杜郎口学习的心得体会范文【最新4篇】

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好文档,供参考1/14杜郎口学习的心得体会范文【最新4篇】【题记】这篇精编的文档“杜郎口学习的心得体会范文【最新4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!学习英语的心得体会【第一篇】4月7日,我带着一颗兴奋但有些紧张的心开始了为期二十天的英语培训学习。对于一个由语文转教英语的教师来讲能进行一次专业的培训学习机会实在是难得。因此,我倍加珍惜。回顾这段时间的所见所学,我真的是受益匪浅啊。下面是我这次学习的心得体会:一。“要给学生一杯水,你必须是一条河。”“要给学生一杯水,你必须是一条河。”这是我在培训期间听得最多的一句话。在飞速发展的时代,作为一个英语老师只会讲几句简单的英语,已经不能满足现时教学的需要。“专业”已成为各科老师应具备的素养。在培训期间,学习的内容很多,以语音、口语练习为主,兼顾分析教材教法,英语故事教学。对于我们几个非专业的英语老师来说,有几个科目真让我们吃不消,例如:课堂英语训练,英语口语训练,试听说训练。这些科目的教授都是全英上课,不是专业的老师是好文档,供参考2/14很难听懂的。同时,我深深地体会到一定要提高自己的英语水平,我们几个非专业的老师都有同感。蓝红军教授说过要提高自己的英语水平,每天坚持学英语。我已经购买了“新概念英语”的第一,二册,希望通过自学,使自己更专业一点。二。转变身份,感受他国语言的博大精深。由老师转变成学生,是我这次学习所抱的心态。我在广东外语艺术职业学院所营造的愉快的氛围中自然感受到他国语言的博大精深,有效地促进了我们英语教育教学水平的提高。在培训课过程中,除了在教学方面收获丰富外,我们还得到了一个很好的机会去锻炼我们自己的英语表达能力。沈晓老师的语音课,使我们对语音的基础知识了解得更彻底,语音语调更加标准,基本的拼读规则掌握得更深刻。同时,学院还给我们三十三位老师都分配了一位语音辅导员,是学院三、四年级发音最好的学生,她们在百忙之中尽量挤出时间来陪我们早读,矫正我们的读音,教我们连读,读句子的停顿等,使我们受益匪浅。还有吴志强老师的词汇,语法教学,老师丰富的专业知识和生动的授课方式,使我们的教学观念与时俱进,提升了专业素养。小学语法知识和句型教学方法的改变,特别是语法知识教学步骤的改变,新模式Meaning---Use---Form主张根据儿童认知特点,从意义理解(Meaninggofirst)入手,设计生活中的情景让学生运用所学英语句子去表达,改变了以往语法教学的枯燥模式,让学生在交际中轻松获得语法知识。新的教好文档,供参考3/14学模式让我们更新了教学观念,注重了英语在现实生活中的运用,指出了我们教改的方向。一个月的培训很快结束了,我们觉得还有很多地方需要学习,我会尽我所能将这个月学到的东西,吸收并转化为有自己风格的教学方法,让孩子们学得有趣、学得开心。最后,衷心感谢这次培训活动的举办,并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质,争当一名受学生欢迎的英语教师。学习杜郎口心得体会【第二篇】上周六,在学校领导的邀请下,聊城市茌平县杜郎口中学的几位教师来到了柳湖中学为我们上课并做了专题报告。通过听课和听讲座一系列活动后,我感到很受教育和启发。杜郎口的成功就在于他们事实在在地,踏踏实实地落实了新课程标准而已。比如“以学生为主体,教师为主导”,“在课堂上充分调动学生的积极性、主动性”,“教师是组织者、引导者、促进者”等等新课改的精神,也就是充分调动学生的积极性,让他们主动去学习,主动的去发展。学生是有潜力的,我们应该想办法挖掘学生的潜力,让他们把潜力转化为能力,一个人在生活中只有潜力是不够的,生活是现实的,生活需要的是能力,人是靠能力吃饭,而不是靠潜力。而教师就是把潜力转化为能力的魔术师。怎么成为魔术好文档,供参考4/14师呢?我认为学习杜郎口是一种很好的方法,下面就谈几点学习心得与大家进行交流。想改变学生,首先要改变老师。1、让学生改变其实并不太难,难得是改变老师的思想。老师思想的改变必定回带来学生的改变。教师不改变主要是因为不放心学生。经过近二个月的教学,学生的能力是无穷的,我们的担心是多余的。我们的思想解放了,学生的思想才能解放。2、在教学中教学方式要灵活多样,充分调动学生的积极性,同时纪律要有保障。3、正视困难。实行课改一定回困难重重,疑问重重。俗话说“实践出真知”,我们应该在改变思想观念的基础上行动起来,在实践中摸索,只有这样问题才能够解决,问题解决了我们不就进步了吗?4、一定要组织好预习。预习不能只告诉学生预习什么就可以了,预习一定要有组织、有纪律、有目标,更要有老师的指导。5、组织好反馈。对学生知识的掌握情况一定要及时反馈,发现问题及时解决。展示是反馈的一部分,是片面的,所以只靠展示的情况来估计全班学生对知识的掌握情况是不准确的。6、要充分发挥小组长的作用。小组长不仅在课堂上组织组员学习,更重要的是在课下对组员进行督促、监督,是老师好文档,供参考5/14值得依赖的人,也是必须依赖的人。我想,我们要学习的并不仅是杜郎口的教学模式,更应该学习的是杜郎口教师的先进的理念和教学思想。他们的一个班级只有三四十个学生,而我们每个班都有60多个学生,操作杜郎口模式让老师们很吃力。无论怎么样,只要我们珍惜时间,有效的利用时间,而且脚踏实地学习杜郎口的教学模式,实行真正意义上的新课改,我们学校的课改一定会有成效的。最后希望我们大家共同努力,集百家的优点为一身,走出有我们柳湖中学特色的新课改之路。杜郎口学习心得【第三篇】走进杜郎口中学,“为学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基”、“课堂因互动而精彩,学生因自主而发展”的标语映入眼帘。教室里更是多种多样的鼓舞人心的誓词:“在最后的冲刺时刻,莫让别人指着你的鼻子说你笨,一切用行动说话”。“让课堂用活跃代言,让成绩用精品装点”等等。总之,在这样的教室里,学生会自觉的进入学习状态。杜郎口中学最有特色的是它的课堂。一是:三面全是黑板的教室、学生们争先恐后的发言、大胆张扬的青春个性、人头攒动的听课场面都让人叹服不已,其示范意义更是广泛的,前来听课的有来自全国各地学校的教师。二是:教师微笑授课;学生积极主动、勇于自我表现,课堂形式多样、情趣浓厚;学生动脑、动好文档,供参考6/14手、动耳、动口,具有创新意识、实践能力;三是:学生活动量大,讨论热烈,辩论激烈。一种感觉是课堂乱了,学生反了,老师不讲了。而学生就是在这样的课堂上培养了学习的自信心、形成了合作交流的意识、养成了独立思维的习惯。一、把握新课程,努力创设“好课”模式。我听的第一节课是英语课,教室中的课桌分组放置,每一小组的成员相对而坐,“散乱”的室内摆放,“零乱”的各具特色的坐姿。一会儿,教室更“乱”了,一名女生在前面黑板上抄了趣味搭配,另一名女生写了本节课的练习题,还有一伙学生在东面的黑板上进行练习,之后是学生和老师的点评,此时所有学生全部围在一起聚精会神地听着,不时有人“发表”自己的意见。不仅有题意的分析,还有解题的思路,同时还有相关知识点的回顾,更使我感到“惊诧”的是还有本题的易错点提示。有人说好课两个基本特征:一是要能够给学生提供自主探索的空间,创设适合学生发展的宽松的学习氛围。课堂上不能只看到教师的聪明才智,更要看到学生的聪明才智;二是课堂教学既要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的变化与发展,如学生的参与度、学习的自信心培养、合作交流意识的形成、独立思维习惯的养成等。“本次听课与其说是领略了我理想中的好课”风采“,倒不如说是让我见证了”好课“的特征是如何在课堂教学中得以显现的。二、把握课程目标,转变教师的教学方式好文档,供参考7/14新课程从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度规定了全面的课程目标,其目的是实现促进学生的全面发展。杜郎口课改的实施过程和模式的`形成注意了学生的知、情、意的全面发展;关注了学生的知识技能的发展并兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养;在授课过程中突出学生的主体地位,注意对学生创新能力的培养。各学科都根据其特点,充分、合理的创设情景,培养学生的学习兴趣,鼓励学生提出问题,充分调动学生学习的主观能动性,使学生在不断的学习中,发现解决问题的方法,总结问题的规律,提高解决问题的能力。从听课和交谈中我也发现这些学生在课堂上确实是”我想说、我要说、抢着说“,真正实现了”我要学“、”我想学“、”我乐学“的境界,在一个完全自主、开放的环境中,学生们主动积极,没有任何思想压力,任何一个学生都在抓住点滴机会展示个人的才华。正因为如此,杜郎口中学的课堂才因互动而精彩,学生才因自主而发展。在今后的教学中我将不断探索、摸索,教给学生解决问题的方法,获取能力的手段,充分相信学生的自主学习能力,不包办代替,不扼杀学生的创新思维。三、以人为本,改变学生的学习方式杜郎口的教学模式激活了僵化多年的课堂,倡导自主、合作、探究式的学习,把学习的权力真正还给学生,同学之间开展合作,相互质疑,共同探究,一起进步。教师指导学生学会好文档,供参考8/14探究方法,充满探究热情,增强探究意识,从而培养学生的创新精神和实践能力。在杜郎口中学的课堂教学中,没有传统课堂中的教师”侃侃而谈“,闪现出来的是学生智慧的火花,教师在教学过程中设置很多问题情境,师生之间、生生之间有问有答,教师将课堂组织得”热闹非凡“,将学生调动得”兴趣盎然“,”以人为本“在这里得到了具体的体现,”关注生命“在这里得到了有效落实。任何成功的做法和好的经验都不能采取”拿来主义“,而是要很好地内化和吸收。通过这次学习,通过对新课程理念的理解,我县的小学英语课堂教学改革应从以下几方面加强改进:1、联系实际,努力创设情境和氛围。要从学生的生活经验和客观事实出发,同时借鉴其他学科好的办法,结合杜郎口的课堂模式,不断激发学生的学习兴趣,研究教学过程中的现实问题,创设适当的教学情景,使教学与现实生活相联系,使学生亲近英语,感受到学习英语的快乐。2、鼓励激励,融洽师生关系。在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言,如:Verygood.Excellent.Welldone.Youaregreat.等等!调动学生积极探求知识的欲望,激发学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。同时教师经常赞赏学生,能促进师生间的融洽与友谊,使学生真正亲近教师、亲近英语。好文档,供参考9/143、合作学习,培养合作精神。在今后的教学中,要尽可能多的组织学生运用pair-work,group-work或team-work等方式进行合作。这样小组内优劣互补,互相帮助,有利于共同提高。他们共同努力,完成老师布置的各项任务,组长带头、组员随后,每个人都努力,这样学生会有一种被重视、被接受和被尊重的感受,自尊心和自信心大大增强,学习效果会明显增强。4、坚持、积累。英语的学习是一个漫长的过程,且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。大多数学生在上学期间做的还可以,但在周六日及假期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致英语成绩起伏不定,不能达到持续稳定提高。因此要经常给学生灌输这种英语学习的思想,使学生意识到这一点。同时英语学习不仅是一个坚持不懈学习的过程,还是一个不断积累的过程。没有量变就没有质变。愿我们大家努力学习,努力实践,创造新的课程模式,让新课程改革在实践中取得丰硕的成果。学习杜郎口心得体会【第四篇】新的学期又开始了,我们要投入到新的学期教学中去了,我们现在要学习杜郎口教学模式,我感觉杜郎口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台,他们的学生已经真正成为了自立,好文档,供参考10/14自主学习的人。这几天的学习,虽然只是短短的几天,但留给我的印象和感受是深刻的。下面我谈一下自己在这次学习中的一些认识。一、体会:1、课堂是舞台,学生是演员,老师是导演,课堂应真正的还给学生。杜郎口经验让我们感受到的是大多数讲课的是学生,给学生解答题的也是学生,老师只是起到了组织和点拨的作用。这样学生的学习积极性就被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