教研方案【精编5篇】

教研方案【精编5篇】方案的结构是怎么样的呢？按照单位领导的指示。我们需要按照要求准备好方案。针对此问题栏目网友为大家分享的“教研方案【精编5篇】”，感谢您的参考下载希望我的作品能够给您带来一些启示！教研方案【第一篇】禹谟镇中心完小开展“有效课堂《口语交际》”为了进一步深入开展“有效课堂”教育教学活动，探索教育教学改革之路，推动内涵发展，打造高效课堂，有效提升我校教师教育教学水平，优化课堂教学结构，不断推进课程改革，全面提高教育教学质量。经研究决定，举行我校语文“有效课堂《口语交际》”教研活动，具体安排如下：一、组织领导组长：汪明星（禹谟镇中心负责人）副组长：郑敏（禹谟镇中心小学副校长）曾天福（禹谟镇中心小学教学主任）成员：学校中层以上相关领导；语文教研组全体成员。二、活动主题我交流、我成功、我阳光三、活动目的通过开展小学语文“有效课堂《口语交际》”为主题的教研活动，从而实现高效课堂，有效提升教师课堂教学力。四、活动安排1.授课内容及时间2.活动人员学校中层以上相关领导；语文教研组全体成员（共25人）。3.活动时间2016年10月25日。所有参加活动人员请于活动当天上午10：20分准时到六1班参加听课。下午16:00，所有参与者均按时到学校语言小组办公室参加课堂评估和课堂讨论活动。4.研讨要求1执教教师教师作5分钟左右发言。2研讨活动由符志银组织。参加活动人员须作3分钟之内的交流发言，交流主题为“如何上好《口语交际》，提升教育教学质量”。五、活动要求1本次活动由禹谟镇中心小学教育办公室主办。教导处提前做好相关准备工作（包括资料打印装订、活动签到册制定、听课记录本、笔的准备及活动摄录人员安排等）。2活动经费由禹谟镇中心小学从学校教研经费中安排。3.师生在活动中应注意安全，学校应制定安全计划。禹谟镇中心完小2016年10月20日教研方案【第二篇】校本教研实施方案厚发达小学校本教研实施方案随着改革的深入和发展，在教育教学中，许多新的问题应用而生，面对千差万别的问题，校本教研体现了它的实效性，针对性，灵活性。本学期我校根据中心校和本校的教研工作计划，本着科研兴校，以科研促教研的原则，以新课程为导向，以提高全体教师教学水平为目标，以促进每个学生的发展为宗旨，结合我校实际情况，特制订本方案：一、组织机构组长：高咏梅副组长：刘亚平教研组长：语文组：张传祥；数学组：高月珍组员：语文组：张换香奥利珍张永兰康俊利白杨穆连秀孙俊芳王秀琴裴凤云孙繁翠白新爱王林燕刘利香数学组：高月珍、康瑞珍、康贵连、刘秋云、贺慧英康利珍李琴王凤连高彩云张旭东李毛英张新华二、校本教研的任务目标：从学校的实际情况出发，充分考虑本校的优势不足，不照搬、不沿袭，由于我校的学生的构成较为复杂，又处在城乡结合的边沿地带，这成为我们看问题思考问题的独特视角。这种独特不仅导致了学校领导，而且也导致了一线教师也必须深入了解总结教学过程中的问题，积极探索出一条独特的教学规律，这才有可能在实践中解决教学中出现的种种问题，最终使学校成为一个教师不断成长提高的良好平台。三、教研活动安排：1教研组集体备课时间：每周一下午第一节课为语文集体备课时间，周二第一节课为语文教师听课时间；周二的第一节课师集体备课的时间，周三上午的第一节课是老师们听课的时间。如遇节假日延误，组长必须在本周内重新调整时间，完成每周的活动。不得有误。2同时，要求教师在备课前，对最后一节示范课进行详细的、切实的评价，指出最后一节示范课，由教研组长记录存档。接下来，节目的下一位讲师将陈述自己的演讲内容，大家提出自己的意见，形成一个共同的集划，为第二天的集体讲座做准备。3.在进行完集体备课评课完毕的剩余时间，全体科目组成员要利用学校订阅的资料集中学习新课程的核心理念，温故而知新，加强认识，提高水平。把实际内容记在学习笔记上。四、教研活动形式：以“公开课教学，示范课教学，集体备课和自我教学反思”为主，采取有针对性的教研活动形式或整体性的教研活动形式，灵活应用现有教学资源，来分析教材，调查研究学情，不断在实践中探索，最终达到使学校的教学质量得到提高。1、公开课教学以教研组为单位，教研组成员为要素，实行公开课教学。2、示范课教学通过公开课教学后把涌现出来的一批优秀骨干教师推到前台，让他们通过示范课教学讲经说法，带动其他教师更快的成熟起来，形成一个优秀的教学团体。3、集体备课“尺有所短寸有所长”每一位教师，都在长期的教学工作中，或多或少都锻炼出一些独特的技能，形成了自己一些对教育教学独特的理解，我们可以通过集体备课的形式，集思广益，博采众长，备出一节较为完美的优秀教案。“海纳百川，有容乃大”这就是我们集体备课的真正目的所在。4、自我反思每一节课结束后，教师可以根据自己的教学任务，教学目标，以及最终要达到的教学效果，进行前后的比较、对照思考，分析自己制定的计划目标，对出现的问题进行深入分析，及时解决，以求进步。五、教研活动管理1学校组织语文、数学教研组成员制定学科教研计划。2组长负责记录和总结活动。三。确定活动的时间、地点和内容。4参加活动的相关人员进行量化评价打分，并将最终结果记入教师专业档案。六、日程安排：见《后发达小学教研活动安排表》2011年9月教研方案【第三篇】大青嘴中心小学2010-2011学年大青咀镇中心小学2011年3月大青嘴中心小学2010-2011学年本年度是“十二五”科学规划起始年，我校紧密结合教育局及进修学校的期初会议精神，认真贯彻和落实主题教研工作。具体活动方案如下:一、活动目的“主题教研”克服了传统教研形散神也散的弊端，能较好地处理学校教学教研不协调现象，促进教师专业的发展，提高了教师自主参与教研的积极性，使整个学校成为一个学习型组织，每位教师都能持续地系统学习，创造和共享资源。我们的总体目标：在反思中提高自己，在同伴的帮助下发展自己，在专家的指导下提高自己。我校科学组采用“确定主题，课堂实践，研讨反思”的主题式校本教研方式，鲜明主题贯穿整学期教研活动，它促进了教师专业发展，提升了教研组的研究功能，真正体现校本教研的价值。我们学校科学教研组共17人，近两年我们采用“主题式教研”的校本教研方式。就是将推进新课程理念过程中所遇到学生的学和教师的教的问题提炼为教研主题，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，开展一系列教研活动。在此过程中形成五个“一”（一个课题、一组课、一个系列的研讨活动、一份课堂观察表、1篇主题**或案例）的活动基本框架。实践初步证明下面以校2008学年的教研活动“课堂教学有效性---课堂观察活动”为例介绍我校“主题式校本教研”活动主要过程：二、领导组织组长：郭希学副组长：葛桂彬田国勇组员：各教研组组长各村小校长三、活动过程1、确定主题无论活动是否有效，主题都很重要。于是结合教学实际，我们一致决定本学期教研主题为“课堂教学有效性---课堂观察活动”。目的是想通过课堂观察活动，使每位教师自觉成为教研活动的主体，调动教师专业发展的自主钻研精神，让教学研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进常态教学的高效化。通过对各学科课堂教学效果的调查和小组教师的反复讨论，同时围绕主题进行理论学习。2、课堂实践以课例为载体的主题研究，着眼点必须聚焦课堂教学，在这个主阵地上要强调教师的自我反思，教师的主体性，同时弘扬团体精神。我们要求每个学生开设一门涉及实验教学的研究性课程，即形成一组能够反映学科思想、解决问题的教学探索课程。最后选拔冯翠苗老师上《二力平衡的条件》展示课，邀请专家、领导来指导和监督。任务驱动与学校评价奖励相结合，可以克服部分教师的惰性，挖掘教研动力。小组成员对课堂进行了定性和定量观察。课后，全班教师围绕自己的备课小组负责的小主题参与课堂评价，撰写评价材料。每一位教师都有不同的观点，所以他们应该从自己备课小组的小课题出发设计课堂观察量表。在设计观察量表时，教师可以虚拟地比较自己的课堂，在反思中提高自己的教学能力。3、研讨反思：每位教师都将对自己的研究课题进行反思和报告，交流成果，共享资源。组长汇总各小主题的研究动态，要求备课组长以自己小组的小主题整理资料，就每人负责的观察部分作出自己独特的见解和收获，共同合作完成大课题的结题或延续工作。我们特地邀请了上海专家张杰教授来指导展览。教研方案【第四篇】乐昌中学语文组教研活动方案曲沃县乐昌中学何开平一、活动主题：观摩王君老师和宋小明老师的示范课二、指导思想：重新认识语文课堂教学，提高我校语文教师的课堂教学水平。3、活动原则：全体语文教师参与，课后观察，组织课堂评价，人人发言。4、活动形式：由语文教研组组织，安排观察和评价。5、活动时间：周一语文教研活动时间；为期两周。6、地点：图书馆大楼会议室。七、具体任务：⒈第一周观摩王君老师的《老王》，然后进行评课，由语文教研组长组织并记录评课内容。⒉第二周观摩宋小明老师的《台阶》，然后评课。目前仍由语文教研组组长组织记录。三。每位语文教师应根据自己的实际情况写1篇听力反思，并交回教研室。八、预期效果：希望能够通过本次观摩活动，转变我校语文教师的教学观念，在一定程度上提高我校语文教师的教学水平。教研方案【第五篇】贵定县窑上小学、龙里县巴江小学、都匀市富溪小学开展校际教研活动实施方案在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要，为更新三校教师教育教学理念，提升三校教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强校际之间相互合作、交流，发挥优势互补、资源共享，促进协调发展，**和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教育教学质量，特制定本方案。一、校际教研联谊单位贵定县窑上小学、龙里县巴江小学、都匀市富溪小学二、活动目标通过校际教研活动的开展，不断提高我校教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂的能力和实施新课程的本领。通过相互交流和学习，我们可以互相学习，使学校的工作更上一层楼。3、活动安排（一）成立交流活动领导小组：组长：杨真军（窑上小学校长）李荣省（富溪小学校长成员：吴书庄（窑上小学支部书记）莫忠书（窑上小学副校长）刘启贵（窑上小学总务主任）罗海花（窑上小学教导主任）杨光华（语文教研组长）韦兴亮（数学教研组长）张学坤（富溪小学支部书记）莫移群（富溪小学教导主任）邹远菊（语文教研组长）莫云刚（数学教研组长）（二）活动主题：窑上、巴江、富溪兄弟学校“手拉手”教研活动。3时间：2013年11月1日4地点：贵定县窑上小学5参加人员：三所学校全体教师四、活动程序及时间安排1、2013年11月1日早上九点以前三校教师到达窑上小学签到。210:25（主班第三节），分组到相关班级。三。12:30，活动人员到窑上小学食堂吃营养午餐。4、下午2点，三校教师分组集中在窑上小学五年级和六年级教室评课议课交流学习。5下午3点半，在学生宿舍篮球场举行了一场篮球友谊赛。6、参加活动全体教师合影留念。7、5点全体参加活动人员在窑上小学食堂共进晚餐。附课程安排表：都匀市贵定县窑上小学、龙里县巴江小学、富溪小学二○一三年十月十六日