六年级下册《藏戏》教案（5篇）

好文供参考!1/21六年级下册《藏戏》教案（5篇）【引读】这篇优秀的文档“六年级下册《藏戏》教案（5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！六年级下册《藏戏》教案【第一篇】教学目标1.阅读选段，了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后他的世界发生了什么变化。2.关注人物命运，体会尼尔斯的特点。3.激发阅读原著的兴趣，体会故事乐趣。教学过程一、导入新课，激发兴趣。1.谈话：同学们，如果你会变，你想变成什么？(自由交流)2.出示尼尔斯的图片，导入新课：能自由自在地在天空飞翔是很多孩子的梦想，如果能骑在鹅背上旅行就更刺激了。今天我们一起来学习《骑鹅旅行记》的节选部分，看看他的世界发生了什么样的变化。3.简介作品，激发学生阅读原著的兴趣。《骑鹅旅行记》是享誉世界的童话作品，作者是瑞典的塞好文供参考!2/21尔玛·拉格洛芙。二、认读生字词，扫清字词障碍。1.指名读生字、新词。2.重点指导：刨(páo)虫子潺潺(chánchán)三、初读课文，整体感知。1.默读课文，说一说课文的主要内容。(自由交流)2.小组内交流，用简洁的语言概括。(小男孩尼尔斯调皮捣蛋，好捉弄小动物，常惹母亲生气，被小狐仙变成了拇指大的小人儿。他想去找小狐仙讲和，院子里却没有动物愿意帮忙。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中的一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯紧紧抱住鹅的脖子，被雄鹅带上了高空。)3.文章是按什么顺序来写的？主要写了哪几件事情？文章是按照事情发展的顺序来写的，分别介绍了“变成狐仙”“动物控诉”“骑鹅飞行”等情节。四、精读课文，感悟人物形象。1.快速默读课文，小组内讨论：男孩尼尔斯经历了哪些奇妙的变化？(1)变成小狐仙。①男孩发现自己有了什么变化？(他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。)好文供参考!3/21②男孩希望变成这个样子吗？(男孩不希望变成这个样子，他希望这是一场梦、一种幻觉，他希望当他闭上眼睛再睁开时就可以变成从前的样子。)(2)动物的控诉。男孩变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？(尼尔斯变成小狐仙之后，最大的变化就是他变成了拇指大的小人儿。一只麻雀看见他叫起来，平日里经常被他欺负的鸡、鹅、猫、牛都开始控诉他的劣行，他完全陷入了一种孤立无援的境地。)(3)骑鹅飞行。男孩是怎样开始骑鹅旅行的？(家中的一只雄鹅想跟随大雁一起飞行，他怕雄鹅不见了，父母会伤心，所以跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。雄鹅起飞后，他被带到高空下不来了，为了使自己舒服一点儿和不处于危险的境地，他只能爬到鹅的背上，并且两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。就这样男孩的骑鹅旅行开始了。)2.尼尔斯是个怎样的男孩？(淘气、调皮、勇敢、有孝心。)3.通过这个故事，你悟出了什么道理？(不能恶作剧、要爱护动物、做一个听话懂事的好孩子。)五、总结全文，拓展延伸。1.通过今天的学习，我们认识了一位淘气、调皮、勇敢、有孝心的小男孩。在今后阅读文章和著作时，我们要学着评价好文供参考!4/21人物，记得评价人物时要全面。2.飞上高空的尼尔斯还会发生哪些奇妙的故事呢？课下请同学们拓展阅读《骑鹅旅行记》。板书设计教学反思1.从培养学生的情感入手，着重培养学生的自主探究能力、想象能力、表达能力和朗读能力，让学生从这篇文章中体会到主人公尼尔斯的特点。2.教学时借助直观画面吸引学生的阅读兴趣；充分利用孩子的丰富想象力，带领学生边读边想象画面，感悟人物形象。六年级下册《藏戏》教案【第二篇】教学要求：1、解决“打折”等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。2、体验百分数在日常生活中的广泛应用以及在交流、信息传递中的作用，树立依法纳税和科学理财的意识。3、感受百分数在日常生活中和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关的事物具有好奇心，激发学生学好数学的信心。教学重点：会解决有关打折、成数、税率及利率方面的问题好文供参考!5/21教学难点：利息的计算课时安排：1、折扣……………………1课时2、成数……………………1课时3、税率……………………1课时4、利率……………………1课时5、学会购物………………1课时1折扣第一课时教学内容：折扣(课本第8页例1)教学目标：1、让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。2.学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3.养成独立思考、认真审题的学习习惯。教学重点：理解“折扣”的意义。学情分析：教学方法：教学过程：一、创设情景理解“折扣”的意义师：利用课件或挂图出示商场店庆、商品打折的情境。问：“打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？好文供参考!6/21生：结合实际了解到的信息进行思考和交流，再阅读课本进行对照分析。小结：商店降价出售商品叫做折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。问：七五折表示什么？五折表示什么？二、自主探索解决问题的方法1、出示例12、让学生独立解答3、集体汇报时请学生说说自己的解题思路，并且两个问题加以比较板书：(1)180×85%=153(元)(2)160×(1-90%)=16(元)师生共同总结解题方法三、实践应用及作业1、第8页做一做学生独立完成并说出各折扣表示的意思2、第13页第1、2、3四、课堂总结学生谈谈学习本课有什么新的收获。板书设计：2成数第一课时好文供参考!7/21教学内容：成数(课本第9页例2)教学目标：1、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问题的过程。。2、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点：理解“成数”的意义。学情分析：教学方法：教学过程：一、创设情境，导入报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”，这是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是“折扣”，而农业上与百分数有关的术语就是“成数”。二、探究体验1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。2、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。3、让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。4、教学例2(1)出示例题，让学生读题，分析题意好文供参考!8/21(2)学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。(3)理解“节电二成五”就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。350×(1-25%)=(万千瓦时)或者引导学生列出：350-350×25%=(万千瓦时)三、实践应用及作业1、第9页做一做2、第13页第4、5题四、课堂小结这节课你收获了什么？板书设计：3税率第一课时教学内容：税率(课本第10页例3)教学目标：1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。2、能计算一些有关纳税的问题。3、培养学生的依法纳税意识。教学重点：能进行一些有关纳税问题的计算。好文供参考!9/21学情分析：教学方法：教学过程|：一、学生汇报自学情况，介绍有关纳税的知识纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。1993年我国进行了税制改革，将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同，应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入(如销售额、营业额、应纳税所得额等)的比率叫做税率。二、探索计算纳税的方法教学例31、出示例3、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？结合例3，进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。在弄清以上这些相关概念好文供参考!10/21之后，学生尝试解答例3。2、在学生独立审题解答的基础上订正。30×5%=(万元)三、堂上练习及作业a)第10页做一做b)第14页第6、7、8题四、课堂小结：税率的意义及计算方法板书设计：4利率第一课时教学内容：利率(课本第11页例4)教学目标：1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息。2、能正确计算利息。教学重点：利息的计算。教学难点：利息的计算。学情分析：教学方法：教学过程：一、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类好文供参考!11/211、储蓄的意义师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？2、储蓄的种类。(学生汇报课前调查)二、自学课本，理解本金”、“利息”、“利率”的含义1、自学课本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含义，然后四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。本金：存入银行的钱叫做本金。利息：取款时银行多付的钱叫做利息。利率：;利息与本金的百分比叫做利率。2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。3、利息计算(1)利息计算公式利息=本金×利率×时间(2)例4：王奶奶要存5000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？(整存整取两年的利率是%)。在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。好文供参考!12/21在学生独立审题解答的基础上订正。方法一方法二5000×%×2=375(元)5000×(1+%×2)5000+375=5375(元)=5000×=5375(元)三、实践应用第11页做一做完成练习时看清题目认真审题，注意计算要准确。四、课堂总结学生谈谈学习本课有什么新的收获。五、布置作业：第14页的第9题板书设计：5学会购物第一课时教学内容：学会购物(课本第12页例5)教学目标：1、结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。2、了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。教学重点：运用百分数相关的知识解决问题。好文供参考!13/21学情分析：教学方法：教学过程：一、创设生活情境，引入新课让学生说说生活中商家为了吸引顾客或扩大销量，常常搞一些什么样的促销活动？那如何学会合理购物呢，从而引入本节新课。二、探究体验，经历过程1、出示第12页的例52、让学生仔细读题，说说想到了什么？着重理解满100元减50元的意思3、分别计算出在A商场和B商场所花的实际费用，进行比较：A商场：230×50%=115(元)B商场：230-50×2=130(元)4、从而得出在A商场购物更省钱，所以在购物时我们要根据促销方法的不同，选择不同的商店，充分利用商家的优惠政策，就能够少花钱多购物，这就是“合理购物”。三、课堂练习：第12页做一做好文供参考!14/21四、课堂小结如何才能进行合理购物五、作业：第15页第13、14题板书设计：六年级下册《藏戏》教案【第三篇】学习目标1、学习并积累“鼻祖、咆哮、旷野、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、随心所欲”等词语。2、了解藏戏的形成及其特色，用自己的话说一说。3、朗读课文，体会在表达上的特点。重难点了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。自学提纲1、阅读课前导语，明确学习目标。2、默读课文，看看那些自然段是写藏戏的形成？那些自然段是写藏戏的特色的？3、速读课文，思考：藏戏是怎么形成的，藏戏有哪些艺术特色？4、比较本文和《北京的春节》在写法上有什么不同？好文供参考!15/21检测练习结合课文内容，运用下列词语说话。吞噬传奇咆哮旷野、恐怖一无所有哄堂大笑开山鼻祖青面獠牙能歌善舞赞叹不已身无分文两面三刀随心所欲朴实敦厚别无所求不一而足优哉游哉讨论更正一、藏戏有哪些特色？学生读文后交流：1、藏戏的特点：①面具：多样、夸张、形象鲜明