予动物以人的行为,好像他们在说悄悄话,使它们更加可爱、动人。)④是啊,小动物在“窃窃私语”呢?我想再读这句话,你会读的更好。(3)海底的动物只有这几种声音吗?省略号在这里表示什么?除了这几种声音,还会有什么声音?你能继续说一说吗?师总结:同学们,深深的海底一片安静,而当我们带上水中听音器,却能感受到各种格样的声音,这多么奇妙啊,不得不说,海底真是个景色奇异的世界。3、动物活动方法(1)思考这段写了什么?围绕哪句话写的?中心句(2)这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法?(3)他们的活动方法是什么样子的?小海参:慢,哪里看出来的?只能,4米,太慢了,真替她着急,你再来读读。梭子鱼:快,几十公里,比火车还快,你来读读,把他速度快的特点表达出来。章鱼与乌贼:利用反推力贝类:“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船地下做免费参考资料,少熬夜!的长途旅行。”抓住这句话,谈谈自己的体会。一个“巴”字,让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底,生怕自己被落下,多么可爱啊!“免费”字,形象生动写出了贝类的运动状态,感受贝类的聪明,怡然自得。(4)你还知道海底那些动物的活动方法吗?出示龙虾,吸盘鱼的图片