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1/92023年小班清明节活动设计方案（4篇）无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。小班清明节活动设计方案【第一篇】设计意图：游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿2/9全面和谐发展的目的。————来源网络整理，仅供供参考在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。语言区1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并————来源网络整理，仅供供参考喜欢阅读。2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。2、动物模型等。3/91、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料3————来源网络整理，仅供供参考使用上放开视角。美工区通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。1、彩泥、垫板。2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。3、辅助的模型、小刀等。在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。益智区运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。1、不同形状的饼干。2、不同小动物及不同形状的盘子。1、区分不同形状。2、不同形状间的相互联系，再学习归类。娃娃家————来源网络整理，仅供供参考5————来源网络整理，仅供供参考小班清明节活动设计方案【第二篇】幼儿园班级活动可以有效的带动孩子的活跃度以下是的4/9幼儿园小班活动方案设计欢迎参考阅读！目标准备1、自制魔盒（上下两层上层是空的下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果）2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片小丑头饰过程1、观看魔术师表演1马戏团里有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友他听说你们都上幼儿园了就跑来给大家表演魔术我们一起来欢迎小丑魔术师吧！2教师带上小丑头饰向小朋友有礼貌的问号：“小朋友们好！我是小丑魔术师听说你们是一群爱看表演的好孩子我特别喜欢你们！准备好了我的表演马上就要开始啦！”3教师手拿魔术盒请幼儿猜猜盒子里有没有东西并请个别幼儿伸入洞中摸一摸6“你们还想看我变”教师以神秘的神情逐一变出各种东西2、玩玩具和吃糖果1请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具2请幼儿品尝一下从魔盒里边出来的糖果3你们今天开心下次我还会来和你们做游戏的再见！目标1、能说出自己喜爱的物品的名称知道每个人都有自己喜5/9爱的宝贝2、能表达自己的喜爱之情并与他人分享自己喜爱的物品准备1、说说自己的宝贝1请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝??为什么喜欢它．1你们都有自己的宝贝老师也有你们想知道?2教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们”3在温馨的音乐声中教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝”3、照顾好自己的宝贝1今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天要好好照顾它呀2教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的及时肯定幼儿初步的自理行为目标1、正确对待自己心爱的玩具或日用品2、逐步适应幼儿园集体生活准备1、挂图第1号2、故事磁带过程1、认识阿文1教师出示挂图你们知道她是谁?她是一只小老鼠名字叫阿文．6/91教师结合挂图完整讲述故事一遍目标1、体验参与集体活动的快乐2、能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象准备过程、看看教师的好笑样儿1．1教师拿出自己的照片请幼儿猜猜这是谁的照片1你们看了以后为什么都哈哈大笑?2、想想自己的好笑事儿3、照照自己的好笑样儿目标过程1、扭扭抱抱1教师出示毛毛虫毛绒玩具表演扭扭虫扭动的样子2请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫3请幼儿用肢体动作模仿表帧3音乐一停每个幼儿摆出一个动作造型教师可以适时地给幼儿拍下照片作为入园留念目标1、能跟随老师念儿歌感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感2、产生喜爱上幼儿园的情感过程1、看看丁丁的家2原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样7/93我们一起来看看丁丁的家吧2、观看木偶表演1教师借助木偶和简易场景边念儿歌边表演1老师把丁丁的事编成了儿歌你们听2教师完整朗诵儿歌一遍3教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌4教师与幼儿一起完整朗诵儿歌念到“家”时加重语气5教师引导幼儿边自由地做动作边完整地朗诵儿歌一遍小班清明节活动设计方案【第三篇】1、让幼儿了解清明节的习俗及扫墓的意义。2、通过活动，对幼儿进行爱国主义教育，培养幼儿对革命先烈的尊敬与缅怀之情。参加人员：4月4日——小小班、小班幼儿4月5日——中、大班以上幼儿1、活动前的谈话（活动介绍及注说意事项）；2、准备代表全园的手工纸花圈，各班设计活动形式（建议幼儿人手一朵纸花）；3、音响准备（石龙文化站提供，园长联系）；4、联络电视台（园长联系）5、活动音响监督、音乐准备（李旋老师）1、整理队伍，清理物品，出发去中山公园；2、到达目的地，整理队伍；3、清明节扫墓程序（活动主持人：许亚菲）8/9第一项：唱国歌第二项：向革命烈士默哀第三项：敬献花圈第四项：请园长讲话第五项：奏国际歌第六项：瞻仰周恩来纪纪念铜像，献花1、外出活动，做好幼儿的管理工作及常规教育。2、教育好幼儿扫墓是件严肃的事，进行当中不得嬉笑打闹，要保持安静和秩序。默哀时也要肃立，低头，不讲话。观察天气情况，调整实际组织时间。（略）小班清明节活动设计方案【第四篇】1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。画有古诗情节的图片一幅，vcd教材。(一)、出示图片，引导观察，讲述。1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。9/9(二)、幼儿观看vcd教材，引起兴趣1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)3、教师播放vcd，请幼儿观看。3、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。5、请幼儿再一起朗诵1-2遍。(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。