《一寸虫》教案【推荐5篇】

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《一寸虫》教案【推荐5篇】网友为大家准备了1篇关于“《一寸虫》教案【推荐5篇】”教案”的精彩文章,感谢您的参考下载希望我的作品能够给您带来一些启示。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是促进教育教学整体提高的重要机制。《一寸虫》教案篇【第一篇】小班健康活动:《一拳一尺一寸》活动目标:1.知道在书写和阅读时,要注意坐姿端正、握笔正确,并注意用眼卫生。2.能仔细观察画面,用连贯的语言表达图片的内容。3.学习自己动手制作学具,在学具的帮助下用正确的姿势练习书写。活动准备:1.“一拳一尺一寸”相关图片。2.参观过附近的小学,并听过小学生上课。3.制作学具的材料:剪刀、长尺、长pVC条、彩色不干胶;铅笔、计算作业人手一份。活动过程:1.师幼回忆参观小学的情景,引导幼儿说说小学生是怎样上课的。2.教师引导幼儿阅读幼儿用书,并结合画面组织幼儿讨论。1师幼一起看图片一。教师:图上有谁?他们上课时是怎么坐的?教师用儿歌进行小结:铃声响,进教室,小朋友们要安静。腰挺直,脚落地。不摇不晃动脑筋。举手发言声音响,学习本领要专心。2师幼一起看图片二。教师:图上的小朋友在干什么?他是怎样拿笔写字的?教师小结:握笔写字时,大拇指和中指握住笔的两旁,食指压住笔的上端,握笔时不要离笔尖太远也不要太紧(一寸距离),把笔的中间靠在手的虎口位置。腰挺直(胸部离桌面一拳距离),眼睛正视作业或黑板。3师幼一起看图片三。教师:这个小学生坐的姿势漂亮吗?看书的时候应该怎么坐?看书的时间长了,我们可以用什么办法保护眼睛?教师小结:看书时应该和书本保持一定的距离。看书的时间长了,应该让眼睛休息一下,可以做做眼保健操,也可以向远处看看。3.师幼一起制作学具。1教师:书写的正确姿势是什么样子的?(做到一拳、一尺、一寸)书写时,怎样才能做到“一拳、一尺、一寸”这三个要求呢?2教师启发幼儿制作各种辅助书写的学具。如:幼儿用彩色不干胶粘在离笔尖“一寸”的位置;把长pVC条剪成“一尺”长,用夹子固定以便pVC条能倾斜站立,使用时放在幼儿的左侧。3幼儿选择材料制作学具。教师巡视指导,帮助个别能力较弱的幼儿。当幼儿遇到困难时,教师可以给出建议,并协助幼儿完成制作。4.使用学具,完成计算作业。幼儿使用自己制作的学具,完成一份计算作业,教师注意观察幼儿使用学具的情况,并表扬书写认真的幼儿。活动延伸:家园合作,利用辅助工具提醒幼儿坚持用正确的姿势书写。活动反思:在活动过程中,将“一拳、一尺、一寸”的抽象概念变为可以观察的参照物(“一寸”和“一尺”的概念比较难以理解,老师自制笔圈套在铅笔上,笔圈的上端距离笔尖正好一寸,幼儿要握住笔圈的上端写字;用pVC条裁剪成一尺的长度用夹子夹住纸板的底端,放在幼儿的旁边以提醒他们眼睛离本子的距离。)这样,抽象的概念就变成了可操作的行为,幼儿易于操作,因而幼儿的参与度和积极性非常高,以至活动结束时有的幼儿说“还想玩”。《一寸虫》教案篇【第二篇】活动目标1.比较物体的宽窄,并尝试按宽窄进行排序。2.能用语言表述自己的操作过程或结果。3.体验合作游戏的快乐。4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。重点难点活动重点:能比较物体的宽窄,并进行排序。活动难点:3人合作正确按宽窄进行排序。活动准备教具:规则图、视频;学具:排序板、1份卡片;座位:3张大桌子,每组6人;活动过程一、激情导入:师:上次解放军叔叔在走的时候给我们留了一些关于作战武器的图卡解密,你们愿意接受任务吗?想要参与解密,需要先来挑战一个游戏,只要在游戏中成功闯关就可以参与解密图卡。一、介绍游戏材料:师:先来看看这个游戏都有什么材料?小结:这个游戏叫《一起来挑战》有排序卡和卡片。三、游戏闯关:(一)第一关:单打独斗玩法:1.每人1张排序板、1份卡片;2.按从窄到宽或从宽到窄的顺序把卡片排在排序板上;3.排对者顺利进入下一关。幼儿游戏,教师巡回观察指导。师:你是怎么排的呢?你为什么排的又对又快?有什么秘诀和我们一起分享一下吧!小结:在排的时候,如果是从窄到宽,那么先找最窄的,然后依次从剩下的卡片中找最窄的进行排序;如果是从宽到窄,那么要先找最宽的,然后依次从剩下的卡片中找最宽的进行排序。(二)第二关:两两合体师:恭喜你们都闯关成功,第二关就有难度啦,我们一起看看怎么玩。玩法:1.找旁边和你卡片颜色一样的1个人合为1组;2.把两人的卡片按从窄到宽或从宽到窄的顺序排在排序板上;3.排对的组顺利进入下一关。幼儿游戏,教师巡回观察。请获胜组分享快速合在一起排序的方法。小结:两个人的排序卡合体时,首先选择一个人的排序卡不动,然后从另一个排序卡中取出一张与之前排序卡中的卡片比较,找到合适的位置,最后要从贴有红旗的地方检查一次,看是否都排对。(三)第三关:三人合一玩法:个人组成1组合作使用1份材料;2.将操作盘中所有卡片按从窄到宽或从宽到窄的顺序排在排序板上;3.排对组可报名参加解放军解密任务。幼儿游戏,教师巡回观察。教师出示正确排序板,幼儿自行对照检查并改正。幼儿分享合作排序的经验。师播放3人合作排序视频进行小结。小结:在这一关,3人可以分工,有的负责往排序板中放,有的负责进行比较,这样很快就可以排完所有的卡片。四、拓展游戏---解密图卡师:其实在我们生活中有很多时候都是需要像刚刚游戏中那样,小朋友之间要合作进行,这样可以大大的提高我们的速度。好,接下来小朋友要来参与解密任务啦!活动总结一、注重“比较”在游戏中,进一步练习并运用比较的方法,如目测法、重叠法等,顺利推进排序活动。二、重视“探究”幼儿在日常的操作活动中多数为单独操作,而本活动游戏为2人一组、3人一组。他们需要在挑战游戏的过程中,不断的探索方法,进而激发探究兴趣。三、强调“合作”对于大班幼儿来说,培养他们的合作能力是非常重要的一项学习品质。即使活动中幼儿有可能完成不了,但也要给予他们尝试合作探究的机会,萌发合作意识。《一寸虫》教案篇【第三篇】设计思路:绘本《一寸虫》,讲述了森林里一个微不足道的小家伙,利用自身的优势,在求生的同时为森林里的其他伙伴带来方便和快乐。与一般绘本不同的是,幼儿在阅读绘本的同时,不仅体验到文学作品带来的乐趣,也引发了他们对测量的兴趣。根据故事情节的发展,活动中我为幼儿提供了两次操作(测量)的机会,第一次操作是让幼儿用自己的方式进行测量,或许方法并不正确,结果也不一致,但却让幼儿在操作中积累了测量的经验。在幼儿尝试操作后,教师用课件演示相应的测量方法,便于幼儿理解和掌握正确的方法。在此基础上,让幼儿运用学到的方法进行第二次测量,以达到掌握新方法,积累新经验的目的。通过本次活动,可进一步引导幼儿用不同的工具测量不同的物品,激发幼儿测量的兴趣。活动目标:1.和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量,引发幼儿测量的兴趣。2.理解故事内容,喜欢一寸虫的机智,享受阅读带来的乐趣。活动准备:故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。活动过程:一、介绍角色,引起兴趣1.今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。2.你估计一寸虫大概有多长呢?3.,它总是独自慢慢地向前爬着。一天,一只饥饿的知更鸟看见了它,想要一口吞掉它。一寸虫说:请不要吃我,我是一寸虫,我会量东西。真的吗?知更鸟说:那你来量量我的尾巴吧!量错了我可要吃掉你。2操作:帮帮一寸虫,两个朋友一起,试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。3交流:你量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的?(通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量,如图)4你们用几条一寸虫量出结果的,7幼儿:我用三条一寸虫量出来的。教师:这三条一寸虫是怎么排列的?幼儿:一条接着一条,尾巴接着头5小结:我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起,它们挺直了身子,一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头,三条一寸虫首尾相接连在一起,知更鸟的尾巴刚好三寸长。6一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了,看!还有很多鸟都来找它帮忙。2.理解故事第二段,尝试测量。1出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭,你们认识这些鸟吗?幼儿:我认识巨嘴鸟。教师:为什么它会有这么一个名字呢?幼儿:因为它的嘴巴特别大。教师:你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位?为什么?幼儿:量嘴巴,因为它的嘴巴很特别。幼儿:那个是蜂鸟。教师:你听说过蜂鸟吗?幼儿:它像蜜蜂一样。幼儿:我在书上见过,它很小很小。教师:蜂鸟是世界上最小的鸟,小小的身材是它最自豪的地方,它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿?幼儿:要从嘴巴尖一直量到尾巴。幼儿:还有一种鸟,叫苍鹭。教师:(演示课件)苍鹭要求一寸虫量它的什么地方?幼儿:腿、脚教师:腿和脚一样吗?哪里是腿?哪里是脚?教师:苍鹭对自己的腿有多长很感兴趣。2操作:请幼儿为一种鸟测量它最喜欢的部位有多长,使用的一寸虫越少越好。3交流、记录测量的结果。教师:你测量的是哪一种鸟,测量结果如何?幼儿:我量的是蜂鸟的全身。《一寸虫》教案篇【第四篇】活动目标:1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度,体验测量成功的快乐。2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位,能对测量结果进行简单记录。3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享,学会分析解决测量中遇到的问题。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备:课件、“一寸虫”卡片若干;小图片若干(知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身)、笔若干。活动过程:一、通过故事激发幼儿兴趣,引出活动内容。1、出示课件,提问:“这里是哪里,它是谁?”。问:“一寸有多长”二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位,探索测量方法,初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。(一)运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。1、出示课件,介绍一寸虫,讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。提问:猜猜知更鸟的尾巴有多长?2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。3、幼儿交流测量的结果和方法,解决测量中出现的问题。(二)出示课件,观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段,共同总结首尾相接的方法。1、观察课件,引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的.方法。提问:一寸虫是怎样量的?它把身体的什么地方连接在一起呢?(三)用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。1、出示课件,提问:又有许多的朋友想找一寸虫帮忙,你认识它们吗?2、幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。要求:只能用一条一寸虫进行测量。3、幼儿交流测量结果,总结测量方法,鼓励幼儿测量时要认真、仔细。5、看课件,幼儿检查自己测量的结果。用一条一寸虫进行测量。四、游戏:量一量。1、用一寸虫量一量五官,再次体验测量的方法。两个小朋友合作测量。交流测量结果五、结束部分讲诉故事的结尾部分,当一寸虫碰到夜莺,是怎么逃脱的。(因为他有数学家的脑袋,他能快乐的解决困难)。在今后我们也会碰到很多困难,我们也能快乐的解决,因为我们也有数学家的脑袋。活动反思:活动中,老师为幼儿创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化”的活动环境,让幼儿随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法,将预设的目标融入游戏活动中,使幼儿主动依据个人的已有经验、认知水平,愉快地学习;同时,也告诉孩子,在生活中,我们随时都会遇到许多困难,但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的,而动动脑、用智慧来解决问题,往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力!就像一寸虫一样,它脆弱得不堪一击,但它化解危机、解救自己生命的方法,无关身体大小,也无关力气大小,而是对自己的认识和善用自己的智慧。《一寸虫》教案篇【第五篇】设计意图:绘本《一寸虫》进入班级后,很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的,夜莺的歌声到底有多长……根据孩子们的兴趣点,我首先设计了一个阅读活动。在此基础上,我又设计了这个数学活动,巧妙地将书中主人公一寸虫请出来,让他来测量纸盒,逐步引导幼儿探索正确的测量方法,使数学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