小学音乐《卖报歌》教学反思【热选4篇】

参考资料，少熬夜！小学音乐《卖报歌》教学反思【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学音乐《卖报歌》教学反思【热选4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！卖报歌【第一篇】教学内容：学习歌曲《卖报歌》教学目标：1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。3、通过《卖报歌》，使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。重点难点：用自然真挚的歌声演唱歌曲《卖报歌》。教具准备：钢琴、升国旗录像、多媒体教学过程：一、导入1、播放升国旗，奏《中华人民共和国国歌》录像片（一年级多媒体光盘导入）。教师提问：每当我们看到冉冉升起的五星红旗，耳旁响起庄严的《中华人民共和国国歌》时，年一想到了什么？你们知道它是谁创作的吗？2、放映影片《风云儿女》的剪辑片段，让学生了解《国歌》产生的背景，体会《国歌》作为前进的号角，革命的呼声的重大意义。并通过影片认识作曲家聂耳。3、学生演唱《国歌》，激发学生保卫祖国、反对侵略的情感。二、介绍作品。教师讲故事：在1933年秋天的一个傍晚，聂耳约朋友周伯勋出去走走，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时的叫卖声很好听，想让周伯勋也听一听。当他们走到吕班路（现在的上海重庆南路）口时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她叫小毛头，父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉或者安娥写词。”过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把钢板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”参考资料，少熬夜！的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖。1934年年歌剧《扬子江暴风雨》公演时，专请小毛头本人扮演剧中报童，在舞台上首次公开演唱《卖报歌》。三、学习歌曲《卖报歌》1、教师范唱或播放课件《卖报歌》激发情感。2、解决歌曲节奏难点：|x|学生可在教师指导下以拍电报的形式进行。3、解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下用钢琴，可以出示图谱或利用柯尔文手势帮助学生唱准旋律。4、学唱歌曲《买报歌》的旋律。听录音哼唱旋律，可采取个人学习或小组学习的方式进行。教师的指导应注意音准和节奏。5、指导学习歌词。再次欣赏歌曲，引导学生情绪，用什么样的歌声表现？速度有什么变化？6、有感情地演唱全曲。四、表演唱《卖报歌》：分形式表演或伴奏。卖报歌【第二篇】二、简介聂耳1、歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？生自由说。总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风导入（听国云儿女》创作的主题歌。2、简介聂耳师：谁来介绍下聂耳叔叔呢？生自由说。师：老师这也有一个关于聂耳叔叔的故事。（ppt播放耳朵先生的故事）老师这还有一些关于聂耳叔叔的作品想给大家听。（播放《码头工人歌》《毕业歌》《卖报歌》）这三首歌曲中我们最熟悉的歌曲是哪首呢？（卖报歌）三、学唱《卖报歌》1、师：这首歌曲也有一个小故事。（小毛头与“卖报歌”）2、师范唱3、师：让我们一起把这首歌的曲谱演唱一遍。4、生进行歌词学唱5、师：现在听老师把歌曲再唱一遍，听的过程中你们也不能闲着，伸出你们的小手为老师伴奏吧，同时边听边想（出示问题：a、歌曲应该用什么样的情感演唱？b、歌曲想表达了什么？）6、全班演唱7、师：第二段的歌词是表现小毛头痛苦的生活，我们应参考资料，少熬夜！该用什么样的演唱方式进行表现呢？（改变拍号，运用4/4拍的特点进行第二段的演绎）8、游戏师：现在老师想和大家一起玩个游戏，顺便来考察下大家的学习情况，由老师来开头。（进行游戏互动）9、师：现在大家根据自己的理解用大家乐器来给歌曲伴奏吧！四、创编师：今天老师也想让你们来体会一下当小报童的感觉！1、生进行表演2、师总结五、小结师：今天的音乐课同学们都有些什么收获呢？可以对比下小毛头的生活和我们现在的生活。（生回答）同学们说的很好，通过学习明快的《卖报歌》，让我们共同感受了聂耳叔叔音乐作品的风格，也让我们懂得了应该珍惜现在的生活，努力学习，有机会老师将带大家欣赏更多更好聂耳叔叔的作品，让我们就在歌曲中离开教室吧！下课！卖报歌【第三篇】活动目标：1.初步了解乐曲《卖报歌》的创作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。2.能根据歌词内容边唱边表演。3.体会当时报童艰苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动重难点：初步了解乐曲创作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。能根据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰苦的生活。活动准备：故事介绍，报纸若干，歌曲录音、聂耳照片、《卖报歌》视频、幼儿用书活动过程：一、介绍歌曲作者出示聂耳照片：小朋友们，认识图片上的叔叔吗？他叫聂耳，是我们中国伟大的作曲家，我们的国歌就是他作曲的。他还为我们小朋友作了一首好听的'歌曲叫《卖报歌》，想不想来听一听？（播放歌曲一遍）二、介绍歌曲谱曲背景师：这首曲子听起来怎么样？这里有一个故事老师来讲给大家听。那是在1933年秋天的一个傍晚，聂耳约朋友出去散步，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报参考资料，少熬夜！时喊的声音很动听，想让他的朋友也听一听。当他们走到那里时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉（著名词作家）或者安娥（田汉夫人）写词”。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板就买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。三、学唱歌曲1.师：这首曲子就是在当时这样的情况下谱写出来的，那我们一起来学唱这首歌曲好吗？教师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）2.学习按节奏念歌词。3.参考幼儿用书，用动作记忆歌词。4.以多种形式学唱歌曲。可以分小组唱、男女生轮唱等四、根据歌词内容提示表演歌曲师：小朋友们，老师这儿有一张报纸，谁能够根据歌词内容来表演一下这首歌曲呢？（边唱边卖报）（提示幼儿一边走一边手里甩着报纸，嘴巴里说“卖报喽，卖报喽……”）(可以参考视频)五、移情教育师：现在我们的生活好了，再也看不到卖报的小报童了，我们可以坐在明亮的大教室里读书、学习，享受着父母、老师、小朋友的关爱，我们要珍惜现在的美好生活，在家听大人的话，在幼儿园听老师的话，做一个听话的好宝宝，好吗？活动延伸：听爸爸妈妈说一说旧社会报童的故事，再到自己平时路过的书报亭看一看，了解现在卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂志，尝试自己买一次杂志或报纸。教学反思：《卖报歌》是一首脍炙人口的老歌，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了，因此学歌的热情持续时间比其他的歌短。因此，在学唱过程中，我安排讲述关于报童的故事，让学生对报童们的苦难生活有个直观的了解，同时强调报童的生活年代是二十世纪的二三十年代，那时的社会状态，生活背景以及普通老百姓的生活情况。这有助于帮助学生进行合理情绪的准备，准确的把握歌曲的情绪。参考资料，少熬夜！卖报歌【第四篇】知识能力目标：一、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而能力学习。二、认识并练唱56；掌握节奏。三、指导学生掌握点踢步；通过邀请舞的方式，增进友谊，培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。四、通过听辨商调式的自然音程，作感性的商调式音阶练习。继续进行节奏填空创作练习，锻炼学生的思维能力。人文教育目标：1、通过学习教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。2、培养学生团结友爱，相互合作的集体主义思想，增进友谊。教学重难点：前八后十六节奏的掌握。教学策略：采用视唱法进行歌曲的教学，并结合律动的学习对学生进行体形的塑造。教具准备：钢琴、录音机、磁带等。教材分析一、歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。一、读谱知识认识低音点。在简谱音符的下方加一个小圆点，表示比原来的音低八度。综合训练（一）读节奏练习。（二）是一条发声练习。（三）为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示，使学生在老师的指导下更好地表现歌曲。教学时间：四课时教具准备：钢琴、录音机、磁带教学过程：第一课时一、组织教学，师生问好。二、发声练习1＝C2/422255½665½66665|吹起了军号dadada,dadadadada66665½42½5¾½5¾½½dadadadadadadada。参考资料，少熬夜！演唱要求：指导学生把声音“竖”起来唱da，为唱好《卖报歌》中的“啦、家”等字做铺垫。三、学唱新歌1、导入课题同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。2、欣赏歌曲录音。体会歌曲情绪。3、视唱歌谱教师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决节奏型的视唱方法。4、学唱歌词老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二、三段歌词。跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。5、歌曲处理。启发学生根据速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法，注意三段之间的大致对比。四、结束。结合对歌词的处理，进行小结谈话，使学生受到感染教育，教育儿童珍惜今天的幸福生活，为祖国而能力学习。五、教后小结第二课时一、组织教学，师生问好。二、复习歌曲《卖报歌》。三、综合训练（一）节奏练习：2/4×--训练形式：齐读、分组读、个别读等。四、学跳集体舞――《邀请舞》动作说明：全班同学坐在座位上，请几名同学当邀请者。第一遍音乐被邀请者原位拍手，邀请者在座位间做动作。1－14小节，邀请者拍手做小跑步，找被邀请的同学做舞伴。15－16小节，邀请者在自己选定的舞伴前站定。17－18小节两人一组的舞伴随“嗨、嗨”声齐出右脚，身体前倾，双手摊开似请的动作。第二遍音乐1－4小节，拍手，小跑步，逆时针转一圈。5－8小节，动作同上，方向相反。9－12小节，两人相对，做点踢步，两次。13－16小节，两人原地立定，两脚分开，身体随节拍左右晃动四次，手随之拍八次。17－18小节，两人原地站立，双手放背后，唱到最后一参考资料，少熬夜！个字一齐向前伸右手，出手心或手背。被邀请者再当邀请者。音乐重新开始。五、课堂小结，教育学生同学之间团结友爱，互相帮助，培养学生的集体主义思想。六、教后小结第三课时一、组织教学1、师生问好2、检查书本情况。二、复习上节课所学歌曲《卖报歌》要求：在演唱时要体会小报童的苦难生活，带感情的去演唱歌曲。三、唱一唱。1＝C2/422255½665½66665|吹起了军号dadada,dadadadada66665½42½5¾½5¾½½dadadadadadadada。四、结合综合训练（三）根据歌词的内容以及速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法。五、节奏训练2/4