含羞草的教案（精选5篇）

含羞草的教案（精选5篇）在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。考虑到您的兴趣爱好三一刀客推荐一本“含羞草的教案（精选5篇）”，如果您觉得这份资料很有用希望您可以把它分享给身边有需要的人！含羞草的教案【第一篇】设计意图水垢是幼儿生活中常见但是不易为幼儿所了解的东西，本活动通过观察、比较、小实验等方法，让幼儿了解水垢和水垢对人身体的危害，以及除垢的简便方法，以培养幼儿细致的观察能力及对化学小实验的操作兴趣。活动目标1、初步了解水垢的危害及简单的除垢知识。2、培养幼儿对化学小实验的操作兴趣，学习正确的操作方法。3、培养幼儿细致的观察能力及对实验现象的正确表达能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备白醋、水垢清除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个。活动过程⒈引导幼儿观察水垢，知道水垢对人们的危害。⑴幼儿观察瓶内的水垢，认识水垢教师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶，请幼儿轮流观察两个瓶内的情况，说一说两瓶的不同，知道水瓶内附着的物体就是水垢。⑵请幼儿想一想、说一说，还在哪里、什么容器里见到过水垢?⑶教师小结，讲述水垢的危害师：“这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢，它是水中的杂质和矿物质，在水中被加热、烧开以后变成的。(教案.出自：快思.教案网)水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢，水就不容易烧开，浪费燃料;水垢的碎块如果被我们喝进身体里，会损害健康容易生病;工厂里的大锅炉如果不除水垢，还会有爆炸的危险。⒉幼儿操作实验，观察除垢的过程⑴幼儿观察玻璃杯中的液体：无色、透明，闻一闻气味，知道杯中的液体是白醋。教给幼儿闻液体的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口轻轻煽动，再用鼻子闻煽动的空气。⑵幼儿观察盘中的水垢：黄色的、粉状或块状⑶让幼儿用药匙把水垢放入白醋，观察发生的变化。⑷幼儿讲述自己观察到的情况。⑸教师小结：白醋和水垢放在一起，水垢会产生气泡，渐渐变小，这种变化叫化学反应。⒊观察用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个，知道除了用醋，还可以用专门的除垢剂来除垢，而且效果更好。⒋请幼儿说一说，还知道哪种除水垢的方法，哪一种最省力最好用。活动反思：本次活动采用的学法主要有：1.多通道参与法：新《纲要》指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达、交流、探索的过程和结果。活动中，教师引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说，集多种感官参与学习交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探索，应用了电脑多媒体、实际操作，还利用了现场教师资源让幼儿做小记者采访。2.交流讨论法：活动中让幼儿交流谈论，能更好地拓展幼儿思维，解决问题。3.尝试法：陶行知说：教中做，做中学，做中求进步。在活动中，让幼儿通过操作，思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。本次活动通过让幼儿自己尝试探索，到后来都能掌握知识，还在体验中获得乐趣。纵观整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，所有环节都是围绕清洁剂来进行。本次活动，在教学内容的组织上体现了整合的设计思想，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受使用环保清洁剂的乐趣。含羞草的教案【第二篇】【故事情节】在一片绿油油的草地上生长着很多好玩的含羞草，小朋友们可喜欢和它做游戏了，因为只要轻轻一碰它就会害羞的缩起来；一阵风吹来了……（结合幼儿创编的B段情境讲述）含羞草慢慢的展开了它的叶子，让阳光照在它的脸上；调皮的小朋友看到含羞草展开了叶子又来和它做游戏了。【动作建议】A段一从每个乐句的第一拍开始创编含羞草收缩的动作。B段一自由创编含羞草伸展的动作。【活动目标】1、感受乐曲A、B段的不同风格和ABA的益式结构。2、尝试在A段音乐中创编收缩的动作表现含羞草的形象。3、充分发挥想象力和创造力，体验韵律活动带来的乐趣。【活动准备】1、幼儿认识含羞草，知道含羞草的叶子会合拢和展开。2、钢琴伴奏及CD音乐。【活动过程】一、话题导入，猜猜想想。教师：有一种特别有趣的植物，它的叶子细细的、小小的，像小手一样张开，只要轻轻一碰……就会害羞的缩起来，这是什么植物哪？引发幼儿和老师一起讨论含羞草的话题，帮助幼儿回忆含羞草的相关经验。二、感受乐曲A段旋律，体验含羞草收缩的动作。1、用小手体验含羞草收缩的动作。2、用手臂和腿体验含羞草收缩的动作。3、发挥想象力，尝试用身体其他部位表现含羞草收缩的动作。根据幼儿的创造帮助幼儿提炼收缩的动作。三、感受乐曲B段旋律，幼儿自由创编B段的动作。1、引导幼儿倾听B段旋律。师：你听，风来了。在这段音乐里发生什么事了？2、幼儿大胆讲述自己的想法，老师帮助幼儿提炼情境和动作。3、幼儿展示自己根据B段音乐创编的动作。四、结合音乐，完整的用动作表现含羞草形象。1、幼儿完整感受音乐情境及ABA曲式。2、幼儿尝试独立完成韵律动作。师：观在这片草地上长出了好多含羞草。（请小朋友找一个舒服的位置站好）我要来碰一碰你们喽。3、引导幼儿自己倾听音乐跟着音乐做出收缩和伸展的动作。4、鼓励幼儿尝试合作完成动作。五、师幼互换角色，在游戏中结束活动。含羞草的教案【第三篇】教学目标：1、在语言环境中认读本课10个生字，重点识记陶、翠、菊、斑、畏、惭。学着用各种方法理解自我陶醉、婀娜多姿、不畏严寒、寒碜、翠绿等词语。2、能够正确流利读课文，有感情地朗读课文片断，能用自己的话介绍含羞草，并学着老师的示范来介绍月季、荷花、菊花和红梅。3、读课文，让学生知道不能太骄傲，在发现自己优点的.同时，也要看到别人的长处。教学过程：一，揭示课题1、老师拿出一盆含羞草。师：看，这就是含羞草，它的枝上有刺，如果用手轻轻碰一下，它就会收拢叶子低下头来，你们知道吗，含羞草还可以做药材呢!2、师：今天我们学习的课文就是含羞草。(板书课题)写完后问“羞”的里面是个(丑)让我们一起来叫叫它的名字，含羞草板书：含羞草二、研读课文(一)学习第一小节1、(手指板书上的含羞草)可是，据说它原先不叫含羞草，他还有个名字，我们预习过课文，它原先叫(得意草)。(板书：得意草)2、对，(出示第一小节)，请你们借助拼音自己来读读这一小节，读准字音，读通句子。(1)这节中有个生字“陶”。出示“陶”(2)陶——个别读，有什么好办法记住它?(换部首、形声字)“陶”就是快乐的意思。一起读这个词“陶醉”，“醉”要读平舌音，“陶醉”的意思是因为十分满意而非常快乐。“含羞草”是对自己太满意，感到十分快乐，所以它经常(自我陶醉)。它不仅(自我陶醉)而且还(得意洋洋)，所以人们叫它得意草。(3)谁能来读读这一小节了?(原来是这样。这就是它名字的由来。)(二)学习生字1、它为什么要如此得意呢?请小朋友们打开书，续读课文，注意读准字音，读通句子。2、这篇课文中有一些生字，我们来集中学习，先学几个要写的字。ü翠——读“翠”要注意(平舌音)。师：要记住“翠”，我们先来学习一个新的部首羽字头，(出示羽字头)我们来看一看有什么不一样(指一指羽字，再指一指羽字头)〈如学生说的不完整，老师提醒：羽字是横折钩，而羽字头是横折，你再说一遍。〉你有什么办法记住它?(媒体演示)这种绿就是翠绿。ü菊——谁来拼，这是(ü)不是(u)，因为ü见(j、q、x脱帽行个礼)。有什么好办法记住它?(菊花是一种植物，所以它部首是草字头“菊”的最后一笔是“点”。ü斑——直接读(老师用手遮去左右两部分)中间部分，谁来书空?(中间部分一共有四笔)。读“斑斓”。ü畏——“畏”的下面部分容易写错，谁来书空?ü惭——读“惭”时要注意平舌音和前鼻音，惭是个表示心情的词语所以左边是(竖心旁)右边是个(斩)，所以它是个(形声字)。过渡：下面这几个字我们来读一下。ü婀娜——这两个字都是(女子旁)，这个词语就是形容女子姿态的美丽。ü碜——读“碜”时要注意(翘舌音和前鼻音)。“碜”在词语中读轻声。(三)学习2——5小节1、生字回到课文中，请同学们开火车分句读课文，其他同学仔细听，想想得意草为什么会得意洋洋，自我陶醉呢?找到相关的小节。(1)分句读课文(你读的很通顺。你读的很好。)(2)文中哪几小节写了得意草得意洋洋的原因?(2——5节)(如学生的回答中，漏了第五小节。老师说：你找对了，还有第五小节呢!)2、老师随机问学生——大家看，得意草为什么要如此得意呢?因为它谁来读句子(觉得自己的叶子颜色翠绿，是世界上最美的)所以(它如此得意)。(师：它真得意洋洋)(1)看媒体，得意草与其他植物相比，得意草叶子颜色(翠绿)，的确漂亮。(2)谁能用朗读来表现得意草感觉自己是最美的。(是世界上最美的，谁愿意再来读读。它正在自我陶醉呢!)(3)得意草觉得叶子颜色翠绿是最美的。(板书：叶子翠绿最美)得意草为什么要如此得意呢?又因为它(觉得自己的神态婀娜多姿，是世界上最俊的)所以(它得意洋洋)。(自我陶醉)(1)瞧，他的花姿态柔软而且美丽，像一位少女，课文中用了一个词是(婀娜多姿)。(2)得意草的神态婀娜多姿，因此他认为自己是(最俊的)。(板书)(3)“俊”的意思是……，在这几节中有两个词语和它意思差不多，快找找!(如学生找不到，老师提醒：俊就是美，还有呢?)美、俊、好看意思一样，课文中用了不同的词语表达了同一个意思。(4)谁再来读读这句话?(它就是这样得意洋洋)得意草为什么要如此得意呢?还因为它(觉得自己的花朵颜色淡雅，是世界上最好看的)，所以它(自鸣得意)(1)(媒体出示)这就是它的花，颜色十分(淡雅)。(2)我们一起来得意地读读句子。(它正在为自己花朵颜色淡雅自鸣得意呢!)板书：花朵淡雅最好看3、现在你就是那株自鸣得意的得意草，你会怎样得意地来介绍自己呢?借助板书上的内容，自己先说一说。预设一：学生回答中没有讲名字。教师给你提个建议：作自我介绍要先告诉大家你的名字。预设二：学生回答中出现“因为”。教师给你提个建议：你在自我介绍，直接说我的叶子颜色……预设三：当学生只是简单的把三句话合并时，教师给你提个建议：最美、最俊、最好看着三个词意思相近，可以合并，只选择其中一个来说。(我叫得意草，我的叶子颜色翠绿，神态婀娜多姿，花朵颜色淡雅，是世界上最美的。)4、其实得意草觉得自己能够得意的原因还有呢，你是从哪里知道的?(第五小节中的省略号)。师：课文中不一一写了，用上了省略号，所以老师刚才说第五小节也写出了得意草得意的原因。5、你还是那株得意草，能用老师给的提示继续来介绍自己吗?自己先试一试。师给予提示：主人很喜欢我，把我种在一只精致的花盆里。(如学生只说出我种在一只精致的花盆里。老师提醒：是主人〈最喜欢的〉)我的种子能够做药材，病人们很需要我。(怪不得你得意洋洋!)得意草觉得自己有那么多优点，所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鸣得意)—出示卡片，甚至还有些目中无人，认为谁也(比不过它)。学习6—9小节过渡：主人也觉得得意草太自鸣得意了，后来想出一个办法，让得意草逐渐认识到自己。是什么办法呢?请同学读课文6——9小节，借助句式来说说主人的办法。(板书句式)1、谁来交流?(什么季节)，主人将得意草与()相比。(你们真会读书!)2、这些花是怎么样的呢?听老师来介绍，边听边记，记住每种花的特征，等会儿请你们学着老师的样子来介绍这四种花。(媒体出示四种花的特点)师做解释：月季——月季的花瓣层层叠叠，在绿叶的衬托下是那么美丽。荷花——荷花像亭亭玉立，婀娜多姿，美丽雅致，它的叶子大的像圆盘一样，清晨，还有露珠在里面滚动着。菊花——菊花色彩斑斓，有黄、有红、还有紫，它千姿百态，有的像细丝，有的像绒球，还有的像满天的焰火。红梅花——红梅花多么勇敢，虽然是寒冬腊月，但是它仍然开的那么鲜艳，真是(出示：不畏严寒)。“畏”就是害怕，不畏严寒的意思是(不怕严寒)，对呀，红梅花被积雪压着，却仍然昂首怒放，真是太勇敢了!3、欣赏过这四种花，你能不能来介绍它们?老师走下讲台，随机抽问——春天来了，月季花()。(你的耳朵可真灵!)夏天来了，荷花()。(多