冬爷爷的礼物教案（最新5篇）

冬爷爷的礼物教案（最新5篇）假如您对“冬爷爷的礼物教案（最新5篇）”有兴趣，三一刀客网友非常推荐这篇文章给您。每个老师都必须具备写好教案和准备好教学课件的基本能力，这是任课每节课都必备的。在编写教案时，我们需要注意教学过程的连贯性和完整性。希望这能给您提供更多的参考！冬爷爷的礼物教案【第一篇】一、活动目标1、能够从周围环境的变化中感知冬季明显的季节特征，学习用多种手段表现自己对冬季的认识。2、能逐步地适应环境，在成人鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动。3、能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。二、指导要点1、本主题的活动内容可根据天气的变化及时作出调整，使教育内容更巾近孩子的生活，比如有关雪的活动内容应结合下雪天开展。2、进入冬天，幼儿园可能会在生理上产生一系列的不适应，教育应在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的活动，帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。3、天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利而愉快地度过。4、本主题恰逢元旦，教师要抓住教育契机，安排丰富的迎新年的活动，为每位幼儿创设表现自己的机会，在感受新年氛围的同时，体验自己成长的喜悦与自豪。三、环境与资源1、冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，得用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地冬季的季节特征。2、师幼儿共周布置墙饰我在冬天里，进一步加深幼儿对冬季的认识。3、在自然角养殖具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。4、结合新年，师幼共同布置教室内的节日环境。冬爷爷的礼物教案【第二篇】1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。备】1.《冬爷爷的礼物》ppT2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!2.教师范唱歌曲。提问：你喜欢哪一句?3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?4.感知歌曲3拍子的节奏。师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，(教案出自：教案网)请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!5.多种形式唱。1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到啦啦啦大家一起唱。3)表演唱。三、游戏《冬爷爷的礼物》。师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)四、活动延伸：请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。冬爷爷的礼物教案【第三篇】教材分析：童话故事是幼儿非常喜欢的一种文学形式，故事《冬爷爷的礼物》简短、充满乐趣，冬爷爷送丽丽小雪花的情节十分温暖，适合小班幼儿阅读。理论支持：《指南》指出“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”语言领域：（二）阅读与书写准备。目标2：具有初步的阅读理解能力。3—4岁：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。活动目标：1、能听懂故事，尝试根据画面大胆讲述图中的内容。2、初步体验生病时被关爱的情感。活动准备：1、幼儿已初步观察过冬天的主要特征。2、PPT课件，下雪机。活动过程：一、导入活动，吸引兴趣。播放生病幼儿录音。二、分段播放课件，初步理解故事1、丽丽生病了很不舒服。你生病的时候是什么样子的？学一学。小结：原来生病的时候非常的不舒服，很难过。丽丽生病了也非常难过，她不能来幼儿园，可伤心了。2、冬爷爷给丽丽送礼物。1这件事被冬爷爷知道了，看冬爷爷给丽丽带来了什么？2那你们收到过哪些礼物呢？心情是什么样的呢？3那我们来看看冬爷爷给丽丽带来什么礼物呢？4雪花是什么样子的？它可以陪丽丽干什么呢？5丽丽收到冬爷爷的礼物以后心情怎么样？小结：丽丽收到了冬爷爷的礼物，心里可开心了，丽丽非常感谢冬爷爷和雪花。三、完整欣赏故事，体验生病的时候被关爱的情感。1、我们一起来完整地听听故事吧！2、在我们生病的时候也有很多人关心着我们。小结：原来在我们生病的时候，有了别人的关心和陪伴，我们的身体会好的更快。四、结束部分1你们想收到冬爷爷的礼物吗？2冬爷爷给我们送来了雪花！3我们一起把小雪花去送给生病的小朋友吧！冬爷爷的礼物教案【第四篇】教师：活动目标：1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。活动准备：1、幼儿在雪地里的照片。2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。活动过程：一、谈话引入。1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。2、你在照相时看到的雪景是怎样的?3、跟别人看到的有什么不同?二、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。师：谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗?2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。师：谁不喜欢他?为什么?师：有谁喜欢他?为什么?3、欣赏第三部分(最后部分)。师：冬爷爷来到哪里?看到了什么?出示字条：有的……有的……引导幼儿用这个句式说话。三、学习散文中优美的词句。(出示字条)1、师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?2、请幼儿大胆地说出来。3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢?5、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。四、小结。1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出冬天到幼儿作品。4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。冬爷爷的礼物教案【第五篇】活动目标1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。活动准备1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。活动过程1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。3、引导幼儿讨论：1冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？2冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？3孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？4冰雪对人们有哪些益处？4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。5、小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》活动结束：附：散文诗冬爷爷的礼物冬爷爷到世界上来了。满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊！冷啊！我最讨厌下雪天了！”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊！我也不喜欢下雪！”冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿对他说：“不要难过，你到别处看看吧。”冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬了。”一位农民说。另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望啦！”冬爷爷高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢！冬爷爷又看到许许多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有劲哩！他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗，有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。他来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。他们玩得高兴极了。冬爷爷轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩，不怕冷吗？”孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。我喜欢雪，它真美，真可爱！”冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。他决定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。