人大常委会领导班子对照检查材料2023年五个带头范例通用3篇

1/23人大常委会领导班子对照检查材料2023年五个带头范例通用3篇【参阅】此篇优质文档“人大常委会领导班子对照检查材料2023年五个带头范例通用3篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!人大常委会领导班子对照检查材料2021年五个带头1一、政治建设方面存在的主要问题及具体表现：1、人大制度优势发挥不够充分。主要表现在人大代表的主体作用有待进一步增强。市、县、乡三级人大代表的培训机制尚未构成，部分代表的素质和能力还不适应当前的新形势和新要求，导致调研、视察、执法检查难以发现深层次问题，提出对推动工作有价值的意见建议较少。此外，联系指导基层人大工作不够，缺少制度化、经常化的纵向人大指导和联系机制。总结和推广基层代表工作好经验、好做法不够，在抓典型、抓推广、抓创新，以典型示范推动乡镇人大工作规范化方面还有所欠缺。原因剖析：虽然我们在不断创造条件加强与人大代表的联系，建立了联系代表、培训代表的相关制度，也经常利用各种活动和代表沟通交流，但总的来说，代表开展活动还是在参加“人民代表大会”、“人大常委会议”和开展“三查（察）两2/23议工作”时比较多，在闭会期间代表作用的发挥还有待深度挖掘。此外，县人大党组成员也是和常委会委员、部分县级代表联系较多，与基层乡镇人大代表联系较少，对如何充分尊重代表的主体地位、发挥主体作用研究的还不深不透。二、思想建设方面存在的主要问题及具体表现：2、对县人大常委会的性质、地位和作用认识不到位，对自身担负的重大责任认识不够深刻。存有“二线”观念和“到站”思想，工作中存在不求有功但求无过的倾向，进取精神减弱，思想深处存在“多栽花、少挑刺、和为贵”的潜意识，存在怕越权、怕麻烦、怕影响关系的现象，顾虑影响与被监督者的关系、顾虑个人得失等等，造成了在监督手段上失之于软，一些刚性监督手段用的少；在监督范围上失之于窄，一些监督对象还未纳入监督范围；在监督程序上失之于浅，缺乏应有深度。原因剖析：缺乏敢为人先、打破常规、锐意进取、改革创新的精神，缺乏谋大事、干大事、求大发展的气魄与精神，工作满足一般化，任务止步于完成，缺乏精益求精的意识，这些不正确的权力观，在一定程度上弱化了地方国家权力机关的权威。3、学习意识不够强导致思想观念淡化。学习的自觉性较差，忙于工作事务多、挤时间学习少，被动学习多、主动学习少。中央和上级有新的会议精神或重大理论、政策出台，要求3/23学习就集中时间学一阵，经常学、主动学的精神有所弱化，存在时紧时松的现象，学习存在实用主义的倾向，缺乏对政策理论的深刻理解和整体把握。特别是人大工作法律性极强，对相关法律学习的不深不透，学习与指导工作的结合度不够强，将学习成果有效应用到工作实践的主动性、创造性不够。原因剖析：对新时代赋予人大的新使命新职责认识还不够到位，“本领恐慌”的危机意识不够，存在惯性思维，习惯于老经验、老做法、老惯例。三、作风建设方面存在的主要问题及具体表现：4、工作中有重声势、轻效果，重程序、轻实际的问题。组织开展视察、执法检查，一般到“门面”看的多，到“后院”看的少，检查在一定程度上摸不到实情，听不到真话。真正不打招呼轻车简从沉下去，深入基层、深入群众、深入实际，与群众面对面、摸实情、听真话做得不够。此外，对人民群众反映强烈的切身利益问题关注不够，提交的意见建议针对性、实效性、操作性不强，没有把人大的优势充分发挥出来，工作效果离群众的期望有一定差距。在引导常委会组成人员积极发言上做得不够，导致一些常委会组成人员只举手、不发言，影响了常委会议事决策质量。对群众来信来访存在照章办事、简单批转的现象，比如，在开门接访时，转办、交办的“快”，而督办、催办的“慢”，使信访人“游走于各个承办单位”，没有把信访问题根本的解决，使人大民意机关的形象有所下降。4/23原因剖析：实际工作中，随着班子成员职务升迁和工作条件的变化，直接接触群众的机会减少了，与群众的距离变得远了，对群众的疾苦感受不深了，站在群众的立场上想问题不够了，造成在人大履行职权和工作落实上没有充分考虑群众利益。群众意见采纳后，如何进行反馈，也没有进行更加深入的研究。此外，做群众工作的方式不多，方法过于简单，没有自觉地从坚持党的群众路线的高度，深刻全面地把握人大工作同人民群众的关系，为群众把实事办实、难事办成、好事办好的力度不够。四、能力建设方面存在的主要问题及具体表现：5、依法履行职权存在的问题。一是由于认识上的误区，对重大事项的界定不够明确。在具体操作中，对许多本应由县人大及其常委会决定的重大事项，却由其他会议方式、通报形式代行了权力机关的职能。二是由于监督机制不健全，存在重决议、决定，轻贯彻实施的现象，组织人大代表对重大事项决议、决定的实施情况进行监督检查等方面做得不够，比如：全县人民代表大会后，代表所提的批评意见和建议，往往重视这些批评、建议的交办、转办，甘愿当二传手，而在代表建议办理的督办机制上，在代表满意率上，下功夫少，使一些“陈年老案”得不到及时有效的解决。三是通常采取听取审议政府工作汇报，组织进行视察、检查等程序性方式，显得监督的深度和力度不够，效果难以体现，像“专题质询”、“特定问题调5/23查”等这些刚性监督手段不愿用。四是在监督领域上，局限在“一府一委两院”及政府组成部门的多，而对与人民群众息息相关的垂直管理部门的监督较少。在监督机制上，事前、事中、事后监督有机结合做的不够，没有把对事的监督与对人的监督有机结合起来，同时监督的方式方法还需要进一步规范完善。原因剖析：虽然上述问题有地方人大的共性问题，但我们还是清醒的认识到，由于监督意识高度不够、监督形式刚性不强、监督问效力度不大、监督手段整合不足、监督主体素质不高等原因，在一定程度上弱化了人大监督工作的权威性和影响力。五、干部队伍建设方面存在的主要问题及具体表现：6、对县人大机关干部队伍建设缺乏创新。一是年龄结构不够合理，“二线”观念难以消除；二是培训机构不够健全，“门外汉”现象较为普通；三是交流渠道不够通畅，“单行道”状况难以改变。原因剖析：长期以来，人大年轻干部少，人员年龄偏大是普遍现象。首先，一般都是年龄偏大的党政干部转岗到人大工作，有的刚进入角色就面临退休，这是造成人大干部年龄居高不下的主要原因。由于人大中青年干部少，缺乏朝气，部分干部有“船到码头车到站”的感觉。其次，在人大干部的使用和交流上，“进多出少”的现象较为普遍，一些年轻干部不愿从事人大工作，人大干部队伍缺乏生机和活力。6/23六、党风廉政建设方面存在的主要问题及具体表现：7、一是落实党风廉政建设“一岗双责”还不够到位。对人大业务工作强调抓好落实的多，对党风廉政建设强调少。二是廉政教育形式单一。在党风廉政建设与反腐倡廉教育中，采取集中学习的形式较多，缺乏其他丰富多彩的教育方式，造成学习教育形式呆板，手段单一，对党员的学习教育缺乏影响力，形成一种以完成任务为目的的低层次循环，以致一些党员对党风廉政教育的不重视。原因剖析：领导班子在严格自律方面，缺少时刻自省、自查的危机意识，缺乏自我约束、自我监督的自律意识。对党风廉政“一岗双责”尚存有人大机关是“二线机关、清水衙门”，离腐败距离较远的心理，没有真正在思想上筑起有效的防线，更没有在行为上形成严格的准则和规范，致使行为上责任落实不到位。人大常委会领导班子对照检查材料2021年五个带头2各位领导、同志们：根据中共**省纪委机关、中共**省委组织部《关于开好2020年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》（**号）和《中共**省**党组关于印发〈**省**局2020年度党员领导干部民主生活会实施方案〉的通知》（*粮党〔2020〕7/239号）精神，公司党委对照主题，深化学习研讨，广泛征求意见，深入开展谈心谈话，全面梳理整改意见征集情况，深入查找存在问题的主观原因，实事求是制定整改措施。现将领导班子对照检查报告如下：一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神总体情况我公司党委结合实际，迅速行动，多措并举，组织动员学习党的十九大精神。一是同步收看现场学，提前下发通知,组织集中收听收看十九大现场报告会、政治局常委见面会、十九大报告专家解读等，借助印发的学习材料、互联网进行同步收听收看，确保大家第一时间了解掌握大会盛况及精神。二是按照上级具体要求，结合实际制定方案，根据省**局党组相关会议安排，在认真传达学习领会省局直属机关党委《关于印发〈省**局直属机关学习贯彻党的十九大精神宣讲工作方案〉的通知》（***直党〔2020〕**号）精神的基础上，精心制定了《中共**省**有限公司委员会学习贯彻党的十九大精神工作方案》，并认真抓好落实。三是领导干部引领学，公司领导班子成员在认真学习原文基础上，进一步深入贯彻省局局长关于学习十九大精神做到学懂弄通做实的要求，及时召开班子会议、中心理论小组学习会，再次原文学习传达党的十九大报告，并对报告中的新思想、新观点、新论断进行详细解读。四是认真开展自学，每个班子成员结合学习理解和领悟情况，认真做好学习笔记，及时撰写心得体会，做到领导干部走在前列、先学一步、8/23深学一层。五是结合实践融入学，重点加强《习近平谈治国理政》，适时将“习近平治国理政新思想”和谋划公司党建工作同步跟进，及时用大会精神统一思想，凝聚共识，推动公司稳步发展。二、存在的突出问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面存在的问题一是班子集中学习的深度不够。虽然领导班子认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，但是学习中对领会这一思想的重大政治意义、理论意义、实践意义，理解还不够深入，存在学用脱节现象。二是个别党员领导干部工学矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致政治理论学习效果不明显。三是学习方式呆板，大多根据上级要求进行，方法比较单一，往往是被动学习多，主动学习少，开会时有时“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对十九大报告中提到的一些热点、焦点问题理解的不深、不透。（二）认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定，带头坚持请示报告制度方面存在的问题领导班子能够认真执行党中央决策部署和上级党委的决议决定，工作中的重大问题及时请示报告，班子成员坚决执行领导干部个人事项报告制度，严格按照省局统一要求如实及时报告个人事项及变化情况。存在的主要问题：一是个别同志对9/23个人报告事项中个别指标理解上有偏差，偶有漏填项出现，经主要领导把关审核，都一一进行了修改补填，达到了规范化填报要求。二是班子成员之间、班子与党员干部、与普通职工定期开展谈心谈话活动还不够多，特别是思想感情方面的沟通偏少，个别对干部职工的工作生活困难了解和关心还不够。（三）对党忠诚老实方面存在的问题领导班子做到对党忠诚，对组织讲实话、讲真话、说心里话，能够坚持原则，主要存在问题：一是政治敏锐性还不够强，个别领导干部对新形势下如何更好地维护党的形象权威、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等思考研究还不深，对意识形态领域的复杂性缺乏必要的警惕性和鉴别力，对社会上个别消极议论或负面言论所产生的负面影响认识不足、抵制不力，认为只要自己不附和、不转发就行了，没有以一个党员领导干部的身份去力所能及的进行抵制或弘扬正能量。二是纪律执行还不够彻底，领导班子虽能严格履行党纪党规教育的政治责任和领导责任，把党纪教育作为党员干部政治理论学习的必备内容抓紧抓实，但还存在对党员干部遵守政治纪律、政治规矩，特别是组织纪律方面监督不够有力的现象，在管理上有“失之于宽，失之于软”的现象，在党员的教育上还有欠缺。三是在开展批评与自我批评时顾虑和担心比较多，往往以自我批评为主，相互批评大多是“蜻蜓点水”、浅尝即止，“红红脸、出出汗”还不够。（四）担当负责，攻坚克难方面存在的问题10/23一是责任担当意识有待进一步增强。工作中有时候会有推诿，畏难情绪，“涉深水、破坚冰、啃硬骨头”的勇气有所欠缺。二是工作上还有前松后紧、深入扎实细致不够等现象。面对繁重的工作任务时，有时会有畏难情