参考资料,少熬夜!《我的信念》教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《我的信念》教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《我的信念》教案【第一篇】知识目标:1、理解课文内容。2、品味本文质朴又富于哲理的语言。能力目标:1、学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法。2、抓取警辟、关键的语句,探究居里夫人的人格和心理。德育目标:从文中得到有益的启示,磨练意志,学会生活,热爱科学。教学重点:了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。教学难点:通过梳理、把握课文内容,使学生从中受到启发、教育。教学方法1、朗读梳理法。2、讨论探究法。课时安排1课时教学过程一、导入爱因斯坦曾经说过:“居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来”。为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高?今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》,从中寻找她伟大的人格魅力。二、学生解决疑难字音盛名(shèng)报酬(chou)估量(liáng)尽量(liàng)纯粹(cuì)迷醉(zuì)蹂躏(róulìn)——践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。猝然(cù)——突然。三、整体感知1、解题:题目叫“我的信念”,结合实例理解“信念”的含义信念:自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的,并去自觉维护这种思想理论和事业,就确立了信念。2、学生集体朗读课文①学生讨论:朗读结束后,以四人一小组的形式讨论问题:居里夫人是怎样的一个人?(可以用原文的话,也可以自己概括)参考资料,少熬夜!②老师整理:坚韧不拔的精神致力于科学研究沉醉于世界的品质对事业而不是对财富的兴趣优美中欣赏生活中的种种琐事信念(人格魅力)简陋生活条件艰辛工作环境宁静简单③师生交流:在这些信念中,哪一点最值得我们学习?四、探究研读(结合幻灯片)1、“我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么力量?明确:这种力量是多种因素交织在一起形成的。①首先在第一段中提到的“无论付出任何代价,都要把这件事完成”即完成事情的决心,这是因素之一;②第三段“研究,就是对真理的探讨”——对真理的渴求;③“这种魅力,就是使我能够终身在实验室里埋头工作的主要原因”——科学魅力的吸引。④进行科学研究,造福人类的使命感。2、“人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多报酬。但是,人类也需要梦想家”一句,“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?明确:①作者并没有否认“讲究现实的人”。但是,作者更倾向于“梦想家”,用作者自己的话就是“他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。所以梦想家的基本特征就是为了理想,为了研究而工作,完全不存在物质利益的观念。②放弃专利。“没有申请镭的专利,抛弃了一笔财富”(第五自然段)3、“我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。“不断增加它崭新的远景”是什么意思?明确:“世界的优美”,不是说景色优美。科学家所认为的“优美”是指物质世界的规律、奥秘被揭示出来后,他们所感受到的世界的奇妙。“不断增加它崭新的远景”是指随着研究的深入,成果的不断出现,世界也越来越展现出它的优美。4、为什么作者说,科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?明确:科学本身具有无穷魅力,科学家在科学世界里,就好象小孩迷醉于神话故事一般。这反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态。五、品味语言本课的语言质朴、真诚,又富有哲理,有一些甚至可以作参考资料,少熬夜!为警句或者格言,运用到你们的作文当中。请同学们找出给你以启迪的句子,并谈谈你的体会。参考:1、生活对于任何人都非易事。2、科学本身就具有伟大的美。3、人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多报酬。但是,人类也需要梦想家。六、总结这堂课我们感受了居里夫人坚韧不拔,抛弃财富,献身科学等伟大的人格。希望同学们在学习、生活乃至将来的工作中,能够以此为楷模,努力使自己成为一个大写的人。《我的信念》教案【第二篇】一。教学目标1.知识目标:掌握生字词,理解重点词语含义,品味平实质朴的语言特点。2.能力目标:(1)引导学生运用圈点批注的方法,归纳居里夫人的人生信念,同时品读文中质朴而富于哲理的语句。(2)培养学生搜集、筛选和交流学习资料的能力。3.情感态度与价值观:了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系自己的人生深入思索。二。教学重难点1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其人格特点的联系。2、品味平实质朴而富于哲理的语言。突破方法:(1)通过初读、搜集、筛选信息,引导学生用“四字短语”归纳居里夫人的人格特点,可以用“居里夫人是一个的人”的表达形式。(2)品味语言时,先画出对你有启发的句子,在书上作好批注,再结合自己的实际谈谈体会,这样就自然而然的突破了文章的重难点。三。教学方法1.激趣导入法:让学生课前搜集居里夫人的相关材料,课上交流信息。2.片段诵读教学法:贯穿朗读教学,让学生在朗读中归纳中心、品味语言、感受哲理。3.质疑解答法:对教学难点的突破,采取学生批注质疑、组内交流、全班解疑的方法。四、课时安排:两课时五。教学过程第一课时(一)预习要求:1、查阅有关资料,初步了解科学家居里夫人及其科学贡献。2、熟读课文,在文中找出课后“读一读、写一写”的生词,并注拼音、作解释。参考资料,少熬夜!3、在你心中,居里夫人是个怎样的人?请在文中划出体现居里夫人优秀品质的句子。(二)激趣导入:今天我们要学习的是?《我的信念》,写的是谁的信念?玛丽-居里。昨天已经布置同学们预习这篇文章了,第一项预习任务是什么?(查阅课外资料,收集有关居里夫人的一些信息)。大家先准备一下,2分钟后请同学们来介绍居里夫人。关于居里夫人:A.请看课本插图:居里夫人的照片B.原名玛丽-斯可罗多夫斯卡,丈夫皮埃尔-居里C.波兰科学家,巴黎大学第一位女教授,法国科学院第一位女院士,两次获诺贝尔奖(1903物理、1911化学),发现天然放射性元素钋、镭第一次世界大战这就是科学家居里夫人。他之所以为全世界人们所铭记和怀念,绝不仅仅是因为她获得了2次诺贝尔奖,就如流沙河在《理想》这首诗中所告诉人们的那样:“荣誉,只不过是理想的副产品”。作为一名真正的科学家,居里夫人具有一颗伟大的水晶般的心。今天,我们就一起来感受、用心去贴近这一颗伟大的水晶般的心!(三)初读课文,整体感知1、注音解词:请同学们轻声地朗读课文,把昨天布置大家查字典注音和解释的那些词语在课文中找出来。等一下我请两个同学来黑板上注拼音。执著蹂躏呵责懊恼猝然长逝:突然去世问心无愧:反省自己有没有什么可惭愧的地方,既对得起自己也对得起别人获益匪浅:得到很多益处。匪:非,不。2、接下来请同学们认真默读课文,思考两个问题:(5分钟)(1)这篇文章写了什么内容?把每一段中你认为是重点的地方画出来。(2)你觉得居里夫人是一个怎样的人?在文中划出体现居里夫人优秀品质的词语或者句子。明确:(1)文章写了居里夫人对科学的追求,还有她一心追求科学真理、不贪图富贵的优秀品质。(2)引导:a、在每段中找出体现居里夫人优秀品质的词语;(提醒标示段落序号)b、用四字短语概括她的品质特点:“居里夫人是一个的人。”c、归纳整理。思想宗旨:探讨真理,献身科学;纯粹研究、不图财富;沉醉于科学之美。参考资料,少熬夜!工作态度:坚韧不拔,树立信心;执著奋斗,目标集中。环境需求:力求简朴,保持安宁;珍惜时间;渴求自由。(一战、波兰。)性格要求:克制敏感,温和沉静。3、现在请思考:居里夫人一生取得的巨大成就与她的这些人格、品质有哪些联系?明确:(1)对科学事业的执著追求使她形成了这些好的品格。--这,就是崇高理想的伟大力量。(2)这些优秀的品格是她取得伟大成就的重要保证。事业(动力)--人格(保证)4、从居里夫人的身上,我们可以得到哪些启示?(1)如何处理好学习与生活的关系--珍惜时间(朴素穿着)(2)目标集中,专心致至(我要考上一所重点高中,将来要上重点大学)(3)树立信心,坚韧不拔(考试成不骄、败不馁)(4)克制敏感,沉着冷静(鸡毛蒜皮小事不值争锋)......(四)小结:读这篇文章就像在和一位伟人对话。这堂课我们初步感受了居里夫人坚韧不拔、抛弃财富、献身科学等伟大的人格。今后我们在学习、生活乃至将来的工作之中,应该以她为楷模,树立远大的理想和坚定的信念,努力使自己成为一个“大写的人”。(五)课后作业:课后熟读课文。这篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜欢的或者难以理解的句子划出来。喜欢的,在旁边注上喜欢的理由,不理解的注明哪个地方难以理解。我们下周一再一起来讨论。第二课时(一)预习要求:熟读课文。这篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜欢的或者难以理解的句子划出来。喜欢的,在旁边注上喜欢的理由,不理解的注明哪个地方难以理解。我们下周一再一起来讨论。(二)品味语言,感受哲理1、请同学们找出课文中你喜欢的句子,或给你以启示的富有哲理的句子。说说好在哪里?(1)第1段:“生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神”。明确:她告诉我们,在生活中谁都会遇到困难,不管遇到什么困难,都要克服困难,坚持下去。(2)第1段最后一句:“当事情结束的时候,你要能问心无愧地说:‘我已经尽我所能了’。”明确:a、学习“‘......’”标点符号在作文中的应用。b、理解:这句话很简单,但很有力量。给人一种力量,是你努力去做好每一件事,当事情结束的时候,无论结果如何,参考资料,少熬夜!都问心无愧,都能对自己说“我已经尽我所能、全力以赴”了。(3)第7段:“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,好像迷醉于神话故事一般,迷醉于大自然的景色。”明确:比喻句,把科学家对科学的那种热爱,形象生动地表达出来。(4).........2、小组合作,把你找出来的难以理解的句子或者段落在小组内讨论。然后,提出你们组认为比较有价值的问题。组内讨论没有解决好的问题,拿出来全班一起交流、一起解决。(1)“人类需要讲究现实的人。但是,人类也需要梦想家”一句是什么意思?明确:a、什么叫“讲究现实”--挣钱谋生。什么是“申请专利”?b、这个问题书上就有答案。就在这一段:“因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。”如果居里夫人申请了镭的专利,获得了一大笔财富,我们就可以说她是一个讲究现实的人。但是她没有这么做,没在工作中获得很多的报酬,“他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。因此这样的人才是梦想家。(2)“我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月。”为什么“孤独地”岁月她却说是“美好快乐的记忆”呢?明确:她的孤独是说她是一个人。一个人工作,一个人研究,没有其他人。而不是说她的心里感到孤独和寂寞。她心里是快乐的,所以说即使是一个人工作,也是美好快乐的记忆。这是1篇翻译过来的文章,“孤独”恐怕翻译的不大恰当。居里夫人的意思是,她潜心学业,总是远离欢乐喧闹的人群,一个人静心读书,获得了很多收获。因此觉得没有虚度年华,这样的大学生活是美好的回忆。(3)最后一段“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿”是什么意思?为什么科学家又是一个小孩儿?明确:因为小孩儿喜欢童话故事,痴迷于童话故事,而科学家喜欢大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩儿一样,所以说科学家又是一个小孩儿。(4)第6段,“我便学会了逆来顺受”,为什么在她丈夫猝然长逝以后她就学会了逆来顺受了呢?明确:因为前文刚说过,“我并非生来就是一个性情温和的人,我很早就知道,许多敏感的人,即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,因而我尽量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活环境和条件可能不如从前了。(参考课本第42页方框里的课外阅读:居里夫人的工作和生活条件)居里夫人从她丈夫身上学到了温和沉静,不