快乐的节日 教学设计精编3篇

好文供参考!1/13快乐的节日教学设计精编3篇【引读】这篇优秀的文档“快乐的节日教学设计精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！快乐的节日教案1一、活动目标：1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。2、通过活动，使学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳，从而将对老师的尊敬由xxxx落实到日常学习生活中。二、活动过程：甲：九月，金色的季节；乙：九月，温馨的季节；甲：九月，鲜花盛开的季节；乙：九月，天真烂漫的季节。合：迎着九月的和风，我们迎来了第xxxx个教师节。甲：老师，您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人；乙：老师，您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间。甲：亲爱的老师，您辛苦了！乙：您的付出，您的辛苦，我们看得见。甲：看！鲜艳的红领巾红似火啊！飘荡在祖国的每一个角好文供参考!2/13落。乙：万平方公里的土地上，960每一条红领巾都是一个跳动的音符，合：让我们唱吧！让我们跳吧！庆祝伟大的9月10日，庆祝光荣的9月10日。甲：听！那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首献给全天下老师的歌。甲：记住吧！9月10日。乙：记住吧！九月，那首献给老师的歌。合：六(2)班庆祝教师节班会现在开始。甲：首先，让我们为老师唱一支歌，来表达我们对老师的热爱。(学生歌伴舞《每当我走过老师的窗前》)乙：我们的成长离不开老师的辛勤教育，怎能忘了您呢？亲爱的老师。请第(一)小队表演诗朗诵《忘不了您，老师》。(学生表演诗朗诵)甲：老师像母亲，老师像蜡烛，老师的教导我们永远牢记。(二请第)小队表演诗朗诵《献给老师的歌》。(学生表演诗朗诵)乙：老师用辛勤的汗水，哺育了刚破土的嫩苗；老师用春风般的关怀，温暖了我们的心灵。请第(三)小队表演诗朗诵《老师，您辛苦了》(学生表演诗朗诵)甲：老师是智慧的灯，传扬着世代不息的文明，传承着中华美德。请第(四)小队表演诗朗诵《园丁之歌》乙：同学们，你有什么心里话对冯老师说呢？(学生代表好文供参考!3/13向班主任老师说心里话。)甲：现在，孔老师就是我们的中队辅导员，下面请孔老师给我们讲话。掌声欢迎。(辅导员老师讲话)合：同学们，让我们记住9月，让我们记住9月10日，让我们记住辛勤的`园丁——老师。六(二)班庆祝教师节主题班会到此结束。三、活动效果：通过这节主题班会课，学生深知教师的工作之艰辛，在生活中要尊敬老师，在课堂中要认真听课，下课后，积极主动地完成作业，不让老师为我们的学习操心。在生活中，我们要团结友爱，不让老师为我们的小事劳神操心。为庆祝第30个教师节，xxxx年9月10日下午，我校在行政会议室举行了教师座谈会，乡党委委书黄艺刚、乡组委韦胜梅委员、县教育局副局长黄玉朵等领导出席了座谈会、座谈会由学校办公室主任陆如暖主任主持。学校优秀教师代表、离退休教师代表等30余人参加了座谈会。座谈会上，学校校长长王泰同志回顾了我校一年来所发生的巨大变化和取得的重大成绩，介绍目前我校发展面临的机遇和挑战，学校近期工作的重点和发展思路。同时希望老师们能为我县教育发展献计献策，并祝老师们节日快乐、工作愉快。座谈会上，教师代表林挺、黄振管等同志结合平时的教学好文供参考!4/13工作，谈体会，提建议，各抒己见，积极交流，对学校发展、学生培养、教师培训等方面提出了自己xxxx建议。县教育局副局长黄玉朵对学校近一年来的工作给与了肯定，对学校未来的提出更高的要求。并对所有的老师致以节日的问候最后，黄艺刚书记代表乡党委对前来参会的教师致以节日的问候，祝大家身体健康、万事如意、阖家欢乐。快乐的节日教学设计2教学目标1、认识“吹、祝”等14个生字，会写“吹，地”等6个字。2、能用欢快的语调儿正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调唱歌。3、感受自己生活的快乐和幸福，树立远大的理想。教学重点认字，写字，感情朗读儿歌。教学难点用欢快的语调背诵儿歌，从中感受自己生活的快乐和幸福，树立自己的远大理想。课目安排2课时课前准备1、《快乐的节日》歌曲；2、《快乐的节日》图片或动画片；3、所有字，词的课件或卡片；好文供参考!5/13教学过程第一课时一、歌曲导入，激发兴趣：1、放《快乐的节日》歌曲，会唱的跟着唱一唱。2、听了这首歌你们想说些什么呢？3、让学生说一说什么节日你最快乐？（板书课题）二、初读课文，认识生字：1、师范读课文，请小朋友们认真听。2、小朋友借助拼音读课文，圈出文中生字。3、借助课前预习笔记与小组同学交流识字方法。4、学生汇报、老师指导归纳识字方法：⑴换一换：祝→祖。（与祭祀有关）⑵加一加：加+贝=贺口+玉=国习+习=羽王+里=理⑶形近字：席+度。⑷平翘要分开：zhù祝zǔ祖chuī吹⑸后鼻音字：xìng幸jìng敬fēng丰yǒng勇好文供参考!6/13⑹同偏旁：文→敢敬5、识字游戏，巩固识字：找朋友（把上下两行字组词连起来）：敢敬祝幸度席自羽过勇尊不主贺毛由三、再读课文，熟悉字词：1、生有感情地朗读课文，说一说此刻心情。2、指发名朗读。3、齐读，共同体会自己的快乐心情。四、生字归类，指导写字：1、左右结构：吹地快师（左窄右宽）2、教师范写：师老师：第二笔是竖撇，左边窄右边宽，最后一笔上面不出头是悬针竖。3、学生先描红再练习，师个别指导。4、展示漂亮的字。五、作业：把儿歌读给父母听，说说你学会了什么？第二课时一、导入复习生字：好文供参考!7/131、放《快乐的节日》动画片（或图片），边看边跟着读一读。2、复习生字（读准字音，可用词语练习说话）：祝贺祖国勇敢丰满理想度过希望羽毛3、读句子，说出你的体会：⑴我们是一群快乐的小鸟。⑵“六·一”儿童节是我们快乐的节日。⑶我们都要树立远大理想。⑷祖国的希望与未来肩负在我们身上。二、图文结合，感悟课文：你们在蓝天下自由成长，学习知识，掌握本领，你们是最幸福的孩子：1、自读课文，说说课文哪些地方让你感到快乐。2、把你的快乐交流给同组小朋友好吗？3、指名读第一节，想“红领巾”为什么这么快乐？他们看到了什么？（在学生汇报时板书：春天──花朵）4、师生共唱第一节，再次体会“红领巾”像花朵一样开放。生自读课文，边读边体会5、汇报自学情况：花儿→点头祝贺→歌唱有我们更加美丽好文供参考!8/13小溪→流淌有我们充满希望（指导朗读：用怎样的语气朗读我们是那么的幸福，那么骄傲）6、师范读第二小节，生体会。7、生自练、互练。8、生自读→赛读9、男生齐读，全班体会我们应树立怎样的理想……三、联系课文，发挥想象：1、说一说你有什么远大理想呢？（生自由地说）2、你又想怎样来实现自己的理想呢？（生自由地说）3、齐读最后一节，在一次体会此刻的快乐。4、谁能通过朗读来表达“红领巾”快乐的心情呢？5、小组间比赛朗读一指名读一评一评。四、师生互动，演绎课文，背诵课文：1、师生共同表演：边读边做动作2、练习背一背你觉得让自己最快乐的那一小节或几小节。3、指名有感情背课文（配乐）五、作业：用自己喜欢的方式把《快乐的节日》背或唱给父母听。伴教锦囊好文供参考!9/13〖词语解释〗鲜艳：鲜明而美丽。祝贺：庆贺充满：充分具有。希望：想达到某种目的或出现某种情况；愿望。丰满：匀称而好看。〖相关链接〗1、管桦：（1922～2002）原名鲍化普。河北丰润人。著名作家，1940年参加革命工作。1942年毕业于华北联合大学文学系。是全国第五、六、七、八届政协委员，曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，一级作家。1942年开始发表作品，有长篇小说《将军河》、《深渊》，中篇小说《辛俊地》，作品集《管桦中短篇小说集》、《管桦文集》等。他创作的中篇小说《小英雄雨来》及同作曲家合作的歌曲《快乐的节日》、《我们的田野》、《听妈妈讲那过去的事情》等有广泛的影响。2、儿童节的来历六一儿童节，全称叫六一国际儿童节，简称儿童节。早在1949年11月，国际民主妇女联合会在前苏联莫斯科召开会议，参加会议的代表为了保证全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，反对帝国主义战争贩子毒害、虐待儿童，提出了每年的好文供参考!10/136月1日为国际儿童节的建议。从此以后，每年的6月1日，各国儿童举行集会，庆祝自己的节日。我国是在1949年12月23日做出决定，规定每年6月1日为儿童节的。1950年的6月1日，毛泽东主席还亲笔为儿童节题写“庆祝儿童节”。快乐的节日教学设计3教学目标：1、本课要求会人3个字，会写8个字。2、能够用欢快的语调，正确流利、有感情地朗读课文，并能随着优美的曲调一起歌唱。3、进一步感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国、热爱生活的思想感情。鼓励学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。教学重点：1、学习有感情地朗读课文2、引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。3、结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。教学难点1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。2.要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志从好文供参考!11/13这天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。教学准备：生字卡片、教学挂图、与课文相配的歌曲教学时间：2课时第一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课。师：板书“节日”你们知道有哪些节日？节日到来大家的心情是怎样的？板书课题：“快乐的节日”齐读课题，课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。出示挂图（即课文中的插图。）二、指导看图，整体感知。让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。（不要强求学生说得一致。时间、地点说得不够准确也没关系，要让学生大胆地练说。2.让学生根据老师出示的问题细致观图。（课件展示问题）（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？（2）他们为什么这样高兴？（3）图上还有哪些景物？回答第二个问题时，要结合课题来回答。可以问学生：“快乐的节日”指的是谁的节日？是哪一天？不光让学生知道是因为过“六·一”儿童节，所以他们非常高兴，还要引导学生好文供参考!12/13知道：他们生长在社会主义国家里，受到党和政府的关怀、爱护，在祖国的怀抱里幸福生长，过着美好的生活，所以他们非常快乐。3.分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。三、初读课文，创设情境1.借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。2.说说诗歌共有几小节。用序号标出，标在每小节第一行的前边。3.请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。4.老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。fúmō5.指导学生读小黑板上的词语（老师要在课前写好）：抚摩、鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。学生把不理解的词语提出来，全班一起通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的意思。6.指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快好文供参考!13/13乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。7.这首诗歌是根据歌词改编的，歌曲悦耳动听，想听吗？（放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。）8.学生分小组练习朗读。9.全班开展比赛，看谁读课文最有感情。四、布置作业：练习正确、流利、有感情地朗读课文。