2023年幼儿园班级语言特色计划_幼儿园语言特色方案【实用5篇】

1/162023年幼儿园班级语言特色计划_幼儿园语言特色方案【实用5篇】计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友分享的“2023年幼儿园班级语言特色计划_幼儿园语言特色方案【实用5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。幼儿园班级语言特色计划【第一篇】1、尝试根据图中人物的不同特征进行列式，理解8的加减法算式的实际意义。2、在活动中，说说自己雨天上幼儿园的经历，感知天气变化与生活之间的关系。材料准备：操作包、水彩笔重点：能够解释算式的意义难点：根据特征独立列式一、雨天上幼儿园1、复习游戏（泥娃娃数字游戏）2、讨论：遇到下雨，你怎么来幼儿园小结：下雨了，我们必须使用不同的雨具来幼儿园，这样就不容易被淋湿。雨伞、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。2/163、提问：你从什么地方能够了解到天气将发生变化了？小结：天气预报、天空中云朵的变化、周围天气环境的变化（刮风、温度的变化）都能够告诉我们，要变天了，大家要做好必要的准备。二、八个小朋友来幼儿园（解决重点）重点提问：2、请你找一个特征，把这八个小朋友分成两组复习8的组成看算式，找特征并解释算式的含义。小结：一道算式题一定有3个数字，两个符号，数字和符号都有它包含的意义。三、找找算式题（解决难点）根据操作包上的图片提示，找到分类特征并列式个别幼儿再次解释自己列式的依据教师验证幼儿列式结果幼儿园班级语言特色计划【第二篇】1.能够看懂图意并能大致讲述故事。2.培养幼儿初步的观察能力和故事理解能力。《傻小熊种萝卜》故事图片，动物图片，人手一份小故事图片。一、图片导入，引出故事。教师：今天我们班来一个新客人，他是小熊，他给我们带3/16来了一个跟他有关的故事，发生了些什么事情呐？让我们一起去看看吧。二、看图讲述，激发兴趣。1.教师：请你们自己来看看，看完后告诉我们这个故事讲了什么？2.请几名幼儿来讲讲他们自己通过观察图片猜测出的故事内容。3.教师：刚才小朋友们讲的故事都很好听，很有趣，我们现在一起来听一听小熊到底发生了些什么事情。三、完整讲述，回答问题。1.根据故事图片完整讲述故事内容。2.教师：小熊知道自己种了萝卜后，是怎么想、怎么做的？3.教师：小熊看不到萝卜，又是怎么想、怎么做的？4.教师：大家看到花花绿绿的萝卜园为什么笑呢？5.教师：最后小熊看到这么多的萝卜心情是怎么样的？（开心、高兴、喜欢、惊喜、快乐、兴奋、惊讶）7.教师：你喜欢这只小熊吗？8.小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向他学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向他学习。傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。9.出示大操作图，边操作边师幼共同完整讲述故事内容。四、结伴讲述，巩固故事。4/161.幼儿自由结伴，根据图片内容讲述故事。教师巡视了解幼儿是否围绕重点进行讲述。2.请几位幼儿在集体前讲述，教师及时给予点评和鼓励。故事：傻小熊种萝卜傻小熊拾到一包种子，他把种子撒在了门前的空地上。一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：“傻小熊，你有一个多好的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦!”傻小熊真开心：原来，我种了这么大一片萝卜呀。傻小熊给每个朋友些了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没有长出来。傻小熊急坏了，说话得算数呀!傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜……然后用细线一个一个地系在萝卜的叶子上。朋友们来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。傻小熊又惊讶又欢喜：啊!萝卜原来是长在地下的呀!幼儿园班级语言特色计划【第三篇】5/161、通过对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2、发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。1、活动的图片若干份。2、大、小皮球各1个3、糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。一、活动导入1.教师：小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听，2.请幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解大与小。如，出示大小皮球，问：小朋友，这是什么？它们一样吗？教师：对，他们一个大，一个小。大和小是一对反义词。3.请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。二、引导幼儿观察图片，尝试说出相反的词语。图片上有什么？它们一样吗？通过观察，说出相反的词。如：冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。6/16三、通过游戏，巩固掌握反义词，加深印象。1.游戏一，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。2.游戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。教师可根据幼儿情况，启发幼儿说出一些新的反义词。如：好-坏、前-后、左-右。四、启发幼儿说出一些新的反义词，或相对的动作。教师启发幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。“刚才你们说得都很好。那么，请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作，看谁找的多”。五、游戏“相反游戏”教师讲解游戏规则：教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作。游戏由慢到快。六、活动延伸：游戏“找反义词”请幼儿看挂图,从图片中找出相应图画中的反义。鼓励幼儿并给予奖励。幼儿园班级语言特色计划【第四篇】1.愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。2.知道样样东西都要吃。知道样样东西都要吃。愿意跟着老师一起听故事，理解故事内容。7/16目的：观察封面，介绍故事名称，引起听说的兴趣。提问：多多什么都爱吃目的：倾听想象，理解故事提问：1.妈妈让丽丽吃了什么东西？（豆腐、青菜、胡萝卜）——画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。2.那么多有营养的东西丽丽吃了吗？你从哪里看出丽丽不喜欢吃，她是怎么做的？（多多什么都爱吃，给多多）3.妈妈怎么说的？食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦？（丽丽变成很小很小，多多变成很大很大的狗了）4.丽丽长不大了，她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢？（幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂东西不方便）5.这么多不方便，这可不行呀，快快请小朋友来帮丽丽的忙，丽丽应该怎样做呢？（丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。）小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来好多麻烦，所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃，才能让自己又高又大。提问：8/161.为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢？（让自己快快长大）2.小朋友，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大？小结：什么都爱吃，我们长高又长大。目的：通过游戏，进一步懂得样样东西都爱吃，我们才能长得快。一同游戏：好吃的东西多又多，青菜青菜营养好，啊呜一口吃掉它。------我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我们都长大了！幼儿园班级语言特色计划【第五篇】幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，对幼儿进行有效的语言教学活动将会对幼儿的语言表达形成正面的促进作用。幼儿园语言特色方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园语言特色方案，希望能帮到各位。活动目标1、通过儿歌初步理解反义词，感受儿歌诙谐的趣味性。2、尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。活动准备1.图片：骆驼、小羊、老虎、小猫、龟、兔、乌鸦、仙鹤、成群鸽子、一只鸟。2.自制挂图。9/163.红、黄两色笑脸贴纸。活动过程一、导入主题，引起幼儿兴趣。1.和幼儿玩游戏——请你跟我这样做。教师做什么动作，小朋友边说“我就跟你这样做”边做动作。2.增加难度，教师做动作，幼儿做出跟老师相反的动作。二、出示挂图，幼儿根据图画初步理解儿歌内容。2.教师根据挂图朗诵儿歌一遍。3.请幼儿根据画面内容跟着老师朗诵儿歌一遍。三、出示图片，进一步理解儿歌内容。1.请幼儿根据儿歌内容，把图片按顺序找到伙伴排列出来。2.根据图片回忆并朗诵儿歌。3.用动作表示儿歌里的内容，边做动作边朗诵。四、迁移经验，从生活中找相反的例子。1.小组pk赛。教师说明比赛规则：将幼儿分为红黄两队，每队幼儿说出一对相反的东西或两件相反的事情，给予笑脸贴片鼓励。看哪队得到的笑脸贴片多就获胜。幼儿必须举手，点到名的才算。2.幼儿进行比赛。3.公布比赛成绩，为获胜队表示鼓励。活动目标：1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。10/162、能选择适当的方式表现自己喜,欢的故事情节。活动准备：1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。4、语言磁带或cd活动过程：一、欣赏故事，初步理解故事内容1、欣赏动画片2、讨论：你看到了什么?听到了什么?想到了什么?二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的情感。1、教师完整讲述故事。三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。2、通过添加画面，分组表现自己最喜欢的故事情节。教学目标:1、尝试根据图中人物的不同特征进行列式，理解8的加减法算式的实际意义。2、在活动中，说说自己雨天上幼儿园的经历，感知天气变化与生活之间的关系。教学准备：(材料准备)操作包、水彩笔重点：能够解释算式的意义难点：根据特征独立列式教学过程：一、雨天上幼儿园11/161、复习游戏(泥娃娃数字游戏)2、讨论：遇到下雨，你怎么来幼儿园·小结：下雨了，我们必须使用不同的雨具来幼儿园，这样就不容易被淋湿。雨伞、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。3、提问：你从什么地方能够了解到天气将发生变化了?·小结：天气预报、天空中云朵的变化、周围天气环境的变化(刮风、温度的变化)都能够告诉我们，要变天了，大家要做好必要的准备。二、八个小朋友来幼儿园(解决重点)·重点提问：2、请你找一个特征，把这八个小朋友分成两组·复习8的组成·看算式，找特征并解释算式的含义。·小结：一道算式题一定有3个数字，两个符号，数字和符号都有它包含的意义。三、找找算式题(解决难点)·根据操作包上的图片提示，找到分类特征并列式·个别幼儿再次解释自己列式的依据·教师验证幼儿列式结果活动目标：1、对物体的滚动产生兴趣。2、模仿故事中的情节结构方式和描述手段续编故事。12/16活动准备：1、事先教会小朋友《咕噜噜》的手指游戏;活动过程：一、游戏引题小木桶，骨碌碌，骨碌碌，滚呀滚骨碌碌1，滚到哪里去?——骨碌碌，骨碌碌，滚到理发店骨碌碌2，滚到哪里去?——骨碌碌，骨碌碌，滚到修鞋铺骨碌碌3，滚到哪里去?——骨碌碌，骨碌碌，滚到澡堂里——小朋友们记性可真好，那你还知道哪些东西也会骨碌碌地滚呢?二、倾听、理解故事1、教师讲述故事前半部分(开头至“啤酒桶总算停了下来”)——啤酒城堡里的什么东西“骨碌碌”地滚了起来?(啤酒桶)——啤酒桶是怎么样滚的?(啤酒桶，骨碌碌)——“骨碌碌，骨碌碌……….”啤酒桶滚得很快，滚过了哪些地方?引导小朋友念句式：“骨碌碌，骨碌碌……..啤酒桶滚过理发店”13/16“骨碌碌，骨碌碌……..啤酒桶滚过修鞋铺”“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滚过澡堂”——小朋友知道澡堂吗?(澡堂是人们洗澡的地方)——“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滚过理发店时，什么人跑出来追啤酒桶了?”(边问边出示剃了半边头发的人)——“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滚过修鞋铺，谁也跑上去追了?(事先出示没穿衣服的人和没穿鞋的人，让小朋友选择性地回答)引导大家看图巩固、练习句式小结：哇，真实太有趣了，有剃了半边头的，有光着脚的，还有没穿还衣服的，好热闹哦。这时，“嘭”地一声，啤酒桶滚