中班科学教案5篇

中班科学教案5篇教师上课前准备教案课件是一种负责任的表现，每天他们都要认真地完成每一份教案课件。教案是一种注重实效的重要指导，优秀的教案课件应具备哪些特点呢？经过筛选，“中班科学教案5篇”成为三一刀客的编辑认为的精品之作。建议您将此页面收藏起来，方便随时学习！中班科学教案【第一篇】一、活动目标：1、初步感知吸管摩擦起电后可以吸附纸片2、体验吸管摩擦起电现象的乐趣二、活动准备：35根吸管，两只气球、红黄蓝三色鱼数条，红黄蓝框三个三、活动过程：（一）变魔术（出示吸管，碎纸片）1、教师示范：我有一支神奇的魔术棒，可以变魔术。念咒语：磨一磨，擦一擦，1234567，变！（吸起碎纸片）提问：刚刚老师是怎样来变魔术的啊？你们知道为什么吗？（动作）2、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗？那裤子上呢？（先幼儿猜想，后教师实践）3、幼儿操作：大家想不想试一试啊？那我们一起来做魔术师，一起变变变。（教师巡回指导，一边念咒语多次操作）4、交流经验：请成功的小朋友来讲讲经验，你是怎么做的，用???哪些部位？（二）帮猫妈妈钓鱼1、引入情境：猫妈妈刚刚打电话给我，她听说我们小朋友会变魔术，很好奇。猫妈妈有一个鱼塘，鱼塘里有红蓝黄三种颜色的小鱼，她想请小朋友们帮她来钓鱼，红色的小鱼放在红色的鱼框里，蓝色的小鱼放在蓝色的鱼框里，那黄色的呢？那我们要用什么好办法来帮猫妈妈钓鱼呢？2、幼儿动手操作（教师巡回指导）3、帮猫妈妈把鱼送回去后，进行经验交流：你钓了多少条小鱼？有没有放对位置？（三）结束环节1、用气球摩擦头部，猜猜气球会不会黏住头发？2、两个气球同时摩擦头部，看看两个气球会发生什么现象？我们回家后可以自己去体验一下。园任导师评议：1、时间没有掌控好。2、由于是科学活动，可以让幼儿自己多探索多思考。比如在“多部位摩擦”的环节中，老师可以抛出这个问题，让幼儿自己动手发现，然后自己来交流总结。老师一定要引导幼儿多说，幼儿是主体。自我反思对于这堂课，除了我没有意识到时间的控制以外，我还是比较满意的。因为，这堂课非常迎合幼儿的口味，在整堂课中，他们的参与积极性相当高，并切切实实地体验到了学习探索的乐趣，让我更欣慰的是在这堂课结束后幼儿还念着上课教的咒语：“磨一磨，擦一擦，1234567，变！”我觉得让他们体验到学习的乐趣是相当重要的。另外，我也非常可以接受夏老师给我的意见，在“多部位摩擦”的环节中，我可以抛出这个问题，让幼儿自己动手发现，然后自己来交流总结。所以在下次的科学活动中，我要注意到这一点，让幼儿多说多动手。中班科学教案【第二篇】一、活动名称：小种子大集合二、活动目标1.认识各种不同的种子。2.观察并辨认种子的外形特征。三、活动准备挂图、各种种子数颗、纸盒或瓶子。四、活动过程1.教师展示种子后提问。教师：①你曾经看过哪些种子？数一数你认得几种？②这些种子是什么颜色？③比较一下这些种子的大小形状。⑴请幼儿根据颜色分类，把颜色一样的种子放在一起。⑵请幼儿根据大小分类，把大小一样的'种子放在一起。2.教师请幼儿摸一摸每种种子并提问。教师：①种子摸起来有什么感觉？②不同的种子摸起来感觉有什么不同？3.种子配对游戏。将各种种子放在一个纸盒或瓶子中，以本班种子的类别分成种子小组，把代表本组的种子摆放到桌子中间（例如红豆小组就把红豆摆放到本组桌子上）。教师请一位幼儿摸种子，用布或手蒙上幼儿的眼睛，让其在纸盒或瓶子中任意摸一颗种子，然后去找相应的种子小组进行配对。配对成功的幼儿可给予奖励。中班科学教案【第三篇】活动目的通过实验了解“睡莲花开”的原因，发现其中的奥秘。观察“睡莲花开”的现象，培养仔细观察和探索的习惯。活动准备物质准备：每3人一组，每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸（图画纸、毛边纸、蜡光纸）。知识准备：了解睡莲的相关知识，认识不同纸的性质活动过程一、谈话引入，引发幼儿猜想师：小朋友看见过睡莲吗？知道睡莲生长在什么地方？前阵子，我们在美工区中折了许多睡莲，你们猜猜纸睡莲长在水里会不会开花？二、幼儿探索实验，验证猜想（一）幼儿分组实验“睡莲花开”，验证自己的猜想。师：现在请小朋友动手做实验，看看睡莲在水盆里会不会开？它是怎么开的？请小朋友仔细观察睡莲的变化。（二）实验结束后组织幼儿讨论。1、睡莲能不能开花，它是怎么开的？2、睡莲为什么会开？3、纸放到水里会有什么样的变化？教师小结：因为纸会吸水，纸放到水里会慢慢的变软、涨开。三、探索感知不同纸质的“睡莲”在水中开花的快慢（一）幼儿观察并说出三张纸的名称，猜想三种睡莲开花的顺序。师：老师这里有三张不同的纸，说一说，它们分别是什么纸？猜猜三种睡莲开花的顺序是怎样的？（二）师讲解实验规则及记录方法。师：请每组的3个小朋友分别选择一张不同的纸，折睡莲，然后同时将睡莲放进水中，仔细观察谁先开花。在比赛过程中，要注意观察“睡莲”在水中“开花”时的细微变化，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并将观察结果填写在记录卡上。每组3个人记录在1张记录卡上，哪一种纸折的睡莲先开，就在下面写上1，哪一种纸折的睡莲第2开，就在下面写上2，哪一种纸折的睡莲最后开，就在下面写上3。（三）幼儿分组实验，教师重点指导幼儿仔细观察并做好记录。（四）师幼分享交流实验的结果。师提问：哪一朵睡莲开得最快，为什么？出示大记录表，记录幼儿实验结果，并小结：纸放到水里会慢慢的变软、涨开，薄的纸吸水力强，睡莲就开快，相反厚的纸，吸水力弱，所以花开的慢，吸水性越强开花的速度就越快。活动延伸在区域里投放了不同质地的纸张，请小朋友继续实验。中班科学教案【第四篇】活动目标：1、在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力。2、能够细心操作，观察验证自己的猜测，感受探索的乐趣。3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重难点：在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力；用吸管摩擦生电的正确方法活动准备：1、吸管人手一根、卷纸若干、碎纸片若干；2、清水、盆子、小纸船（形成小池塘的场景）；自制旋转木马；柳条（柳树）；水龙头（细细的水流）；洒落的铅笔粉末。活动过程：一、情境导入师：今天，老师来给你们表演一个小魔术，你们想看吗？（出示吸管）这是什么？幼：吸管和碎纸片教师演示：将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化；教师用眼神和表情让幼儿观察吸管是否有变化；然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神或动作提示幼儿观察变化。请你说说，你看到了什么？（幼儿讲述看到的现象）二、猜测探索：静电产生的原因1、探索静电产生的原因——磨擦生电1小纸片主动跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么来变这个魔术的呢？（幼儿猜测、讨论，如果幼儿有说用水、用浆糊之类，教师让幼儿亲自摸一摸，究竟有没有）（鼓励幼儿进行各种想象、猜测）2小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样呢？你们现在自己去试试，看看你会不会变这个魔术，当吸管靠近碎纸片时，小纸片会主动地跳到吸管上，我旁边也为你们准备了一些材料，如果需要可以选取使用。（幼儿操作，教师观察、引导）3谁会变这个魔术了？请告诉我们你是怎么变的？（幼儿将自己成功或不成功的经验进行展示）4请个别幼儿示范，要点：摩擦得又轻又快。5幼儿再次尝试操作（此环节是否省略，看幼儿第一次的操作的成功率而定）6教师和幼儿一起小结：吸管经过磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。2、猜测、总结磨擦生电现象是静电反应提问：为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来，这是什么原因呢？（幼儿进行各种想象、猜测）教师小结：这是静电，吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能吸引轻小的物体。三、操作体验：静电对轻的物体的作用力1、师：有了静电的吸管除了可以吸引小纸片，还能做别的事情吗？2、介绍游戏情境1：1柳条因为没有风，正静静地垂着，如果用摩擦带电后的魔棒靠近它，你猜柳条会有什么变化？（会飘动起来）2请一名幼儿尝试验证后，将自己的发现在记录纸上记录下来。3、介绍另外四种游戏：这儿有许多的小船停在水边，一动也不动；木马停在原地没有旋转；水流也在象一条线似的静静地流着；铅笔灰洒落在纸上，我想把它用一样东西把它搬到盘子里去；4、引导猜想：假如你们用自己手中带有静电的魔术棒轻轻地靠近它们，猜猜会有变化吗？会有怎么样的变化？四、幼儿实践验证1、真的是你们猜的这样吗？可以去试一试，并且把试验的结果记录下来，玩一种，记一种，看谁发现得多教师观察，引导幼儿用语言描述五、交流分享。你将有静电的魔术棒靠近它们的时候，发现了什么？（让幼儿对照自己的记录，充分描述自己的实验结果）六、教师总结。你们用带静电的吸管轻轻靠近游戏材料时，它们都动起来了，改变了原先的位置。七、迁移运用：讨论与交流自己的生活体验。师：“你在生活中曾遇到过静电吗？”幼：（回忆自己生活中的静电现象）如：在干燥的日子和小伙伴拉手时被“电”到，梳头时头发根根竖起，脱衣时“滋滋啦啦”的声音和点点火花、玩滑滑梯时“呲拉呲拉”的声音……师：“被‘电’到是什么样的感觉？”（疼、麻……）那么你知道怎么样预防静电吗？让我们回去继续了解一下预防静电的一些好办法。活动延伸：幼儿与父母共同查找资料，进一步了解人们生活中的静电现象，以及预防静电的办法。教学反思：为了使孩子们对“摩擦起电”产生更浓厚的兴趣，提问道，“除了塑料尺，什么东西用绸布摩擦之后也可以吸起小纸片呢?”孩子们做出了大胆的猜想：铅笔、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。在操作活动中，孩子们还有了新的发现，除了用塑料尺摩擦布引起这种现象，自己身体的一些部位摩擦之后也能产生静电现象，比如用铅笔摩擦衣服或裤子;吸管摩擦头发，皮肤这些都会产生静电现象。最后带领孩子们一起讨论与交流“静电的现象”，让孩子们知道哪些摩擦之后可以起静电现象，哪些摩擦之后不可以起静电现象。触电对人体的危害及如何预防静电，让孩子们认识到科学现象。中班科学教案【第五篇】活动目标：1、通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。7、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：望远镜图片一张、黑板、磁铁、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐。活动重点难点：活动重点：通过谈话活动，让幼儿了解报纸的用途。活动难点：引导幼儿探索旧报纸的多种玩法，培养幼儿的`创造思维能力和探索欲望。活动过程：一、根据幼儿生活经验导入。T：“小朋友们，今天老师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么?”利用小礼物纸飞机吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心，从而达到教学效果.T：“孩子们，你们知道这只纸飞机的材料是什么?二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。T：“孩子们，生活中谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?这张报纸是x月x日，是昨天的报纸，今天是x月x日说明这张报纸怎么了?这张报纸过了日期了，我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。T:人们会把过期的报纸干什么用呢?小朋友会用过期的报纸干什么?三、做做玩玩。(1)出示望远镜的图片。T提问：这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?(2)请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。T提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条。我们要用剪刀来剪报纸，要求剪出的纸条要越长越好，你觉得比刚才难吗?有没有信心?(1)第一次剪纸条。T提问：你们这些纸条是剪出来的。你们看这里有一位小朋友比你们都剪的长，你们想想她是怎么剪得?教师和幼儿一起小结：纸的长边和短边连起来剪，且不能剪断这样才能剪出越长越好的纸条。(2)幼儿第二次剪纸条，比赛谁剪纸条要越长越好，就是冠军。教师和幼儿一起小结:同样的方法剪纸条的长短和剪得粗细有关。五、整理。今天，我们玩过期报纸的游戏就要结束了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你