哄睡音乐教案5篇

哄睡音乐教案5篇教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。学生反应可以帮助教师及时评估自己的教学效果。编辑为大家筛选了1篇题为“哄睡音乐教案5篇”的推荐参考下载，如有需要请继续关注我们的网站以获取更多帮助！哄睡音乐教案1教学目标：1、能会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》2、能认真欣赏歌曲《我的祖国》，能哼唱主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学安排：三课时教学过程：一、欣赏歌曲——《我的祖国》1、导入新课：谈谈你对祖国的印象。2、聆听《我的祖国》3、介绍歌曲相关知识1、介绍歌曲的首唱者—郭兰英2、介绍歌曲创作的背景。4、跟唱《我的祖国》二、学习《国歌》歌词1、观看记录“日本侵略者的暴行”的图片资料。2、观看电影《国歌》片段，了解词作者田汉英3、学一学1、老师领读歌词。2、齐读歌词老师提问；你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答）（学生试着读歌词）3、学生领读歌词4、介绍田汉三、学习《国歌》旋律1、认识三连音：1、聆听全曲2、拍一拍：两组三连音节奏3、听一听：4、唱一唱：2、体验力度渐强的乐句。1、唱一唱：2、说一说：学生讨论这句旋律的进行方向。3、再唱一唱：注意力度变化。3、学唱《国歌》旋律。1、视唱旋律第一遍。2、提示加入附点，强音记号的地方，再视唱旋律。四、演唱《国歌》1、齐唱《国歌》。2、跟唱《红旗飘飘》。3、演唱《国歌》。五、结束。哄睡音乐教案2教学内容《天下的妈妈都是一样的》教学目标1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。教学过程：一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的。二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。2、再听歌曲，听出歌曲中相同的`段落。3、学唱歌曲1歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。2注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准含有休止符的节奏。4、完整、有表情地演唱歌曲。5、音乐活动：采集与分享1妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？2课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。6、巩固歌曲演唱。1现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲）2请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？3我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。四、音乐活动：露一手1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。……（教师引语）2、朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。3、为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。4、除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。五、课堂小结。哄睡音乐教案3《童年、童年像一首歌》的音响资料学习歌曲《童年，童年像一首歌》引导学生对自身艺术学习进行回顾，通过学唱歌曲《童年、童年像一首歌》，表达歌曲中师生间的深厚情谊教学活动学生学习备注一．组织教学1.发声练习12345-54321-mihihihiyamihihihiya1断音练习要求：短促、有弹性2长音练习要求：流畅、自然在老师的引导下：软腭抬起，找到头腔共鸣。断音有腹部气息支撑声音具有漂流感二．复习歌曲《童年童年像一首歌》的'歌谱1．用慢速唱歌谱2．加上结束句唱一唱3．用中速唱一唱注意切分节奏和休止符唱一唱结束句的歌谱三．填上歌词1．填上第一段歌词2．试着填上第二、三段歌词3．用正确的情绪演唱4．用多种演唱形式巩固注意切分节奏和休止符注意：连线的演唱充满回忆唱出师生间的深情厚谊a．分组唱b．分领、齐唱四．小结一开始上这课时，我将5135650唱成了5135650，后来再次研究教材时才发现，这两个节奏比较相近，而且前者较为少见，对这样比较少见的节奏型可以花一些时间对学生进行讲解，通过对比、模仿演唱帮助学生掌握。哄睡音乐教案41、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。教学准备：电子琴、录音机1、听音乐问好、入座。2、发声练习。3、唱一唱，动一动。4、复习上节课内容。1、聆听《摇篮曲》表演《小宝宝睡着了》(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。(3)听着录音有感情地读歌词。(4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。2、编创与活动：音的强弱(1)组合一组汽车、轮船的`音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。(2)让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高?哪个音低?(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。哄睡音乐教案5教学目标：1、通过聆听和演唱，了解可爱的动物——母鸡的一家，并能用欢快的声音表现大母鸡。2、在聆听的乐曲中体验公鸡、母鸡、小鸡的叫声，通过听唱、接唱、表演、伴奏等方法，在快乐的气氛中学会歌曲。3、在音乐实践活动中轻松掌握节奏，用形象的动作表情表现歌曲。教学过程：一、聆听歌曲《我的小鸡》模仿小鸡的叫声师：同学们，今天老师为大家请来了一位动物朋友，你们看它是谁呢？师：毛茸茸的小鸡真是可爱。老师知道我们一年3班的同学特别善于模仿。你愿意来模仿一下小鸡的叫声吗？师：你们听，老师是这样模仿的（出示节奏）你愿意试着来模仿一下吗？师：刚才老师在模仿小鸡叫声的时候做了一个这样的动作，它可以表示小鸡----尖尖的嘴师：加上动作我们再来模仿一次。师：小鸡的主人看到这些可爱的小鸡高兴极了！他开心的唱了起来，你们听，她唱了什么？完整聆听《我的小鸡》生：可爱的小鸡、毛茸茸的小鸡......师：同学们听的真认真。我们一起轻轻的模仿小鸡的`叫声来给歌曲伴奏，你能做到吗？二、模仿公鸡、母鸡的叫声师：小鸡不停的叫着走着，它在找谁呢？哦，它在找它的爸爸妈妈呢！（出示公鸡和母鸡）师：谁是公鸡？谁是母鸡？生：学生分辨简单描述师：公鸡打鸣怎么叫？生：学生模仿师：公鸡每天早早起打鸣告诉人们天亮了师：能不能加上动作再来叫一叫？生：学生模仿师：同学们模仿公鸡打鸣模仿的可真象，公鸡打鸣，那母鸡干什么呢？生：母鸡下蛋师：那母鸡下蛋怎么叫？生：学生模仿师：同学们对母鸡不是很了解，下面老师给大家模仿一下（出示节奏）师：我们一起来模仿一下好不好？三、聆听《公鸡、母鸡》1、初听乐曲师：公鸡、母鸡看到同学们表现的这么好，也高兴的叫了起来。让我们一起来欣赏法国作曲家圣桑创作的管弦乐《公鸡母鸡》听一听乐曲中是如何模仿母鸡下蛋的？（听全曲）师：在乐曲中你们听到母鸡的叫声了吗？生：听到了师：这首乐曲中多次表现了母鸡下蛋时的叫声，下面就请同学们边听乐曲边模仿母鸡做下蛋的动作好吗？（播放乐曲，学生表演）四、学唱歌曲《下蛋罗》1、导入师：母鸡咯咯咯咯不停的叫着，正在窝里下蛋呢！今天我们就来学习歌曲《下蛋罗》师：听！歌曲中母鸡下蛋时是怎样叫的？（范唱）师：你能模仿一下吗？（找学生模仿）师：你在仔细听一听母鸡是怎样叫的？（师范唱叫声部分）师：同学们一起来模仿师：你们模仿的可真象，现在我们可以一起配合一下，老师来唱歌曲其他的部分，你们来模仿母鸡下蛋的声音好吗？师：你们听见了吗？大母鸡坐在什么地方下蛋吗？生：（草窝）师：下蛋时什么表情？生：涨红了脸师：你能唱一唱吗？师：歌曲中除了模仿母鸡叫声唱了两遍还什么地方唱了两遍？生：蛋儿大蛋儿多师：同学们真聪明，我们一起来把歌曲完整的演唱一遍师：母鸡下蛋了，它的心情怎么样啊？生：高兴师：很兴奋，急着要告诉它的主人它下蛋了，主人一定会高兴是吧！师：你能把母鸡高兴的心情用歌声表达出来吗？生：师：好，那就让我们一起来为它们庆祝吧！总结师：在这节课上同学们认识了小鸡的一家，你开心吗？老师也很开心，善于模仿的孩子们，这节音乐课我们就上到这里！下课！