5以内的数小班教案通用5篇您可以在以下内容中找到跟“5以内的数小班教案通用5篇”有关的资料。每个老师为了上好课需要写教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量。供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!5以内的数小班教案篇【第一篇】活动设计意图:《纲要》指出:幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量,并体验到数学的重要和有趣。数学来源于生活,运用于生活,能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量,是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手,结合生活经验,感知4以内的数量,通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。活动目标:1感知4以内的数量。2能熟练的将点卡和实物进行匹配。3有兴趣参加数学活动。4初步培养观察、比较和反应能力。活动准备:人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物)活动过程:一、幼儿第一次尝试活动(点对点)⒈小朋友们,今天我们要去太保公园玩,公园比较远,我们要乘公共汽车去,现在老师已经买好了票,小朋友们每个人来领一张票吧。⒉请你们看看票上有什么?(点子),那现在请你们跟着老师上车吧。咦!座位上面有什么呀?(点子),那请你想一想,应该做到那个位子上?为什么?⒊幼儿根据车票去找座位。小朋友你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子?⒋小朋友们现在都自己看看票上有几个点子,和座位上的是不是一样的?如果不一样,赶快去找和你票上数量一样的点子,去坐坐好。我们的汽车要开动了。⒌老师扮演司机,手握方向盘边念儿歌边开车:小汽车,滴滴滴,开到东,开到西,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。二、幼儿第二次活动(点与物体的匹配)⒈太保公园到了,我们下车玩一会吧。⒉春天到了,我们的太保公园真漂亮,我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像,我们来看一看有几个画像?(1个),可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有两个可爱的狮子,有几个呀?(2个)用几个点子来表示呢?(2个)春天到了,我们的老师来给小树浇水了,我们一起来数数有几位老师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开了,数数有几朵呀?(4朵),用几个点来表示呢?(4个)。我们的公园里还有许多动物也来了,一只孔雀,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。两只熊猫,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三只犀牛,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。四只长颈鹿,用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三、幼儿第三次活动(物体与点子的匹配)⒈小朋友们,时间差不多了,我们要回家了,回家的车票也是每人一张,现在请小朋友们来拿一下。⒉仔细看看,和刚才的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小朋友说,如有两个草莓,两个草莓应该坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?因为两个草莓用两个圆点表示,所以应该坐在两个点子的位置。那现在小朋友看看你们票上有什么?仔细想想应该坐在哪个位置上,然后去坐好。⒊幼儿寻找自己的座位。⒋讲评,小朋友你为什么坐在这里?幼儿讲述原因。⒌小朋友们都找到了自己位置,真棒,现在我们出发回家。⒍老师再次扮演司机,手握方向盘边念儿歌边开车:小汽车,滴滴滴,开到东,开到西,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。教学反思:数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。5以内的数小班教案篇【第二篇】设计意图:领域:科学活动内容:复习4以内的点数活动目标:1.学习手口一致地点数4以内的数,并说出总数,并会用圆点和数字表示相应物体数量。2.积极参与点数活动,大胆回应教师的提问。3.积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。活动重点:学习手口一致、从左到右点数4以内的数,并说出总数活动难点:积极参与点数活动,点数后能正确说出总数。活动准备:ppT课件,水果与数字连线卡片每个幼儿一张,油画棒,数字卡1-4。活动过程:一、播放ppT,点数小动物数量,并会用圆点表示相应数量以小动物来草地上做游戏为主线,请幼儿手口一致地点数4以内小动物的数量,能说出总数,并会用圆点表示相应小动物数量。1.一只小象在草地上看书(1个圆点);两只小猴在草地上玩耍(2个圆点)。2.三只小松鼠在树上玩捉迷藏(3个圆点)。3.四只长颈鹿在草地上排队(4个圆点);二、操作:播放ppT,在方格内填写数字12341.点数每组小动物数量,填写相应的数字。2.点数苹果树上的苹果数量,用相应数字表示。三、连线游戏:水果与数字连线1.点数小动物爱吃的水果数量,与相应数字连线,播放ppT纠正对错。2.认读数字1234。四、游戏:拍手跺脚教师任意出示数字1-4,,请幼儿用拍手或跺脚来表现相应的数量。活动延伸:将水果与数字连线卡片放置于数学区域活动中,让幼儿继续练习4以内的点数。教师总结本次活动中幼儿的具体表现,表扬和鼓励那些表现积极的幼儿,使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对教学活动的兴趣。5以内的数小班教案篇【第三篇】活动目标:1.认识10以内相邻数。2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。3.发展目测力、判断力。4.引发幼儿学习的兴趣。活动材料:1.纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个,1-10的长条点卡2.数字卡1-10,每人一份活动过程:1、认识6的相邻数教师:教师将三种动物卡片散贴在黑板上,提问:黑板上三种动物卡片有什么不同?教师:谁能把一样动物卡片放在一起,并且把它们排队教师:每种动物卡片的数目可以用数字几表示?请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。教师:动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?教师:为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?教师:6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?2、感知相邻数之间的关系教师:教师出示1-10的长条点卡,引导幼儿观察,并匹配数字卡教师:教师指着8的长条点卡,提问:图上几个圆点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。教师:1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?教师:数字9有朋友吗?它的朋友是谁?3、游戏:找朋友教师:老师报一个数,就请你在自己的卡片中找,把这个数的两个朋友举起来。教师:该游戏重复多次后,可请幼儿两人一组,一人报数,一人举数卡,然后交换玩。有效提问:1.每种动物卡片的数目可以用数字几表示?个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?的前面是几?6的后面是几?4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?有效词汇:相邻数,报数,关系活动延伸:活动建议:提供填空卡,让小朋友巩固对相邻数的认识。区角活动:在区角中引导幼儿观察自己的毛巾、茶杯的号数,找找它们的相邻数朋友。家园共育:请孩子观察自己及邻居家的门牌号码,散步时观察一条街中的每一个门牌号码,帮助孩子积累与相邻数相关的经验,巩固对相邻数的认识。反思:在活动中,如果出现教师始料未及的情况时,应采取认真地正面应对的方式和态度。孩子对于自己的想法总有独特的见解,教师给予他们表达的空间,让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验,在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多注意。在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性,在组织教学活动的过程中,教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学,学中乐”,从而达到教学效果。这节课让我收获颇多,给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。小百科:相邻数是数学名词,意思是在从小到大依次排列的自然数中,一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。5以内的数小班教案篇【第四篇】活动目标:1、感知2与3前后两数的相邻关系,探索发现的乐趣。2、培养幼儿比较和判断的能力。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:提供三种颜色不同的瓶盖个三个,每人一套1—4的数字卡片。活动过程:1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个,一一对应排成三横排,中间一排的瓶盖不动,让三排瓶盖变得一排比一排多一个,讨论如何才能做到。2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边,讨论:比3少1的数是几,应排在哪里;比3多1的数是几,应该排在哪里。3、引导幼儿归纳:3有两个相邻的好朋友,一个是比3少1的2,排在3的前面,一个是比3多1的4,排在3的后面。4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几,根据前面的方法与经验,引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。5、玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组,排成三排,当教师说到4是,幼儿马上排成2、3、4三排,中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对,这一组就是胜利者。活动延伸:在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个,让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。活动反思:在整个过程中,让幼儿处于主动探索状态,引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中,虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习,但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容,对幼儿来说难度较大,要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系,还需要老师的引导。5以内的数小班教案篇【第五篇】活动目标:1、学习手口一致地点数5以内的数量并能说出总数。2、通过玩“装蛋”“找朋友”游戏(按点数取物,点物匹配操作)进一步点数和感知5以内的数量。3、喜欢参与点数活动,体验数学活动的乐趣。活动准备:1、ppt课件,动物图片若干。2、筐6个,蛋盘人手一个,大骰子一个。活动过程:一、谈话导入,激发兴趣师:宝宝喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物呢?幼:小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅……二、学习手口一致按物数数师:宝宝喜欢的动物可真多,正好今天小动物要来和我们一起玩游戏开心吗?(开心)我们一起来看看有哪些小动物吧!师点击声音:汪汪汪,谁先来了?(演示小狗图)幼:小狗。师:原来是小狗呀,还有谁呢?小耳朵听一听!喵喵幼:小猫师:小猫也来了,最后一个小动物呀长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁?幼:小兔子师:看一看是吗?(是的)真的是小兔子呀!师:刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩游戏呀?幼:小狗、小猫、小兔(教师逐一出示图片贴在黑板上)。师:小猫有几只?小狗有几只?小兔呢?幼:有一只猫、一只狗、一只兔。师(一边指着图一边说):对了,是一只猫、一只狗、一只兔。那合起来一共有几只小动物呀?幼:三只。(有的幼儿伸出三根手指头)师:我们一起来数一数。从哪边开始数呢?师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。师:一共有几只小动物?(3只)教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:“一共有3只小动物。”师:小动物们觉得跟小朋友玩游戏真开心,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩游戏。看,他们请了谁来玩游戏?幼:乌龟、长颈鹿师:乌龟是横着排队还竖着排队的?长颈鹿呢?幼:乌龟横着排队,长颈鹿竖着排队?师:刚才我们说了小动物横着排队时,我们可以怎么数?(从左往右数)师边小结边用ppt演示从左往右的.一只箭头。师:那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢?幼:从上面开始数。师小结:对了,小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。举起我们的?(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)师(出示黑板图):那乌龟、长颈鹿分别有几只呢?请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。三、玩“掷骰子,取蛋游戏”巩固数数方法师:圆点宝宝看小朋友玩的真开心,它们也赶来想和你们一起玩游戏,你们愿意吗?(愿意)师:你们看,这是什么呀?(骰子)大大的骰子上面有什么呢?幼:好多的圆点宝宝。师:骰子的每一面上都有许多的圆点,有的圆点是横着排的,有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛