《在家里》教案4篇

好文供参考!1/12《在家里》教案4篇【引读】这篇优秀的文档“《在家里》教案4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《在家里》教学设计【第一篇】一、学习目标：1、认识8个生字，认识三个偏旁“三点水、提手旁、火字旁”。2、正确识记生字。3、引导按顺序看图，学做尊敬父母的好孩子。二、教学重、难点：重点：识字难点：引导学生学做尊敬父母的好孩子。三、课前准备：多媒体课件四、课时安排：1课时五、教学流程：第一课时一：谈话导入：1、同学们，你平时在家里都干些什么？谁能完整地说一说？（平时，我在家里帮妈妈扫地……）今天呀，老师给大家好文供参考!2/12带来了好朋友。（课件出示自我介绍的小女孩）她叫小红，她邀请老师带着大家一起去她家做客。你们愿意去吗？（愿意）2、出示课本插图，小红在哪呢？（在家里）板书：在家里。齐读课题。设计意图：（生动活泼的人物介绍，以做客的方式进入课堂，激发了学生的学习兴趣。）二、看图说话，学词识字1、小红家里的东西可多啦，请同学们按顺序找一找，小红家里都摆放着哪些物品？（课件出示课文插图）按顺序出示带有音节的词语认读。沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话强调：灯，钟是后鼻音。电是前鼻音。2、图上有哪些人物呢？他们在干什么？（通过说爸爸在看报纸出示“报纸”读。）总结：对，晚上，小红一家人都在家里，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，小红给他们送去水果。爸爸妈妈高兴地笑了，小红也笑了。3、出示课件：我会读沙发电视台灯报纸a自由读，指名读，齐读。好文供参考!3/12b出示生字条，圈画生字。沙发报纸台灯同学们，这就是我们今天要学习的生字，请大家打开语文书49页，借助生字条，把这些顽皮的生字宝宝找出来圈住，一边圈一边读，圈完以后再读一读。4、出示带音节的词语沙发报纸台灯电视指名读、跟读、开火车读、齐读5、去掉音节读词语自由试读、指名读、开火车读、齐读课中操设计意图：（初入学的孩子好动，坚持不了一节课，课中休息一下，学生的积极性会和刚上课一样高。）6、出示单个生字认读沙发报纸台灯电视指名读、开火车读、齐读设计意图：（通过看图说话简单识记生字，再通过分步学习进一步巩固生字。使学生的生字认得更牢固。）三、识记生字巩固练习1、这节课的生字里还藏着我们今天要学的偏旁呢，板书：好文供参考!4/12三点水、提手旁、火字旁领读2、你能找出这三个偏旁藏在哪个生字里吗？课件出示：沙--------三点水报--------提手旁灯--------火字旁（读报纸要用手，“提手旁”表示和手有关的动作；“火”是在《口耳目》里学过的，它当偏旁的时候要把捺变为点）请同学们再读一次。3、交流识字方法我们今天学的这些生字里的某一部分有你们认识的吗？你能说说你用什么办法记住这些生字吗？“报”的右边在“服”中见过，把“服”的“月字旁”换成“提手旁就是我们今天学的“报”。对，这种识字方法叫做：换一换。生跟读。三点水+少=沙示字旁+见=视火+丁=灯对，这种方法叫：加一加，生齐读。带有这三个偏旁的生字还有很多很多，老师希望大家到生活中去仔细观察，认识更多的生字。现在呀，老师要考考你们了，看看你们这些字认得怎么样。4、出示：我会读沙发沙子出发头发；电视电报电灯电视台一台电好文供参考!5/12视机电话；报纸白纸纸飞机5、我能用它们说一句话报纸台灯电视沙发爸爸在看报纸。我坐在台灯旁写作业。妈妈坐在沙发上看电视。6、读一读，连一连报纸diànshì台灯bàozhĭ电视táidēng沙发shāfā四、拓展延伸回家后和爸妈一起做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，认更多的字。《在家里》教案【第二篇】设计理念本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的好文供参考!6/12同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。教学要求1?学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。2?认识“氵扌火纟礻”五个偏旁。3?认识一些简单的家庭陈设、用品，并能将它们与对应的词语联系起来。4?在识字中，培养口头表达、合作学习等能力。教学重点、难点认字，并能将实物与表示它们名称的词语相联系。教学准备物品模型、吹塑纸底版、多媒体课件等。教学过程一、巧设悬念，初步感知1?课前给每张课桌发一个“宝盒”，盒子里装着“电视”“沙发”等物品的模型。2?谈话激趣：小朋友们，课前老师给你们发了“宝盒”，快打开看看，里面都有些什么？3?学生自由活动，通过触摸、观察、交流，初步认识电视、电话等物品。二、反复引导，认读词语1?教师引导谈话：小朋友们，你们都认识了那些物品吗？好文供参考!7/12能借助模型上的文字大声读出它们的名字吗？2?同桌合作，借助拼音认读物品名称。(可以由一个同学出示物品，另一个同学认读，也可以让学生自主选择合作方法。)3?反馈：A?谈话：谁能把自己认识的物品大声地读给全班小朋友听？B?学生到讲台前举着模型大声读或领读。C?根据学生回答，多媒体点击出示相应的汉字及图片。评价并表扬学生的自学情况。4?齐读屏幕上的词语。三、师生合作，学习偏旁1?多媒体出示“发”“沙”，引导学生比较两字在字型上有什么不同。A?同桌讨论。B?学生自由发言。C?教师小结：“沙”是左右结构的字，左边是偏旁，叫“三点水旁”。2?学生交流自己认识的偏旁。A?教师引导：你们还认识哪些偏旁？(根据学生回答，多媒体出示偏旁及一些相应的汉字。)B?你是怎样认识这些偏旁的？(从父母、书上、电视等生活中学习生字，处处留心。)C?教师小结引导：获取知识的方法、途径很多，生活中处好文供参考!8/12处有知识。3?学生没有说出的偏旁，教师介绍。4?巩固练习。游戏方法：发给学生带字的头饰，根据老师的口令，同偏旁的字迅速排队，看哪队排得又对又快。四、自主探究，识记字形1?小组合作，识记汉字。2?反馈：你记住了哪些字？是用什么方法记的？3?全班交流，引导学生通过自编顺口溜、编儿歌等方法识记字形。(奖励识记方法好，记得多的同学。)五、联系生活，了解特征1?多媒体演示一组录像。内容：在整洁美观的房间里，小朋友坐在沙发上认真地看书，在台灯下专心地做作业，在电视前观看精彩的节目……2?小组讨论：在日常生活中，你发现电视、电话等用品有什么特点和作用呢？3?全班交流。引导用“(什么)能(怎么样)”的句式练习说话，也可以请学生讲讲关于这些物品的小故事。六、自选物品，训练表达1?过渡谈话：电视、电话等物品在我们的生活中发挥着巨大的作用，我们都很喜欢他们。2?从所给模型中选择你最喜欢的几件，说一段话。(先同桌练习，再全班交流。)好文供参考!9/12七、巩固练习1?在“智慧迷宫”里识字。(多媒体课件)2?小制作：设计我的家。方法：每人发一张吹塑纸底板，按底板上的文字提示贴图(每张底板的提示不同)。选取贴得又快又好的，放到前面展示。八、作业材料制作：用所给的模型进行创造性设计，布置自己的房间，并在作品后附文字或拼音说明，下节课开展览会。家庭劳动教育课教案【第三篇】活动目标1、愿意帮助家人做力所能及的家务，培养自理的意识和能力。2、熟练地念儿歌，享受念儿歌的乐趣。3、发挥想象力，根据儿歌内容设计动作。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备擦椅子、抹桌子的图片；《做家务》儿歌。活动过程1、谈话导入好文供参考!10/12提问：你么曾经帮爸爸妈妈做什么家务，并用动作表示，请其他幼儿猜。2、请幼儿告诉小朋友自己会做哪些家务。3、学习有感情地朗读儿歌《做家务》（1）教师完整地朗读儿歌。（2）幼儿跟读儿歌。（3）集体朗读并且边做动作边念儿歌4、鼓励幼儿在自己能力范围内，尝试做不同的家务，以锻炼自己能力。活动反思活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活循环往复。通过对幼儿理论学习和实践，使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用，它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥，让幼儿获得更多的成功的体验，同时也增强了幼儿的自信心，使幼儿变得更积极、主动。家庭劳动教育课教案【第四篇】教学目标1．教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。2．教育幼儿不要在马路上乱跑、打闹。不要在铁路和公好文供参考!11/12路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。教学过程：一．培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。1．防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）。掌握火灾发生时正确的自救方法。2．用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。3．防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。二．加强自我保护能力，增强安全意识如独自在家，要求孩子不要独自出门，不轻信陌生人的话，不玩火，不玩电，不爬窗户、不玩弄小刀、剪子，不胡乱吃药……等等。三．其它安全方面。1．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。2．让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。教学反思：五一劳动节假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，总之，孩子的健康成长，就是好文供参考!12/12老师最大的心愿。