中学数学教案【5篇】

中学数学教案【5篇】学生们享受着一个充满活力和趣味的课堂，这离不开老师们为此辛勤准备的教案。老师们在编写教案课件时，需要费心去构思。教师们的教案制作实际上是教育教学科学的具体实践，您是否在寻找适合的教案课件呢？这里推荐1篇关于“中学数学教案【5篇】”的文章，希望对您有所帮助。建议您下载收藏，以便随时参考下载！中学数学教案【第一篇】活动目标：1.提高数数的兴趣和积极思维的能力。2.会手口一致的点数，并说出总数。3.能按数拿取相等数量的物体。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。2.图片一幅，幼儿操作材料。活动过程：1.复习5以内的数数。1.出示图片，幼儿观察、自由讨论。教师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。1.教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。2.幼儿操作练习：按数取物。1.请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么？2.请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。3.教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。3.玩手指游戏。游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。你出5（教师伸出5个手指），我出5（幼儿伸出5个手指）。数一数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）对，对，对。（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。）4.完成幼儿操作材料《我会数》。1.观察图画，理解图意。提问：你们看见了什么(2)交代操作要求。提问：5只小猴可以用几个圆点表示/(3)幼儿操作。活动延伸让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。（如：1个鼻子、2只眼睛等。）活动建议家长在休息日带幼儿外出活动时，可引导幼儿寻找周围的物体，进行数数活动。中学数学教案【第二篇】教学目标：1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。3.体验数学集体游戏的快乐。4.初步培养观察、比较和反应能力。教学准备：1、五颜六色的花朵许多。2、贴有数字的筐子人手一个。3、磁带《多愉快》教学过程：一、导入课题，激发兴趣。师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）二、认读数字。1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。2.幼儿读自己筐子上的数字。3.互读朋友筐子上的数字。提问：你看到了哪些数字，都是什么？三、幼儿开始游戏（采花）导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。2.幼儿互相检查一下看是否正确。（心得体会大全）3.幼儿互换筐子再次采花并验证。四、游戏：找朋友1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。2.幼儿再次游戏。3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。活动反思：今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。《纲要》中说：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小朋友来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺序，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣，探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆弄，而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与肯定，这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣！中学数学教案【第三篇】活动设计背景在学习了1到5的序数后，发现小朋友掌握的不够牢固，一来巩固一下所学知识，二来继续学习6到10的数。活动目标1.能排出10以内自然数列，学习确定物体在序列中的位置。2.能正确地运用序数词，会用第几来表示物体在序列所在的位置。3.发展目测力、判断力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点1.灵活运用10以内的序数，正确运用序数词。2.引导幼儿思考，使幼儿灵活地掌握序数知识，培养幼儿思维的灵活性。活动准备教具：数字1～10，图卡，数字挂表学具：图卡，幼儿操作卡，数卡，活动过程一.导入学习老师向幼儿展示1到5的序数卡片，引导幼儿描述这五个序数。幼儿：1像铅笔能写字2像天鹅水中游3像耳朵听声音4像红旗迎风飘5像鱼钩把鱼钓老师：很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨)幼1：口哨。老师：对了。那么它看起来像什么?幼2：像6.老师;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。幼儿:6像口哨咧嘴笑。接着展示其他四张图片，引发幼儿思考，并得出对7到10的描述：7像锄头能耕地8像葫芦藤上吊9像勺子能盛汤10像铅笔加鸡蛋二.做游戏找10个幼儿来参加游戏将标有1到10的十个数字卡片打乱顺序，翻过来放在桌子上，让10个幼儿分别抽取一张卡片，并按照上面的数字序数站在正确的顺序。最后看每个幼儿是否都能找对自己的位置。这个任务交给在台下的幼儿来完成。老师负责检验他们是否正确。当每个幼儿都能找对自己的位置时，再让这10个幼儿打乱顺序，两人互换卡片，重新排列顺序，正确排列后把卡片收起来，老师随意叫出一个学生的名字，让台下的幼儿来判断该幼儿处在第几的位置。让其余的幼儿也轮流来参加这个游戏，最终让每个幼儿都能灵活运用序数词。教学反思通过这节课的教学，我发现：1.根据幼儿的年龄特征来上这节课，让我感到上课很轻松，不知不觉中在快乐声中度过了一节课。但要想上好一节课，需要提前下很多功夫，让我真正体会到了一句话：台上一分钟，台下十年功。2.这节课，每个幼儿都做到了积极快乐地参与，我很开心。我和幼儿配合的这么好，互动性好。幼儿喜欢做游戏，所以我将数学的概念融入游戏中，使幼儿对数学活动的兴趣更为浓厚，对序数更容易理解。幼儿教学要以游戏为基本活动，幼儿是以游戏方式生活的，应寓教育于生活之中。3.要想更好地促进幼儿教育的发展，老师应该花更多精力来了解幼儿的经验水平学习特点和个性特征，这样才能构思更多适合幼儿发展的游戏。中学数学教案【第四篇】活动目标：1.学习两组物体有规律的交替排序2.发展培养幼儿的观察能力活动准备：1.音乐《开火车》2.教学课件、。红色苹果、绿色苹果及小刺猬图片人手一份。活动重点：按照规律排序活动过程：一、师、幼一起玩游戏《开火车》，导入主题1.师：今天我们来玩个开火车游戏吧！老师来当火车头，小朋友来当车厢，我们一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，后面是男孩还是女孩（幼儿一起回答）。感知男女间隔排列。2.师：火车准备好了吗？那我们出发了：呜~~咔嚓咔嚓咔嚓~~豆豆四班到了，请小朋友们回到自己的小椅子上坐好。3.师：刚才我们火车是怎样排队的呢？幼：一个男孩一个女孩总结：原来火车是按照一个男孩一个女孩来排队的。二、播放PPT，引起幼儿兴趣1.播放PPT，师：咦？谁来了？幼：小刺猬。师：原来苹果园里的苹果熟了，刺猬妈妈叫小刺猬去摘果子。路上要经过一片小树林，我们看看它们是怎样来排队的？幼：小树是一棵红色的，一棵绿色来排队的。总结：原来小树是按照一棵红叶子树，一棵绿叶子树来排队的`。2.播放PPT，师：咦？谁来了？幼：毛毛虫。师：它们又是怎样排队的？幼：一条红色的，一条绿色的。总结：原来毛毛虫是按照一条红色的、一条绿色的这样的规律来排队的。三、集体活动1.播放PPT，师：到了果园，小刺猬摘了好多的苹果，它想按照一个红色的苹果，一个绿色的苹果排在身上，把它背回家，哪个小朋友来帮帮小刺猬把苹果排在身上？幼：我。（请个别幼儿操作）。师：XX小朋友帮小刺猬排的真好，谢谢你！2.师：其他的小朋友是不是也想帮帮小刺猬。幼：是四、幼儿操作1.自有操作2.师：小刺猬是想把什么颜色的苹果排在第一个？幼：红颜色苹果排在第一个。它想把这些苹果背回家。小刺猬还想按照一个绿色一个红色这样的规律来排队。它还可以怎样排。等我们下一节课来帮助小刺猬。3.教师巡视，帮助能力弱的幼儿。五、结束活动1.师：今天小朋友真能干，刺猬妈妈很感谢小朋友们，想请小朋友们去它家做客。2.音乐《开火车》师：那我们开着火车去吧！老师来当火车头，小朋友还是来当车厢，我们一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩。六、活动延伸在数学区投放本次活动操作的材料，请幼儿继续操作按照规律排序。操作材料说明：为了增加教学活动的趣味性，我为幼儿准备了人手一份的操作材料：红色苹果、绿色苹果及小刺猬图片人手一份，通过给小刺猬背果子，进一步使幼儿掌握按照规律排序，同时解决本次活动的难点。中学数学教案【第五篇】活动目标：1.敢于尝试和探索，学习分类和统计物品，提高计数能力。2.感受统计给生活带来的帮助。3.体验同伴合作完成任务的乐趣。活动准备：动动板、统计表四份、操作统计表1份、货架4个、蔬菜4种、果4种、学具4种、日用品4种活动重点：1.掌握统计方法，并能运用到实际生活中。2.读懂记录表。活动过程：师：小朋友们你们喜欢逛超市吗？幼儿：喜欢师：在超市你们都看到哪些商品？幼儿：有苹果、毛巾、水杯、鱼、土豆、猪肉、洗碗精等等。师:超市里的物品是怎么摆放的？幼儿：水果放在水果架上，毛巾放在日用品架上。师：它们可以放在一起吗？幼儿：不可以，因为它们不是一类。师：这里是一个小超市，请你们看看货架上都有什么？幼儿：书、白菜、笔、毛巾等等师：我就是这里的经理，我准备在进点货，想了解一下货架上有哪些物品？怎样摆放更加合理？所以请大家来帮帮忙，你们愿意吗？幼儿：愿意师：怎样来统计4个人分为1组，统计一个货架，并把你们统计的结果记录下来（出示记录纸），4个人做一件事不太容易，谁来记录谁来分谁来数选择哪个货架请你们商量一下，选择一名小朋友来做记录，下面请负责记录的小朋友到老师这里来取记录用的纸和笔，小朋友们准备好了吗？幼儿：准备好了师：那我们就来统计一下货架上的物品吧，大家要仔细看每种物品有多少个？并且把你统计的数量详细的记录在记录单上。师：小朋友们你们统计好了吗？幼儿：统计好了师：现在老师这里也有一张统计表，请小朋友们把统计到的数量告诉给老师（提问1、2、3、4组）。幼儿：上报统计数量。师：刚才四个小组已经把货架上的物品数量分别的统计出来了，那们就请我们的好朋友在数位板上帮我们统计出来吧！师：老师展示数位板上的统计结果。师：听音乐，请小朋友分别把同类的物品核对之后放在指定的货架上。活动延伸：请小朋友们在生活中统计出家里的物品，和大家一起分享。