7的分解与组成教案【精编5篇】

7的分解与组成教案【精编5篇】资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，您知道优秀的资料是怎样的呢？网友特别编辑了“7的分解与组成教案【精编5篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。7的分解与组成教案【第一篇】能力目标：使学生经历具体到抽象，认识数学分解书写的过程，培养初步的观察。分析抽象和推理能力。情感目标：使学生在教学活动中逐步发展合作学习的意识，初步形成对数学学习的自信和兴趣。教学难点：重点：掌握9的分解和组成。难点：理解9的分成，并能正确运用书写。教具准备：2个盘子;苹果、橘子各9个、2个盘子课时安排：1课时教学过程：T:小朋友们好!Ss:老师好!T:我们用这些东西学习了8的分解和组成，那都分成了几和几呢?S1:1和7S2:2和6Ss:3和2、7和1T:小朋友可真棒，拿那1和7组成几啊?Ss:8T:那2和6组成几呀!Ss:8T:拿那还有谁和谁能组成8呢?2、7和1T:小朋友们都掌握得很好，表扬你们哦!T:今天看看哪个水果宝宝来啦?Ss:苹果3、4、5、3、4、5、T:老师这里有2个盘子，请小朋友们分一分，看看怎么分哦!Ss:操作后，结出1和8，那两个盘子和起来呢，1和8组成9T:那我现在请一位小朋友来分不一样的，谁愿意，1、2、3举手回答S1:2和7T：再请一位小朋友哦!S2:4和5T:小朋友可真棒，那9可以分成了1和7、9可以分成3和6······数字宝宝也想和大家玩游戏呢，我们一起来玩抱一抱的游戏吧!Ss:我要当1、2···T:老师现在要给小朋友发数字卡片哦,看一看你们手里拿的是数字几?S1:1S2:3S3:5S4:2T:请小朋友听清规则哦!今天我们要找9的好朋友，那如果数字1的小朋友要去找谁啊?Ss:找8，1和8组成9T:真棒，那2和几呢?Ss：2和7······T：玩得有些累了，我们一起休息一下吧!老是要在黑板上变魔术了哦!9可以分成1和几、9可以分成3和几、4和几组成9、6和几组成9···9、几和几分成9···T：小朋友们掌握的都很棒，我们一起打开书本吧，完成练习吧!T：今天我们学习了9可以分成1和9、3和6组成9······回家后我们也要做练习哦!7的分解与组成教案【第二篇】活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。2、培养幼儿的理解能力。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。活动过程：（一）3的分解。1、以讲故事的形式引题。师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以吃。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。（二）学习3的减法。1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。（3可以分成1和2，2和1，3-1=2,3可以分成2和1，1和2，3-2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。（三）学习3的加法。1、师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。（四）巩固练习（老师和小朋友互动）小朋友问问你，3可以分成几和几？老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。3可以分成2和1，2和1合起来就是3。活动反思：他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学：使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。7的分解与组成教案【第三篇】活动目标1、学习5的分解组成，会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。2、初步理解数的组成中的互换规律。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、有兴趣参加数学活动。活动准备雪花片人手5个，菠萝图片5个活动过程一、动手操作1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡视2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，!.来源:屈老.师教案网!分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。三、猜棋子游戏。7的分解与组成教案【第四篇】（一）活动目标：1.知道5以内(除1外)的数都可以外为两个较小的数,两个较小的数合起来仍是这个数。2.学习运用数字、分合号记录操作的结果。3.初步理解总数和部分数之间的等量关系。（二）活动准备：1.经验准备;幼儿在数学区玩过3以内的“分一分”游戏。2.材料准备;男孩,女孩的头像各一个,糖果3颗,分合号标志;苹果若干,盘子若干,画有分合号的记录表若干，花朵图片。花瓶若干。（三）活动过程：1.回顾“分一分”游戏,学习3以内的组成与分解。1小朋友们，今天我们要来分糖果，如果请你们把3颗糖果分给弟弟和妹,可以怎么分呢?有几种不同的分法呢？2你分好了吗？3颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法,一种是弟弟1颗,妹妹2颗;另一种是弟弟2颗,妹妹1颗。2.学习用数字和分合号记录分合结果。1引导幼儿认识分合号。引导语:怎么记录刚才的两种不同分法呢?这是分合号(边出示分合号边说),表示分合的意思,可以用来记录刚才我们分的结果。3颗糖用数字3表示,摆放在分合号的尖尖上面,分给弟弟1颗用数字1表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹2颗用数字2表示,摆在右边分合号的下面。分给弟弟2颗用数字2表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹1颗用数字1表示,摆在右边分合号的下面。我们一起来说一说吧，幼儿一起读3可以分成1和2.“3可以分成2和1”3.幼儿操作活动,学习4的组成与分解。1以小动物分饼干的形式,引导幼儿操作4的分解与组成。引导语:这里有4块饼干，请你们把这4块饼干分给大猫和小猫想想可以怎么分呢？有几种分法？请你们动手分一分,分好后用刚才学的分和号给他表示出来.2幼儿操作并记录,教师观察指导。3分享交流引导语,4块饼干,大猫分几个、小猫分几个？你们分好了吗?我们一起来说一说吧4小结：原来4可以分成1和3、2和2、3和1。1和3.2和和1合起来都是4.你们队了吗？4.练习操作活动,学习5的组成与分解.1小猫咪送给我们许多的花，请把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一样,看看有几种不同的分法,把结果用分和号表示出来。2师幼分享交流。引导语:有几种不同的分法?请你来说一说。3小结:原来5有4种分法,5可以分成1和和3、3和2、4和1.你分对了吗？掌声鼓励一下自己吧。7的分解与组成教案【第五篇】一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。四、活动准备PPT课件、学具操作材料（打印）、数字卡片（打印）。配套课件：大班数学公开课课件《6的分解组成》PPT课件五、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。......教师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。（一）、开始部分（二）、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。1幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。1教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。2幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。（三）、巩固练习（操作学具）找钥匙开锁（开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是6，就用线连起来）。（四）、游戏活动1、“找朋友”。游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求两数和起来是6。2、火车开了。游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是6的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。