三年级人美版美术教案4篇

三年级人美版美术教案4篇精心挑选而来的“三年级人美版美术教案4篇”一定能够给读者提供帮助，请将这篇文章标注为您的重要收藏。教案课件是老师上课的重要部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案课件如果写好，避免老师遗漏重点内容。三年级人美版美术教案1教学目标：1、大胆的运用自己喜欢的颜_进行涂_练习。2、能用多种方法包扎“糖果”。3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。教学难重点：重点：大胆的涂_，尝试多种包扎“糖果”的方法。难点：包扎的各种方式。教学具的准备：糖果实物、包装纸、各类_笔、各类_纸、范品、各__带。教学过程：一、组织教学。规范绘画习惯二、导入新课。1、让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。(1)自己说说糖果的形状?(2)糖纸的颜_?(3)包装的特点?2、介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。3、学生发现假糖，揭题。三、欣赏感知。1、说说刚才看到假糖的感觉?2、你知道我是怎么做的?3、我里面包了什么?还能包什么?4、学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果”5、交流：(1)学生介绍尝试成果。(尝试肯定包法比较单一，颜_比较少)。(2)教师小结：出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了?(小结：颜_涂的认真，鲜艳，均匀)6、除了这种包法外，还有不同的包法吗?7、教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮?(小结：添加_带等装饰品)四、学生作业。学生以合作小组的形式，完成包糖。五、教师巡回辅导。[幼儿教师教育网]1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、课堂小结。1、“糖果”展示、交流。2、模拟交易。3、教师小结：(1)你把最漂亮的“糖果”给谁?(2)节日可以送“糖果”。三年级人美版美术教案2教学目标知识与技能目标：了解卡通的由来及相关知识。欣赏多种形式的卡通作品，了解卡通表现的规律，并且了解动画片制作的简单原理。过程与方法目标：学生通过学习对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有了比较明确的界定，理解它们之间的异同。并且学会制作简单的翻页小动画。情感态度与价值观：培养学生丰富的想象能力，以及对多种美术形式的认识和理解。重点：学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。教法学法欣赏、分析、讨论、制作一、创设情境，激发兴趣1、上课前让学生们欣赏一个小小的动画片，同时也导出卡通片与动画片的各种名称来。2、教师总结：其实卡通解释就是我们的课题：《趣味动漫》(出示课题)二、了解动画片的各种相关知识1、“卡通”是音译词，它最早的意思是创作草稿，后来又多了漫画、连环漫画等意思，也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”究竟有何异同呢?“卡通”是英语译音，“漫画”，“动漫”都是从日语而来，“动画片”是中国造词2、通过幻灯片让学生欣赏和了解各个国家的卡通漫画形象。3、介绍中国独具特色的动画片(如中国的剪纸动画片、水墨动画片)，卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以外，还有很多种。4、名作欣赏：欣赏动画大师做的翻页逐帧动画。同学这回明白动画片中的人物动物是怎么动起来的了吧。三、作业：把你喜欢的小故事画成小小连环画，并给你的朋友看一看。学生通过观看动画片，找到自己喜欢的卡通形象。1、学生从这段文字中找到你认为最满意的有关卡通概念的答案，然后告诉老师。2、说说图片中的形象出自哪部动画作品?3、学生观察漫画，问学生发现有什么特别的地方。4、学生欣赏、了解巩固制作方法。三年级人美版美术教案3教学目标：通过学习利用冰棒棍进行组合不同形象的玩具，培养学生学习兴致，提高设计发明和动手能力。人美版第五册教案第3课冰棒棍玩具。教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生立异精力和动手能力。教学难点：要求作品离奇、坚固、雅观、活泼。课前准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等冰棒棍玩具。教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪。二、导入新课：1、谁能说说冰棒棍玩具经由组合之后有什么特色？2、阅读课文，了解用冰棒棍玩具设计人物、动物的一般法则。3、小组探讨：1说说你熟习的人物、动物的活动方法。2想想开合的冰棒棍玩具像什么动物的嘴巴？3阅读课文：冰棒棍玩具的制作步骤。三、布置作业四、学生功课，先生巡堂领导冰棒棍玩具。五、作业展评。六、拓展：说说制作冰棒棍玩具的体会板书设计：冰棒棍玩具三年级人美版美术教案4教学目标1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。教学实施一、课前准备教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。学生准备学具：绘画工具材料。二、课堂教学1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。2、发展阶段通过教师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流3、收拾和整理要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。三、课后拓展积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。