队伍管理工作总结范文【通用4篇】

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好文供参考!1/20队伍管理工作总结范文【通用4篇】【引读】这篇优秀的文档“队伍管理工作总结范文【通用4篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!队伍管理工作总结【第一篇】一个良好而和谐的班集体对一所学校的声誉及个人坚强而鲜明的个性的发展具有非常重大的意义。前苏联教育家克鲁普斯卡娅就曾明确地指出:“儿童开始过集体生活愈早,他长大后,成为善于全心全意献身于大众事业的真正的共产党员的可能性也愈大。”在班主任的实践工作中,我深深地体会到了要做好班主任工作必须全面的了解学生,科学地研究学生,把了解学生个人与了解研究集体结合起来,引进这样才能既见树木,又见森林,班集体一旦形成就成为自我教育的强大力量。下面就自己在这方面所作的一些尝试,谈一点粗浅的看法,以就教于同行。1、确定共同的奋斗目标,将“自律、勤奋、创新、奉献”这八个大字悬挂在讲台上方,国旗两旁,让学生抬头可见,永远记在心中。为了实现目标,平时组织学生参加学校和班级的一系列活动,这样,学生的学习、工作、劳动就有了动力。就能被吸引到班级集体来,这就会奋发努力,积极向上,做到心好文供参考!2/20往一处,劲往一处使从而在共同的努力中逐步形成了坚强的班集体。组织的各项活动要有一定的吸引里和鼓动性,要形象鲜明。努力建设一个“环境高雅、举止文明、积极向上、学风浓厚、”的班级;2、一个班集体每个成员都有自己的特长和爱好,班主任要尽可能创造条件来使其充分发展。通过各种活动,组织和形成班集体。孩子们的特点之一是好玩好动,精力旺盛,总希望有机会显示自己的才能。而我们要有计划地开展各种有意义的社会、科技、文体、旅游、劳动等活动。通过这些活动,不仅能满足学生的心理需要,调动他们的积极性。同时也可促使他们之间沟通思想,交流感情,融洽关系。这就有利于良好集体的形成。在活动中,老师要机智地为集体提出一个切合实际的为学生所能接受的奋斗目标,并把每一个学生组织到活动中去担任一定的任务,齐心协力地朝既定的目标前进。努力的使每个学生做到品行端正,成绩优良,特长鲜明,乐观向上;3、培养良好的人际关系和美好的同学情感。集体是由一个个的个人组成的,一个良好的集体的建立和存在依赖于人与人之间的美好情感,它具体表现在集体成员彼此的友爱、团结、同情、帮助、诚信、尊重等方面,这是集体存在的基础,也是集体发展的条件。所以,在组织班集体的过程中必须注意培养学生具有良好的人际关系和高尚的道德情感。使学生学会合作,懂得平等、民主、互助、互爱、少数服从多数。好文供参考!3/204、一个班集体的形成,还必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,形成集体核心。建立班委会是培养班集体的一项重要工作,也是班主任在刚接一个新班时,就要着重考虑的问题。班委会的建设是培养一个好的班集体的基础。当班里的积极分子尚未涌现出来,班集体还未形成时,班主任可以物色一批较有工作能力的学生,提出一些要求,放手让他们在实践中锻炼,逐渐培养他们在集体中的骨干作用。队伍管理工作总结【第二篇】教师的成长是幼儿园发展的关键。我积极鼓励教师参加各种学习活动,克服保育员缺少的困难,创造机会让大家都能出去走走、看看,我觉得“眼高”才能逐步“手高”,从中找出差距,寻求自身前进的方向。所以我不轻易放弃老师们学习的机会,还经常会要求增加难得的几个名额。我自己也很珍惜这样的机会。一学年虽然没有一次出省学习的机会,但我主动报名参加区里的各种展示活动,了解本区幼教的最新动态。有的老师可能会看轻区里的活动,但我越来越觉得我区的幼教已经走在全市的全列,频频夺得一等奖的论文、优质课都见证了我区的实例。所以在家门口的活动省时又省钱,真的不容错过。另外遇到中午老师们的学习时间,我就主动到班级里管理午睡,让多一位老师参加学习。其次,抓教育教学常规,指导教师科学合理地组织一日活好文供参考!4/20动,不断提高教育教学质量。进班调研,深入教学第一线,了解全员教职工的工作状态是我的责任。我有空就会到班级里调研,不光是听课,一日活动的各个环节也不轻视。平时经常是随时看到有不妥的地方随时指导,并给与教师合理的建议。加强对新入教师的调研,采用继续跟踪的方法,帮助教师的提高。我和教研组长一起调研、反馈后让新老师到教研组长处跟班见习,然后再调研。这样一个循环后我们都能看到对老师的成长是比较明显的。一学年来,各种的听课活动有50节之多,我还撰写了多篇的调研日记。接着,提供个别化帮助,促进教职工不断成长。我园人员结构年轻化,各有各的特点和优势。我会考虑到采用不同的方式进行帮助。有的班级家长工作有难度,我先是出谋划策,想点子、提注意点,还是不行就直接与家长交流,直至问题解决;工作有矛盾了,有情绪了,我发现后会与他们及时沟通,听听他的想法,及时疏导;工作不敢大胆展开,我积极鼓励,打开心结,做好他们的坚强后盾,努力让大家感到在幼儿园工作是愉快的。最后,搭建平台,展示风采。本学期根据园本特色,我们向集团和个体园进行了特色展示活动。三位年轻的教师分别展示了古诗、绘本和儿歌的教学活动。对于这次活动,我们也是很重视的,从环境的布置,到活动内容的确定、磨课,都及时给予指导。展示那天,听课的老师们肯定了我们的许多工作,好文供参考!5/20同时也提出了一些很好的建议,值得我们以后去反思和探讨。队伍管理工作总结【第三篇】在区教育工委、区教委,各级党委政府及社会各界的关心、关怀和支持下,学校以党的、精神为指导,以“宜学巴南城,品质教育区”建设为契机,以加强学校管理,提高教育质量为重点,以构建安全稳定的育人环境,以加强教师技能为关键,围绕学校“孕育花朵,绽放未来”的办学理念,着力打造品质学校。学校继续以建设“五个基地”为契机,努力推行“卓越课堂”暨学校“引学思练”课堂教学模式的运用,加强师风建设,加强,立德树人;培养师生综合素养;加强课改,加强继续教育,促进教师专业化成长,开发课题研究,有效促进教师论文获奖及小专题研究;加强校园文化建设,地方儿歌文化传承,培养师生的儿歌创作。一、加强建设,拓宽培训,提升素养。(1)狠抓培训,促进教师专业化成长。我校长期组织教师开展师德师风专题培训、教学专题培训、中层管理干部及教研组长培训、校园安保培训、培训,各项培训与自学相结合,提高了教师的业务素质及专业发展能力和爱岗敬业精神。多次组织教师外出培训。在培训中,教师们认真做好培训记录,交流发言,取长补短,互相学习,共同进步。我校节俭办公经费开支,把钱用在教师们的专业化培训上,采好文供参考!6/20取“请专家进来”、“送教师出去”、“带回一节课”二级培训等各类培训方式,积极促进教师专业化成长。体育专业毕业的万贤全同志,不断加强自身体育素质的提高,更为培养学生的体育发展,付出了更多的心血,在校组建了“小篮球队”,积极协助其他体育老师对学生开展课外乒乓球、跳绳、象棋等兴趣活动,在片区的学生运动会中,荣获团体二等奖,多次荣获优秀教练员;辅导的学生刘大双、冉集芳在区实心球比赛中,荣获小学组二等奖,区第四届“健康校园杯”中小学生体育运动会田径项目比赛小学组团体三等奖。在区第一届中小学健康教育教师教学基础知识比赛中,荣获小学组一等奖,代表巴南区参加市首届健康教育教师基本功竞赛,荣获二等奖,团体一等奖;美术专业毕业的罗杨同志多次组织学生参加区教委组办的美术绘画竞赛,荣获辅导教师一、二、三等奖,在区教委组织的美术教师基本功竞赛中,荣获全能二等奖,中小学美术学科录像课二等奖。邓明菊同志评为区级数学骨干教师,吴川梅同志评为区级语文骨干教师,学年考核都为优秀。吴川梅同志参加片区语文研讨课,荣获一等奖;多次参加区品德与社会、阅读教学录像课,获得三等奖。朱平同志评为片区优秀教研组长。在每学期举办的“自献课”、“精品课”、“团队互助课”、“录像课”“大比武”中,全校涌现出叶明剑、胡勇、朱平、江永、骆卫、万贤全、罗杨、周豫勤、杨永红、雷健、陆颖等一批校级学科骨干教师,引领着教师们逐步走向专业化成长之好文供参考!7/20路。在区教科所对我校教学视导中,张南同志在音乐课上,精心自制适合学生活动的教具,并充分利用手工教具去拓展学生的活动空间,培养学生音乐情操的敬业精神,得到书记曹路同志高度赞扬。区教科所多次肯定我校在教学业绩中的工作,务实到位,育人有成效。巴南教育、《巴南教研》、巴南教研网选登我校教育教学工作报道XX余篇。教师们取得的成绩,正是我校努力促进学科专业化成长培养的结晶。我校教学质量逐年上升,每学期圆满完成教学任务,达到或超过区教科所规定目标,增分率较高,小学毕业率达XX0%,全部升入初中就读,无一人辍学。学生基础知识扎实,得到社会、家长及中学领导和教师广泛赞誉。(2)务实常规,促进教师论文获大奖。面对当今知识更新加快和知识量剧增的现实,学校把终身学习作为教师的天职,教师将学习视作财富。学校把学习化氛围的创设、学习化制度的建立、学习化机制的形成作为重要工作来抓。发扬传、帮、带的作风,鼓励青年教师站在课改最前沿,当好课改研究者,以能者为师,互帮互学,促使教师在现代教育背景下,适应教育形势飞速发展的要求。我校教师坚持每课写,每单元写总结反思,教学随笔,经验论文,吴川梅、叶明剑两位同志撰写的论文多次荣获区、市一、二、三等奖,其中叶明剑同志撰写的论文《希望--农村中小学远程教育工程的实施》经市教育信息技术与装备中心推荐,荣获全国优秀奖。好文供参考!8/20张林、胡勇、万贤全等同志在区教委组织的各类赛中,多次荣获二、三等奖。近五年,教师参加各类征文、竞赛活动,荣获全国、市、区级奖300人次。(3)课题研究,促进教师向研究型学者转变。学校坚持科研兴校,坚持申报科研课题。德育科研课题--《小学生孝心教育研究》项目,荣获巴南区人民政府20XX年度科技进步三等奖;20XX年4月,我校在重庆市教育学会2007年专项委托课题、重庆市教育科学“十一五”规划重点课题“语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究”的实验与研究中,表现突出,成绩显著,被评为市优秀课题组;我校继续深入开展区级“十二五”规划重点课题《中小学生阅读习惯养成教育实践研究》;吴川梅同志研究的小专题《小学四年级语文阅读教学中的赏识教育》在20XX年度优秀成果评审中荣获三等奖;20XX年3月,我校有9位教师申报的小专题研究获得区教科所立项。(4)继续教育,促进教师业务大提升。我校把对教师的继续教育作为常态化工作来抓,与校本培训结合,扎实推进,积极派教师外出参加相关继续教育培训,回校后开展二级培训,进行校内辐射常抓不懈,注重继续教育质量,有效提升教师业务水平。我校继续教育荣获区教委检查组好评,荣获二等奖。张林同志在教育部“20XX年西部十二好文供参考!9/20省中小学安全与安全管理国家级远程专题培训”中,被中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会、中国教师研修网评为优秀学员;胡勇同志经市教委选拔推荐,参加教育部“国培计划(20XX)--中西部农村骨干教师培训项目”远程培训,成绩合格,获北京大学、教育部监制结业证书;罗杨同志荣获区继续教育学分管理先进个人。二、狠抓师德,加强培训,立德树人。每个教师不仅有当个好教师的愿望,还应有做个大教师的志向,全体教师不断增强职业自豪感、责任感和幸福感。自觉遵守教师职业道德规范,严格执行教师职业道德考核办法,充分发挥党员先进性作用、工会组织宣传活动,旗帜鲜明的反对和抵制一切有悖师德的思想和行为。开展师德征文、爱岗敬业演讲等系列活动,以多种形式推进师德水平的提高。工会每月定时对教职工开展师德师风专题培训,认真履行师德师风考核,胡勇、冯宗异同志被区教委、区教育工委评为师德标兵,万贤全、江永、於友谊等同志评为校师德标兵。我校共评选了五届“我最喜欢的老师”,校园里涌现出万贤全、胡勇、吴川梅、罗杨、骆卫、叶明剑等一批深受师生喜爱的老师。正因他们爱岗敬业、无私奉献的精神,感动着全校师生及家长,也因他们崇高的师德师风表率,在全校形成师德师风、立德树人的躬亲垂范作用。我校将“怎样当一名合格的教师”征文评选与师德师风好文供参考!10/20教育有机结合,汇编成《怎样当一名合格的教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