中班快乐的幼儿园教案最新5篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

中班快乐的幼儿园教案最新5篇资料一般指生产、生活中参考下载,学习,参考必需的东西。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!您是不是在寻找一些可以用到的资料呢?下面是网友帮大家分享的“中班快乐的幼儿园教案最新5篇”,以方便参考下载!中班快乐的幼儿园教案【第一篇】活动目标:1、运用已有的排序经验,在操作活动中有规律的设计图案。2、培养幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。3、充分体验游戏的乐趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:1、小椅子上贴好图形标记。2、场地一端布置好“彩色鹅卵石”铺成的小路。3、幼儿操作材料:串项链用的木珠若干,绳子几根。“水果”两篮,盘子几个。泡沫板,大小树木若干。活动过程:一、游戏:乘火车。师:今天布娃娃甜甜过生日,她邀请我们小朋友去她家里一起庆祝生日呢,你们想去吗?(想)1、幼儿自由选择座位,分成两队并给队伍命名。师:那我们马上乘火车去甜甜家,现在请小朋友自己上车选一个座位坐下来。今天去甜甜家的小朋友真多,我们分成两队,前排小朋友是一队,后排小朋友是一队,现在给你们的队伍起个好听的名字。(如:苹果队、西瓜队、太阳队、星星队等)2、发现座位上的图形标志,引导幼儿找出火车座位排序的规律,并画出来。师:请小朋友看一看你座位椅子背上是什么图形标志?(请两队的幼儿分别说出自己座位上的图形标志,小朋友用耳朵听找出它们的规律,并请一幼儿上来画出来。)教师出示排序规律卡,幼儿看着卡片念一念。二、游戏:走“鹅卵石小路”。1、交代游戏规则,按排序规律走小路。师:呜——火车到站了。小朋友,我么马上就要下车了。你们看,去甜甜家要经过一条鹅卵石铺成的小路。甜甜说:“小朋友,这条小路是由许多红的、黄的、蓝的、白的很多好看的鹅卵石铺成的,你们走这条小路时要按照红、黄、蓝这样的排序规律走,才能进入我家哦!小朋友记住了吗?2、(出示颜色排序卡,幼儿念一念)你们走的时候可要动脑筋呀!顺利通过的小朋友甜甜要奖给他一个红苹果呢!3、幼儿按规律走“鹅卵石小路”,教师督促、提醒幼儿踩在相应的颜色上。三、自己动手制作礼物送给甜甜。师:小朋友你们真厉害,甜甜家到了。今天甜甜过生日,你们想不想送点小礼物给她呢?(想)太好了,这儿有很多东西,我们来看看是什么?1、串项链:师:这是许多木珠,有方形的、有圆形的、有大的、有小的,每一根串项链的绳子上都有一张排序卡,一会儿请你看清楚排序卡,根据卡片上的要求动脑筋串出漂亮的项链送给甜甜。2、水果拼盘:师:看,甜甜家买了这么多好吃的水果,一会儿小朋友帮助她把这些水果按顺序摆放好做成水果拼盘,好吗?3、种小树:师:这儿有各种各样大大小小的树苗,我们动手为甜甜家种些树,把她的房子周围打扮得漂漂亮亮的,好吗?一会儿小树苗就种在这些泡沫板上。记住种树也要动脑筋想想按什么规律种得整齐、漂亮。好,现在选一样你喜欢的东西,开始动手吧!中班快乐的幼儿园教案【第二篇】一、设计意图元宵节是中国传统的重要节日之一,又称上元节、灯节。正月十五民间元宵节历史悠久,伴随着人们迎来春天,是最彻底、最典型的传统节日。在元宵节活动中,通过制作、理解、学习、表演等不同形式的活动,儿童不仅可以对元宵节的传统文化和民间习惯有基本的了解,还可以通过自己的参与和表演,进一步获得节日氛围的体验,获得各种经验。二、活动目标1.了解农历正月十五是中国的传统节日——元宵节,了解元宵节的起源和习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船、舞龙、舞狮等);2.了解元宵节赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构,积极参与猜谜活动,体验猜谜推测的快乐。3.鼓励孩子们乐于表演,大胆创新,积极参与民间表演,尝试以各种形式庆祝传统节日。三、活动主题三阳开泰闹元宵。四、活动时间xx月xx日-xx月xx日。五、活动地点幼儿园及xx小区。六、活动准备1.以班级为单位的海报宣传:马到成功闹元宵,让家长和孩子了解幼儿园的主题活动,得到家长的理解和支持。2.请家长提前帮助孩子收集元宵节的起源和内容。3.亲子自制环保灯展。(全园儿童)。4.猜灯谜(全园孩子家长参与)。5.中产阶级儿童亲子自制旱船,组成旱船队进行民间表演。6.大班儿童组成旱船队,舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民间表演。7.孩子们自带材料,全园老师和孩子们一起做元宵,品尝元宵,并以照片的形式记录下来,加深孩子们对元宵制作过程的理解。8.幼儿园和幼儿园的所有孩子xx民俗表演在社区举行。七、活动过程1.宣传发布,元宵节特刊。让家长了解元宵节的起源和习俗,整个活动过程和他们想要合作的工作。2.自制元宵节灯展。正月十二在大厅里展示亲子共制环保灯笼,相互欣赏,灯笼必须牢固、牢固、实用。3.赏灯猜谜。(1)正月十四下午请家长参加赏灯猜谜活动。(2)在猜谜活动中,家长可以给孩子读谜语,激励孩子猜谜语。4、元宵宴。正月十三上午,各班组织孩子在班上自己搓元宵,品尝元宵。五、马到成功闹元宵。正月十四上午,全园儿童共同举办民俗活动,儿童组成旱船队、舞狮队、舞龙队、秧歌队xx社区进行民间表演。正月十四下午,幼儿园进行民间表演,让家长感受到元宵节的喜悦。八、各年龄段主题活动目标主要目标:大班:1尝试通过多种方式获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的`起源和习俗;(2)大胆创造和想象,以不同的形式表达自己的感受和理解;(3)积极参与闹元宵的筹备和庆祝,进一步感受与老师、同伴一起过节团圆的意义。中班快乐的幼儿园教案【第三篇】活动目标:1、理解故事的内容,感受什么是快乐。2、幼儿能在讨论、操作中分享快乐。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点:理解故事的内容,感受什么是快乐。活动难点:幼儿能在讨论中分享快乐。活动准备:快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物快乐口袋、快乐口袋PPT活动过程:一、情景导入,引发兴趣教师播放有关快乐的视频,引发幼儿活动的兴趣师:今天老师给小朋友们带来了一段视频,我们一起来看看。(幼儿观看后,讨论自己在生活中有哪些快乐的事。)二、幼儿欣赏故事,体验作品经验教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画。提问:小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐?后来森林里发生了一件什么事?出自:屈;老、师教案网是什么让小动物们又重新快乐起来的?三、通过讨论、操作,分享快乐教师出示幼儿心情图标,提问个别幼儿:你快乐吗?为什么?×××小朋友,你今天为什么不快乐?小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××小朋友快乐起来吗?(幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动,在共同操作中感受快乐。活动后,教师提问:×××小朋友你现在快乐吗?小朋友们你们现在快乐吗?为什么?(让幼儿体验使别人快乐,自己才是真正的快乐。)教师小结:希望小朋友们都能够快乐的成长,我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐,使别人得到快乐的人自己才最快乐。四、游戏:快乐口袋教师出示快乐口袋:我们来做个游戏—把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗?师:让我们一起出去收集更多的快乐吧。(师幼随音乐出活动室)活动反思:《快乐口袋》是一次极具趣味性的社会教学活动,我认为快乐口袋十分符合大班幼儿的年龄段,又有鲜明的情感主题——找快乐。通过这个充满童趣、寓意深刻的小故事,让幼儿感受到故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”,不但让小动物们充满友爱、快乐,还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐,它生动、有趣、充满爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间,还能让幼儿很直观地明白快乐是什么,快乐究竟在哪儿?并且可以通过教学活动中的各个有趣的环节,让幼儿去感受快乐的感觉。幼儿欣赏故事以及结合生活中实际经验,来感知快乐,寻找快乐并分享快乐。活动中我首先运用直观教学法导入课题使幼儿对“快乐口袋”产生浓厚的兴趣,有了一定的具象认识,然后又运用活灵活现的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中。并以师幼互动、幼幼互动的形式,让幼儿与同伴分享快乐。这样便顺水推舟地过渡到游戏环节,让幼儿对着实物“快乐口袋”说说自己的快乐,这时幼儿便说出了许多令人意想不到的,丰富多样的快乐事儿,突出了本次活动的重点。让幼儿学会用多种方式表达快乐,现在的孩子都是独生子女,平时家长们总是尽自己的一切能力,满足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快乐,可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折,找不到快乐,通过这堂课让幼儿明白快乐的重要性,懂得寻找自己身边的快乐,发现自己生活中的点滴快乐,并与他人分享自己的快乐,让幼儿理解分享的含义,以及与他人共同分享快乐,这才是真正意义上的快乐,从而突破了活动的难点。中班快乐的幼儿园教案【第四篇】设计意图大自然奇趣盎然蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:天上为什么会下雨?风是从哪里来的?为什么云会有各种形状?本活动以小水滴为开端,创设问题情境,引导幼儿关注大自然现象,让他们与可爱顽皮的小雨滴结伴。在体验和想象空间的同时,为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验大自然的魅力,激发他们热爱和探索大自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系,在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子活动目标1、理解画面内容,大胆地用语言表述画面的意境,培养幼儿的艺术思维。2、学习其中不同的动词,并尝试用身体动作来表示。3、大胆想象,创编作品,理解雨水与环境以及人们的关系。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动重难点重点:熟悉散文内容,感受散文中的优美语句,学说动词滚、跳、溅躲。难点:理解散文的语言,尤其是把伞、池塘比喻成事物的表现手法,并能大胆进行创编。活动准备PPT课件、下雨声音。活动过程(一)导入活动1、小朋友,丰收的秋天来到了,我们一快去秋游吧!你们听听什么声音?(播放雨声)呀!下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(进场)2、小朋友你们喜欢下雨吗?为什么?幼儿结伴讨论各抒己见(要求用完整的语言表达自己的观点)(二)看图讲述《顽皮的小雨滴》。播放PPT2,你们看,这是谁呀?(雨滴娃娃)淅沥沥,淅沥沥,雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,一个一个落了下来,它们会落到哪里呢?1、出示PPT3:(1)看,小雨滴落到了哪里?你看它在干什么?(2)朗诵故事第一段,学习动词滚。(3)小雨滴是怎么骨碌骨碌滚下来的,你会用动作来表示吗?(4)小雨滴除了能从妹妹伞上滚下来,它还会从哪些地方滚下来?2、出示PPT4:(1)小雨滴又来到了哪里?它把池塘当成了什么?会发生什么情况?(2)朗诵故事第二段,学习动词跳。(3)谁来学学小雨滴是怎样跳进池塘的?(4)还有谁会像小雨滴一样跳进池塘?3、出示PPT5:(1)小雨滴又来到了哪里?你能找到它吗?(2)朗诵故事第三段,学习动词溅。(3)现在小雨滴的表情怎么样?它为什么这么高兴?(4)教师表演行人,幼儿表演汽车和小雨滴。(5)除了小雨滴会溅到人的身上,生活中还有哪些东西会溅到我们身上?4、出示PPT6-7:(1)哎呀!小雨滴又和小朋友玩起捉迷藏的游戏,这次它躲到哪里去了?你能找到它吗?(2)朗诵剩余部分,学习动词躲。(三)完整欣赏散文诗1、教师有感情的朗读散文诗,引导幼儿倾听。2、提问:你最喜欢散文中的哪一句话?3、引导幼儿学习用不同的动词,如滚、跳、溅、躲等,描述雨滴落在不同地方的调皮情形。4、听了故事,你觉得这是一些什么样的小雨滴?(引导幼儿形容描述小雨滴)(四)创编作品1、小雨滴还会到哪儿去呢?又做了哪些调皮的事儿?2、引导幼儿结合生活中的经验进行创作。(小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴在花朵上,花朵更漂亮了)附散文诗:顽皮的小

1 / 16
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功