2023年二年级下学期语文教学计划进度表【最新5篇】

1/172023年二年级下学期语文教学计划进度表【最新5篇】做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。下面我帮大家找寻并分享的“2023年二年级下学期语文教学计划进度表【最新5篇】”，我们一起来了解一下吧。二年级下学期语文教学计划进度表【第一篇】本册教材包括口语交际，课文，识字，写话，语文活动五个内容，分10个单元。其中口语交际8次，识字8课，课文30；写话8次；语文活动10次。教材有以下特点：1、话题单元，板块结构——教材通过话题组合单元，采用板块结构，分为口语交际，阅读，识字写字，写话，语文活动等板块。板块之间既自成体系，又相互关联，始终贯穿提高学生语文综合素养一主线。2、口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习优势，强化口语交际功能，突出口语先行特点。写话单列，以突出低年级写话的重要性。目的是提前起步，降低难度，减缓坡度。3、选文全新，人文熏陶。以全新的面貌出现突出语文教2/17育的人文情怀。4、综合实践，正和拓展——每个单元最后的“语文活动”注重综合性学习，在综合中向生活延伸。5、学生为本，自主探究——教材设计有利于学生的自主学习，有利于师生与教材的互动。口语交际是从学生生活实际中提取的话题；识字教学引导学生发现规律，自主识字；阅读教学强调学生的自读自悟；写话内容既来源学生生活，又联系单元话题。其次，教材还配有精美的图片，课后设计了生动有趣的儿童形象，对话框等。体现了学生为本。1）口语交际1、用普通话交谈，并就不理解的地方向人请教，有不同意见与人商讨。2、认真听别人说话，把握主要内容，简要转述、3、听故事，看音像作品，能复述故事。4、能具体讲述故事，清楚讲述见闻。5、有表达的自信心。2）阅读1、激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。2、学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3、学习默读，做到不出声，不指读。4、联系上下文和生活实际了解词语意思，在阅读中积累词语。5、针对课文内容发表自己的感受和想法，乐于与人交流，3/17从中受到熏陶。6、尝试借助语言文字展开想象，感受语言的优美。7、背诵制定课文，认识常用标点符号，体会标点符号表达的不同语气。3）写字1、喜欢学字，有主动识字愿望。2、认识汉字590个，会写其中311个。3、掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，按笔画规则写字。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正整洁。5、借助拼音识字，用阴虚，部首查字典，学习独立识字。4）写话1、对写话有兴趣·，写自己想说的话。2、能把观察到的的图画内容用自己的话写下来，并表达自己对周围事物的认识和感想。3、学习吧想象到的事物写出来。4、在写话中了与运用阅读和生活中学到的词语。5、根据表达的需要，学习正确使用逗号，句号，感叹号。5）语文活动1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容与人讨论。2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文的方式表达自己的观察所得。4/173、热心参加各种活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。4、培养实践能力，逐渐增强语文素养。本班级由原来的35人变成现在的33人，原班转出2人，随家长外出打工。从驼小转入1人。由于上期的努力，班级有很大改观，但是任重道远。由于学区新的质检方案，班级面临新的挑战。下面学校班级很小，三人一个班，5人一个集体，要想再次与之争高下，难度很大。因为从对他们的了解，差生少，而且有发展潜力，而我班人数是他们的很多倍，差生情况很不乐观。因此马虎不得。后进生生基本情况：本班学习最吃力的是贾春岚，不仅智障而且有癫痫病，这个孩子想要学会一点知识真得很难很难，因为照着写一个笔画都很困难。向玉莹智商低下，虽然照着能写简单的字，但是无法认读，运用，就连简单的组词都无法完成。向江平基础太差，学习习惯令人担忧，好在上期有所改观。石巧在上期有所进步，但是还需加倍努力。孩子各方面的能力均欠佳，反映迟钝、向玉莹反映迟钝，很难接受老师的教学，而且身体很差，经常生病，一请假就是一周、对这些学生的教学有很大的难度、还有已经有进步的刘剑锋。这些孩子拼音都没掌握，因此还得带着拼音教学。（一）转化后进生措施1、全面了解差生的具体情况，做到心中有数。摸清差的根源。根据各自的情况进行转化。时刻关注差生，及时发现他5/17们的丁点进步。2、从第一天抓起，不放松，从最后一个抓起，不放弃一个差生。3、以退为进，给差生补拼音，补所缺的知识。4、关爱每一个差生。用爱来感化他们，让他们体会到自己是老师的宝。5、以最大的耐心去转化他们，做到不嫌弃，不冷对，不讽刺，只有鼓励，只有微笑。6、从第一次作业抓起。即使动不了笔也得把空本子交上，让他们懂得学习规矩，养成良好的学习习惯。7、对他们在两个月之内，做到手把手地个别辅导。利用一切课余时间对他们进行指导。8、作业做到降低要求，减少数量，但是必须要按时交，老师做到当面批改。逐步提高要求。9、多和家长联系，多反映学生优点，让学生，家长增强信心。10、培养小助手，尽可能发挥小助手的作用。11、做个有心人，随时扑捉差生的闪光点。12、以耐心，恒信，爱心对待差生。13、采取多种方式转化差生，让他们从差生行列中走出。（二）辅导优秀生措施1、进一步全面了解尖子生的具体情况、摸清他们的知识底线，智商状况，个性特征，家庭教育情况及家庭环境，真正6/17做到有的放矢，因人施教。2、和家长多联系，取得家长的支持，激发家长支持学生的欲望、有可能求得家长的帮助，即家庭教育辅导、多和家长讨论教育教学方法。3、多和尖子生交流，在交流中了解他们，在交流中给予学习方法指导，在交流中激发学生学习情趣、让他们充满信心。4、在课堂上科学地贯彻实施学校的三不讲。学生会的不讲，学生自己能弄懂的不讲，老师怎么讲，学生都无法接受的不讲。但绝不盲目套用，根据学生实际灵活运用，尽可能采用适合自己教学，适合自己学生的教学方法。在学习上提高要求：1）、课堂中对尖子生尽量启发引导、让他们自己想办法获得知识，以此寻找自信心、在课堂问题设置时，对他们尽量加深难度，让他们想想才能回答。2）、在作业上，给他们加量，在数量上多一点、在难度上加深一点、让他们有思考的余地、当然适可而止，既要激发他们探究寻问的情趣，又不能让他们产生畏惧而退缩。5、教学方法尽量做到富有灵活性和童趣、这样来让学生保持注意力、教学中尽量让语言和动作相结合，即把死的文字和灵巧的动作相结合。6、课后适当进行辅导，和家长取得联系，让家长适当买点学习资料。7、严和爱并用、对尖子生必须严格要求，作业必须按时7/17按量按质完成，而且必须做到干净，整齐，格式正确。但是在严的同时也要给予无微不至的关爱。爱的表示多种多样，一个微笑，一个轻微的抚摩，一个象征性的拥抱。一句鼓励的话语。遇到困难时及时给予的帮助。8、本期作重在写话和阅读方面对他们进行培训，课后多辅导，让他们具备较强的阅读能力，具备一定的自学能力。9、做他们的朋友、做学生的朋友，让学生接纳你，喜欢你，很多时候就把自己看作一个大孩子吧。这样容易走进学生的心灵。对单亲（代南香，廖俊）孩子要多关爱，对刚转入的彭瑶多关注，多点拨、对中等生尝试多放手，让他们自主获取知识，鼓励往前提升、正确领会学校提的三不讲，科学实施于课堂教学。略二年级下学期语文教学计划进度表【第二篇】本学期我继续担任二年级1班的语文教学工作。二年级1班共44人，女生22人，男生22人。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生反映慢，记忆力差，贪玩，学习自觉性差。因此在课堂教学中重视后进生的学习，提高他们的学习效果尤为重要，是本学期的工作重点。本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾8/17一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、4课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。9/17八组课文之后，安排了6选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有400个。生字表二是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。1、培养习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。c继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典，主动识字的习惯。3、识字写字准确认读363个生字。能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。4、口语交际。能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。。能在看图后用普通话说几句完整的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。阅读有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。能用学过的部分词语造句。学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。学习使用逗号，句号，感叹号和问号。1、面提高学生的语文素养。2、正确的把握语文教育的基本特点。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4、努力达到三维目标的要求。1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学10/17习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。11/175、指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。6、要十分重视阅读教学，与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。7、做好辅导后进生的转变工作，帮助他们提高学习成绩，学会学习，学会合作，学会探究。二年级下学期语文教学计划进度表【第三篇】本