一年级节水心得体会范文最新5篇

1/9一年级节水心得体会范文最新5篇心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。一年级节水心得体会【第一篇】本学期将接近尾声，回顾这一学期的语文教学，感慨颇多。语文是学好其余课程的`基础，细心教师不难发现，语文学习较好的同学，其他学科的学习也是较好的。一年级的孩子刚刚入学，很多不良习惯也随之而来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等多种形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要教师不厌其烦地反复强调，经过一学期的培养，此刻我们班的大部分孩子已初步养成良好的习惯。一年级作为学生走进学校的第一步，我经常告诉孩子们，你们正如盖楼的地基部分，仅有地基打牢了，那么高楼盖起来就坚固无比了。我们学习知识必须要好把基础学扎实。那么，2/9这一学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1注重汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。所以，在本学期的拼音教学中，我用了近两个月的时间，目的就是让学生学扎实。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与其他教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。2抓好写字训练。俗话说得好“字如其人”，写一手好字对一个人来说是至关重要的。写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。我给他们讲了小树苗如何长成参天大树的小故事，很多孩子能够做的很好，只是自控本事稍弱些，时常忘记，这就需要教师不断提醒。3抓好读书训练。阅读，对学好语文来说也是很重要的。那么，如何让学生3/9喜欢阅读这是关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、分主角读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受来。总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。可是，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而班级里出现了两极分化的现象，我会在今后的语文教学中加强自身的学习，提高全班同学的整体水平，使一年级的语文教学再上一个新台阶。一年级节水心得体会【第二篇】随着人口的增加和生活水平的提高，水资源的供应越来越紧张，水资源的保护变得尤为重要。在学校的教育下，我们一年级的小学生们也积极参与了节水行动，通过种种方式，让我们深刻认识到了保护水资源的重要性，得到了许多宝贵的体会和心得，下面将详细阐述。第一段：认识到节水的必要性在学习中，我们认识到了节水的必要性。在日常生活中，许多家庭都喜欢把水龙头开得很大，让水多流一点，不经过考虑地浪费了许多水资源。而我们学习后，明白了节水的重要性，不留浪费的一滴水、一毫升水，从小做起，饮水思源、珍惜用4/9水源，用自己的行动去实践，为保护水资源贡献一份力量。第二段：学会了如何使用水资源在学习中，我们还专门学习了如何使用水资源。例如，洗手洗脸可以全程盖上，用完的水可以二次利用洗脸、洗脚或者浇花浇菜等等。我们制订了用水计划，严格控制在必要范围内的用水量。还开始采取措施，特别是对宿舍用水，我们在自己的小本子上设立勤查勤记制度，生活中的热水澡、洗衣服、洗刷碗碟等必须严格按照规定来进行，避免浪费。第三段：提倡身边的人节水我们不仅在实践中学到了很多关于节水知识，最重要的是我们还成为了节水队员，提倡身边的人节水。我们发挥我们的威力，向家庭、老师、同学宣传节水的重要性，现在家长洗车或者用水业务时已经开始斟酌，同学们在学校洗手后也会自觉地关闭水龙头。第四段：细节决定细节决定成功，细节也可以改变生活中的点滴。在日常生活中，我们更加注重用水细节。比如，我们养成了及时关掉水龙头的好习惯，做事有条不差、严格按照规定，在饮水、洗脸洗手等生活中养成了习惯，用脚踏实地的行动践行着节水，真正做到了勤俭节约，以双手献出一个小小的节水事迹，积极参与到节水的行动中。第五段：提高环保意识切实保护环境是我们大家的职责，有关部门也在做出应有5/9的努力，而就从小事做起，从身边的事情做起，从节水行动做起吧，提高我们的环保意识。由于我们一年级的小学生也是社会的一份子，所以我们要以自己的行动，加入到这个大家庭中去，用心用爱去感受世界上最宝贵的资源——水资源。学会了节水，变得更懂得珍惜每一滴水，践行着勤俭节约的思想，真正实现了自我节约，为社会做出我们应该做的贡献。总之，从节约一个滴水到节约整个水资源，慢慢地，大家都已经认识到了节水的严重性，更把利用好每一滴水变成生活的一部分。希望更多的人加入我们，共同为保护水资源和环境贡献自己的一份力量。一年级节水心得体会【第三篇】作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责任之重大，小学一年级语文教学心得体会。，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下：一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好1课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想6/9感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。三、就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。7/95、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。一年级节水心得体会【第四篇】水是生命之源，保护水资源，节约用水是我们每个人应尽的责任。我们一年级的小朋友们，在学习的过程中也得到了深刻的体验。下面我将分享一下我们一年级节水心得体会。第二段：学习节约用水知识在学校，我们每周都会上一节节约用水知识课。老师从水资源的重要性、水污染、如何节约用水等方面进行了详细的讲解。我们也通过观察和实践，学习了如何正确使用自来水。第三段：在生活中节约每一滴水在学习了节约用水的知识之后，我们也深切地了解到了浪费水资源的风险。我们明白了“一滴水都不能浪费”的道理，并坚决执行了节约用水的宣言。我们注意关闭水龙头、及时修理漏水，还会通过各种方式宣传节约用水的理念，使更多的人了解并参与。第四段：用实际行动传递节约用水信息8/9在学习之余，我们在实际生活中也不断的贯彻落实，例如洗手时的及时用水，刷牙时的关闭水龙头，为植物浇水时的准确浇水等等。在家中，我们也时刻提醒父母，用实际行动让大家知道节约用水的重要性，并且在家中给予身体力行的实践。第五段：结语在学习和实践中，我们逐渐了解到保护水资源的必要性，更加感受到每一滴水的珍贵。我们每个人都应该从身边的细节做起，用实际行动保护水资源。祝福未来的日子里，每个人都能遵循着一年级的小朋友们的行动，珍惜每一滴水。一年级节水心得体会【第五篇】作为一名一年级新手班主任，在与孩子们相处的过程中，遇到了许许多多的问题，其中碰到最多的就是关于孩子们行为习惯方面的问题。一年级的小朋友还没有完全形成纪律约束的意识，因此仅仅口头告知孩子们要遵守纪律其实是徒劳的。最好的办法就是奖励那些行为习惯表现突出的孩子，其他孩子们也会有样学样，为了得到一支棒棒糖或者一朵小红花而拼命做好。并且我在教育孩子们的过程中发现奖励的方式比惩罚更管用！一年级的小朋友忘性极大，不知道惩罚为何物，好了伤疤忘了疼是他们的天性。今天收了批评，第二天依旧是老样子。为了能使孩子们更好地约束自己，我还必须尽力说服自己要控制情绪。在孩子们犯下错误的那一刻，不要冲着他们发火，9/9否则事情会往更糟糕的方向发展。给彼此都留下冷静期，过一会儿再去找犯错误的小朋友交流问题。用智慧筑起德育的墙，让孩子们更加自信，更加明朗！