大班社会爱教案【推荐5篇】

大班社会爱教案【推荐5篇】教案课件也是老师工作中的一部分，因此我们老师需要认认真真去写。老师的上课应按照教案课件来实施，对于写教案课件有哪些疑问呢？三一刀客网友认为“大班社会爱教案【推荐5篇】”这篇文章非常值得留意强烈推荐给您，以下建议仅供参考最终决策需根据实际情况进行！大班社会爱教案【第一篇】活动目标：1、初步了解中国的四大发明2、认真观察并主动与同伴交流。3、喜欢学习歌曲活动准备：收集四大发明（纸、指南针、印刷、火药）的图片等有关资料；芝、指南针、印章、鞭炮等实物。活动过程：1、出示四大发明实物，引导幼儿认识四大发明启发幼儿谈谈：它们各有什么作用？你知道他们是哪个国家最早发明的'？幼儿回答，教师进行总结2、出示挂图，讲述小故事，引导幼儿进一步了解四大发明要求幼儿认真的听故事，能够学会模仿讲述，并大胆的与同伴交流。3、师小结激发幼儿爱国及作为中国人的自豪感4、学习歌曲《四大发明贡献大》5、活动在欢快的歌曲声中结束。将图片和事物投放在区角工幼儿进一步学习。大班社会爱教案【第二篇】活动目标：1、教育幼儿懂得爱惜物品，学习合理利用废旧物品。2、鼓励幼儿大胆想象、创新，提高幼儿的动手、动脑能力。3、培养幼儿团结协作的精神。活动准备：教师：录音机、磁带、几件作品、挂历服装。幼儿：共分5组，每组挂历纸若干张，胶水2瓶，胶粘带2卷，抹布1块，未有内容的小画册一本，细绳4根，彩笔5盒，剪刀每人1把，图画纸若干张。活动过程：一、教师着纸装表演舞蹈，引发幼儿对旧挂历纸的举趣。（一）教育幼儿合理利用废旧物品，爱惜物品。（二）教师出示一些挂历纸作品，启发，引导幼儿讨论挂历纸有什么用。二、鼓励幼儿大胆想像，利用旧挂历进行创作，教师巡回指导。三、幼儿互相欣赏，品评作品。四、活动延伸：教师出示其它废旧材料制作的作品，鼓励幼儿回家寻找废旧材料进行制作。大班社会爱教案【第三篇】设计意图：随着人们物质生活的极大丰富，越来越多的产品出现在人们的视野。在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满足孩子的要求，给孩子置办各种各样的东西；在幼儿园，也有老师准备的各种各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面也依旧有各式各样的物件挂在那里。就是在这个世界中，孩子可以看见更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，孩子的“视力”似乎有些退化了。为了提高孩子观察的意识，结合实际，我设计了该活动方案。活动目标：1、能够意识到自己平时疏于观察，并增强自己观察身边事物的意识。2、知道善于观察能够给人们的生活工作带来便利。3、愿意积极参与活动，做一个乐于观察的孩子。活动重点：提高孩子的观察意识以及观察兴趣。活动难点：略活动准备：1、游戏图片：为小朋友找正确的衣服（衣服上标记有数字）。2、场地准备：教室及教室里的东西。3、小朋友一名（遮挡身体，开始时隐藏）活动过程：开始部分：一、谈话导入。师：今天你们都是怎么来幼儿园的？你来幼儿园的路上都看到了什么？小结：原来小朋友在来幼儿园的路上看到了这么多有趣的事情，你们的眼睛真厉害。基本部分：一、游戏：给小宝找衣服，。师：教师出示游戏图片：小朋友们已经来幼儿园了，可是小宝才刚起床，他想穿和昨天一样的衣服（出示小宝昨天的服装）可是衣服太多，找不着了。小朋友，你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗？衣服上都标有数字，请告诉我相应的数字。小结：（三）增加观察难度，猜猜“消失”的小朋友。1、教师设疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正确的衣服。那有没有发现，今天小朋友里有一个不见了？谁不见了？2、教师提问后请出“消失”的遮挡住身体的小朋友：**不见了！3、猜小朋友衣着。师：小朋友的身子被遮住了，我要考考你们，他今天穿的是什么衣服呢？（四）、找找教室里的“好朋友”。1、师：我们每天生活在教室里面，你们熟悉我们的教室吗？谁能帮老师拿一盒水彩笔过来？水彩笔我们经常会使用，所以每个小朋友都知道在哪里。2、请幼儿多次按要求寻找：表演区服装；木质玩具；带数字的地方；有红色的地方；有筐子的地方……（五）、幼儿向他人传授经验。1、师：每一次都找到了的小朋友请举手。为什么你们能找到它们，知道它们在哪里呢？你们平时是怎么做的？2、教师总结：小朋友平时要善于观察，处处留心，这样就能察觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。（六）、请小朋友离席，给予一定时间观察教室，说说看到了什么平时没看到的东西。（七）、教师再次总结，结束活动。师：希望小朋友平时能够多多观察周围的事物，做一个善于观察的好孩子。大班社会爱教案【第四篇】活动目标·尝试预测实验结果。·培养科学验证的精神。活动准备·不同形状、大小的树叶、树果、树皮、树枝、花朵各数种。·米粒一把、不渗水的土明箱子（如:小水族箱）。活动过程·提问引入。——你坐过船吗？船是用什立做成的呢？[88教案网]——如果是小蚂蚁要坐船渡河,他会用什么当船呢？（那样东西必须是不会沉到水里的才行哟！）·实验预测。——出示水箱（假装它是一条河）和叶子，请幼儿猜一猜，叶子放入水里,会沉下去还是浮起来？——如果再加上一颗米粒〈假装是一只蚂蚁）结果又如何？·实验验证。——逐一出示树皮、树枝、花朵、树果等，请幼儿先作预测，再实验看看这些东西可不可以当蚂蚁的小船。——如果在一片叶子上加上2颗、3颗、4颗。米粒、叶子会沉还是浮？——接着用其他材料（树皮）操作上述步骤。分享实验结果。老师将结果整理在海报纸上张贴出来。第三周：去竹林里挖竹笋活动目标·了解竹子和竹笋的特征及生长过程。·分享用竹叶创意拼贴的快乐。·学习扞插种植空心菜，并懂得照—它。活动准备·“自然放大镜”：《去竹林室挖竹笋》。·挂图:《去竹林里挖竹笋》。·事先发“洞洞食物图片展”通知单给家长，请家长协助收集各种洞洞食物的图片、照片。活动过程·请幼儿参观洞洞食物图片展览。·引导幼儿说说洞洞食物的名称，让他们回忆自己都吃过哪些洞洞食物。·由吃过的洞洞食物竹笋引发问题，组织幼儿讨论：——洞洞会长大吗？——竹笋长大会变成什么？·和幼儿一起阅读挂图《去竹林里挖竹笋》，和故事中的小女孩一道认识竹子、竹笋的特点及生长过程。——找一找“洞洞”最小的时候在哪里？〈叫竹笋〉——洞洞长大了吗？长大时又在哪里？——与幼儿谈论“会长大的洞洞”，并引导幼儿尝试用身体动作表演“竹笋、竹子、竹林”。·分享记录。幼儿用绘画的方式记录竹笋长大的过程，并与同伴分享记录的成果。第四周：我会小心活动目标·仔细观察画面的细节。·用清楚完整的语言表达自己的见解。·知道预防生活中可能出现的危险。活动准备·“社会万花筒”《我会小心》〈请参见幼儿用书）。·挂图:《我会小心》。·小姑娘的图片。活动过程·出示“小姑娘”的图片，激发兴趣:今天有个新朋友要邀请我们到她家里去做客。·出示挂图《我会小心》的第一幅图片:在楼梯上。——提问:我们来到了哪里？在楼梯上发生了什么事？门缝里露着牙齿的大嘴巴是什么意思？——小结:楼梯要一级一级地走，要靠右边走，不然很容易跌倒，撞到别人。开门的时候，要握住门把轻轻打开，别把手靠近门缝，门缝会夹疼手的。·出示第二幅图片:参观厨房。——提问:新朋友家的厨房里有些什么东西？新朋友是怎么招待我们的?牛奶盒上写了什么，是什么意思？猜猜妈妈可能在对新朋友说什么，为什么?——小结:喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保质期，没有过期才可以吃。厨房的火很厉害，可以煮出好吃的东西,可是小朋友年不懂得怎么用，不要太靠近！烫伤可就糟糕了。·出示第三幅图片:参观客厅。——提问：客厅里有什么？仔细观察哪些东西可能会伤害到我们。——小结:客厅的东西很多，要慢慢走，不要乱跑，以免撞到。墙上还有一些插座，如果把手放上去，可是会电到的哦！插头也不能随便乱拔。·出示第四幅图片：到浴室洗手。——提问：到浴室洗洗手，说说你喜欢用冷水还是热水洗手，为什么？看看浴室的地上铺了什么，为什么要铺？——小结:浴室的水笼头一边是冷水，一边是热水，用冷水洗手就可以了，热水要请大人加冷水才可以用。浴室的地板容易湿，也容易滑，铺上止滑垫才不会滑倒。·今天，我们不仅认识了新朋友的家，还知道了原来我们生活的周围有很多危险的地方，需要自己多加小心。学习经验延伸区域活动·语言活动区将挂图《我会小心》投放在此区域。请幼儿看一看，说—说怎样做才安全。·益智活动区《我是检察员》：设计一份教室（户外〉安全检査表，请幼儿检査、记录教室（户外〉的安全，引导幼儿要小心避免危险保护自己。亲子活动·发放学习单《安全的家检核表》，请家长和幼儿一起找一找自己家里有没有不安全的地方:协助幼儿用图片、文字等形式将观察到的记录在表格里。第六周：爷爷和我活动目标·理解画面中孩子和老人的关系。·感知歌曲中老人和孩子的亲情。·用不同的音高唱出歌曲中的角色特点。活动准备·儿歌:《爷爷和我》（请参见幼儿用书，曲谱见【附】）。·挂图：《爷爷和我》。·CD：《爷爷和我》，录音机。活动过程·带领幼儿在校园里散散步，然后坐在草地上说一说散步的感受：——什么时候、和什么人一起散过步？——说说和家人一起散步时的感受。·引导幼儿讨论走路时要注意什么，拓展相应的安全常识。——散步〈走路）时可能会发生什么危险？——要知道怎样做才不会有危险。(不要在马路上乱跑、不要东张西望注意路面是否有洞、走行人专用道、注意交通标志等）——什么地方可以跑？什么地方不可以跑？#·出示挂图：《爷爷和我》，请幼儿仔细观察画面，学着念念儿歌，并想一想：——为什么爷爷让孩子“小心！小心！”——为什么孩子让爷爷“小心！小心！”·尝试扮演小孩和老人走路。——学一学小孩和老人是怎样走路的。——播放音乐，跟着音乐模仿孩子和老人走路。第七周：拜访行道树活动目标·认识行道树并知道行道树的作用。·和同伴一起观察探究并作交流。活动准备·“社会万花筒拜访行道树》（请参见幼儿用书挂图拜访行道树》。·事先择定要观察的行道树、树笔记。活动过程·导入谈话。今天我们要到路上去走一走，看看路上的树是怎样的。·带幼儿观察幼儿园附近的行道树，并与同伴交流自己的发现。——这些道路两旁的树有个共同的名称叫“行道树”。——行道树的外形、颜色？——外型是整齐还是杂乱？——遮阴范围如何？——它们身上有比较多的灰尘吗？——和公园里的树感觉有何不同？——如果道路旁没有这些树的话，对大家有什么影响？·回园后，请幼儿大胆地发表对行道树的观察发现。·小结行道树的功能（见【附】如：美化环境、遮阴、防尘、阻音、指示作用等。·与幼儿一起看挂图《拜访行道树》，进一步认识行道树，感受行道树的重要性。·与幼儿讨论:如果你是一棵树，你愿意是一棵行道树吗？为什么第八周：爱惜树木爱惜树活动目标·知道纸对人们生活的重要意义。·了解纸与树木的关系。·养成节约和爱惜纸张的习惯。活动准备·挂图:《爱惜树木爱惜纸》。·请家长协助幼儿事先完成亲子作业单：《我家的用纸量统计》，并于活动当日带到幼儿园。·“我的点子”卡片。活动过程·说说纸与树木的关系。——老师在暗处抖动一张纸，让它发出声音，问幼儿：“这是我们的哪个朋友？”引导孩子们说出是纸。请幼儿说说自己见过哪些纸，它们有什么本领。——出示挂图：《爱惜树木爱惜纸》，带着幼儿阅读画面，帮助幼儿了解纸是树木做成的，以及节约纸的方法。·探索节约用纸的方法。——请个别幼儿出示亲子作业单，说说你们家一天、一周、一月、一年要用多少纸。（例如卫生纸、白纸〉小结:如果我们把这些纸节约下来，就可以少砍伐很多树木，从而使我们居住的环境更美好。——鼓励幼儿想二想有什么办法可以节约用纸。——分组制作“我的点子”卡片，把自己节约纸的好点子画出来。·交流节约用纸的方法。——幼儿相互交流自己节约纸的好点子，每组选出代表展示“我的点子”。——评一评：谁的点子多，谁的点子好。温馨提示·可在家长园地中发起一个节约用纸的点子征集活动，发动家长一起参与活动节约用纸的活动。第九周：我会做活动目标·尝试独立地穿衣服。·养成自己事情自己做的好习惯。·学习按顺序有重点地讲述。活动准备·“生活小绝招”：《我会做》（请参力幼儿用书）·挂图:《我会做》。·“我会自己穿衣服”过关要求示例（见【附】〉。·各类衣服，如有一排扣子的