中班迷路了教案通用5篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

中班迷路了教案通用5篇提及“中班迷路了教案通用5篇”时,这篇文章显得尤为值得一读,相信对您一定有所裨益。教案课件是教师工作的重要组成部分,其中的内容完全由教师自行完善。教案的编写要贯穿教学目标和学生需求。中班迷路了教案篇【第一篇】【活动目标】1、专心听故事,理解故事内容。2、讨论故事内容,大胆发表自己的看法。3、尝试复述故事。【活动准备】1、男孩手偶。2、亲子故事《小猪迷路了》(《我会讲故事》幼儿用书或电子书第813页)。【活动过程】一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。二、出示男孩手偶,表示自己在图书馆遇到了神奇的事情,要和大家分享。三、讲故事《小猪迷路了》:在图书馆,每个人都在安静地看书,正正也在认真地看书。突然,他听到一个小小的声音说:“我要回家!请你帮助我,好吗?”正正吓了一跳,仔细一看,原来是一只小猪在说话。奇怪,图书馆里竟然出现了一只小猪!就在这时,另一只小猪又大声地说:“快带我们回家!”正正吓得用双手捂住了耳朵。原来,这两只小猪是从图书里掉下来的,它们迷路了,找不到自己的图书,()希望正正能帮助它们回家。于是,正正在图书架上拿出一本有狼的书,问:“这本书是你们的家吗?”小猪见到狼,惊慌地说:“不是。”正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书,问:“这本书是你们的家吗?”小猪摇摇头说:“不是。”正正再找来一本关于飞天小猪的图书,问:“这本书是你的家吗?”小猪失望地回答说:“不是。我们的家叫《猪戏团》。”突然,另一只小猪从一本书中探出头来,说:“你们快跟我回家吧!表演要开始了。”三只小猪手拉手,转呀转,消失了。正正打开《猪戏团》,看见小猪们已经回到家里了。四、与幼儿讨论:这个故事发生在什么地方?(图书馆。)为什么第一只小猪要轻声说话?(自由回答,例如因为那是图书馆,要保持安静。)如果你是正正,会帮助小猪吗?为什么?(自由回答。)你喜欢《小猪迷路了》的故事吗?为什么?(自由回答。)五、老师朗读故事,请幼儿扮演正正和小猪,重点复述句子:“这本书是你们的家吗?”“不是。”六、请幼儿尝试复述故事。评价能专心听故事。能回答有关故事的问题。能用自己的话复述故事。活动建议:在幼儿进行角色扮演时,教师可为幼儿戴上相关的头饰,增强幼儿表演的兴趣。中班迷路了教案篇【第二篇】活动目标:1、通过师生互动问答,初步理解故事内容,并学说故事里的角色语言。2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。3、教育幼儿不随意离群,初步培养安全自救意识。活动准备:图片、录音机、磁带。活动过程:一、师生互动,理解故事内容。小朋友,今天老师要带你们到儿童公园去看看。1、(教师出示图片一)儿童公园里有谁?幼儿自由回答。(教师打开门,出示小羊一家)原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心,这只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话,一个人跑开了。2、(教师操作图片二)这时,他会碰到谁呢?(狼)狼看见羊会怎么说?(请小朋友学学同伴的话)这次狼装作很善良的样子对小羊说:“你好,小羊,迷路了吧,我送你回家。”如果你是小羊,你会怎么样做?为什么?活动目标:1、通过师生互动问答,初步理解故事内容,并学说故事里的角色语言。2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。3、教育幼儿不随意离群,初步培养安全自救意识。活动准备:图片、录音机、磁带。活动过程:一、师生互动,理解故事内容。小朋友,今天老师要带你们到儿童公园去看看。1、(教师出示图片一)儿童公园里有谁?幼儿自由回答。(教师打开门,出示小羊一家)原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心,这只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话,一个人跑开了。2、(教师操作图片二)这时,他会碰到谁呢?(狼)狼看见羊会怎么说?(请小朋友学学同伴的话)这次狼装作很善良的样子对小羊说:“你好,小羊,迷路了吧,我送你回家。”如果你是小羊,你会怎么样做?为什么?活动目标:1、通过师生互动问答,初步理解故事内容,并学说故事里的角色语言。2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。3、教育幼儿不随意离群,初步培养安全自救意识。活动准备:图片、录音机、磁带。活动过程:一、师生互动,理解故事内容。小朋友,今天老师要带你们到儿童公园去看看。1、(教师出示图片一)儿童公园里有谁?幼儿自由回答。(教师打开门,出示小羊一家)原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心,这只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话,一个人跑开了。2、(教师操作图片二)这时,他会碰到谁呢?(狼)狼看见羊会怎么说?(请小朋友学学同伴的话)这次狼装作很善良的样子对小羊说:“你好,小羊,迷路了吧,我送你回家。”如果你是小羊,你会怎么样做?为什么?中班迷路了教案篇【第三篇】[游戏目标]1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐,听爸爸妈妈的话,外出不乱跑。2、教育幼儿在外出游玩时,要遵守集体规则。3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。[游戏准备]1、操作卡片《小羊迷路了》。2、电视机、展示仪。[游戏过程]1、幼儿欣赏故事,教育幼儿外出时要听大人的话,不要乱跑。(1)、幼儿边看,教师边讲故事。(2)、提问:小羊一家外出游玩时,爸爸是怎样交代孩子们的?谁做到了?小羊应该怎么做?2、联系幼儿的实际生活,引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话?组织幼儿讨论,并选代表回答。生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?3、教师总结。与家人一起或小朋友集体外出时,都要听大人的话,不能单独乱跑。[游戏规则]外出游玩时,事先向幼儿交代游玩规则。教学反思:活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。中班迷路了教案篇【第四篇】活动目标:1.能随故事片情节练习发声。2.专心倾听故事。活动准备:1.小象,象妈妈,小狗,小狗妈妈,小猫,小猫妈妈,小羊和羊妈妈的头饰。2.故事录音带。3.准备学习包《语言·讲述活动/听说活动·宝宝迷路了》。活动过程:1.教师出示小动物的头饰,提问:“这是哪些小动物,它们是不是都和自己的妈妈在一起呢?”2.请小朋友分别找一找小动物的妈妈。3.请小朋友说一说这些动物是怎么叫的?4.教师生动地讲述故事《宝宝迷路了》,并在故事中发出各种动物的叫声。5.教师结合动作表演分段讲述故事,让幼儿配合发出动物的叫声,并学说句子:“我迷路了,找不到妈妈”。6.请幼儿数一数,说一说故事里共有几种动物的叫声?7.幼儿分组开展活动,教师引导幼儿分角色讲述和表演故事。8.请一组幼儿表演,其他幼儿可自由发出动物的叫声和学说句子。中班迷路了教案篇【第五篇】南京大小多少幼儿园中班社会教案,春天到了,小羊踏着春天的脚步,漫步在田野上,感受春天的温暖气息。通过本次教案引导幼儿对小动物的喜爱,激发幼儿在生活中的道德规范,从小培养幼儿遵纪守法的好习惯、好道德,做一个听话乖巧的好宝宝。典藏:XXX教案名称:小羊迷路了教案目标:教育幼儿在外出游玩时,要遵守集体规则,使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐,听爸爸妈妈的话,外出不乱跑。教案准备:操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。教案过程:1、幼儿欣赏故事,教育幼儿外出时要听大人的话,不要乱跑。1、幼儿边看,教师边讲故事。2、提问:小羊一家外出游玩时,爸爸是怎样交代孩子们的?谁做到了?小羊应该怎么做?2、联系幼儿的实际生活,引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话?组织幼儿讨论,并选代表回答。生活中有没有像瓜瓜一样的人,他们是怎样做的?3、教师总结。与家人一起或小朋友集体外出时,都要听大人的话,不能单独乱跑。延伸活外出游玩时,事先向幼儿交代游玩规则。相关幼儿园教案推荐教案名称:宝宝迷路了教案目标:知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手,知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。教案准备:电脑软件教案过程:1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

1 / 10
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功