大班科学教案（精选5篇）

大班科学教案（精选5篇）教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。要写好教案课件，避免重点内容漏掉。下面是编辑为大家分享的“大班科学教案（精选5篇）”，将这篇文章标记为重要的收藏请方便查看！大班科学教案篇【第一篇】活动目标：1．通过操作发现土豆沉浮的现象，感知盐的多少与土豆沉浮的关系。2．在实验中学会观察现象并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象。。3．喜欢探索身边的科学现象，从而体验成功的快乐。活动准备：盐水、清水每组各一盆；土豆每人2个；装有清水的盆子每人一只、勺子每人一只；每组一盆盐；记录纸、笔。活动重点：通过操作发现土豆沉浮的现象，知道土豆在盐水里能浮起来。活动难点：感知盐的多少与土豆沉浮的关系，在实验中学会观察现象并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象。活动过程：一、通过对比操作，了解土豆沉浮，激发幼儿兴趣。1．我们大一班的小朋友都很能干，今天老师请你们去做一个小实验，后面的桌子上放着两盆水，请你们每人拿一个土豆，分别放进两盆水里，仔细观察土豆在水里会怎么样？3．幼儿操作，教师观察指导。4．你们刚刚玩的时候，你发现你的土豆在水里怎么样了？5．小结：在刚才的实验中我们发现了土豆放在两盆水里有浮上来和沉下去的两种不同现象。5．那为什么会这样呢？让土豆浮起来的水有什么秘密呢？二、做一做土豆沉浮的实验（探究操作盐的多少与浮力的关系）1.老师给你们准备了一些材料：土豆、清水、盐，这些材料能让土豆浮起来，你们想试试吗？2.交待实验规则：用勺子取盐时，取满满的一勺，然后用筷子刮平，放入水中，多搅拌几下，让盐溶解到水里，把土豆放进去，仔细观察土豆能否浮起来？如果浮起来用“↑”（往上的箭头）表示，如果沉下去用“↓”（往下的箭头）表示，并记录你用了几勺盐。3．幼儿操作，教师观察指导。4．展示记录结果，交流、讨论。5.小结：原来要让土豆浮起来，加一点点盐是不行的，要有一定量的盐。三、再次实验，体验成功的乐趣。1.刚刚我们没有让土豆浮上来的小朋友你可以在去试试看，让你的土豆也浮起来。其他小朋友可以去帮帮他们。2.这次你们的实验成功了吗？3.展示记录结果，交流。四、延伸1.那除了盐，还有什么溶化在水中，也会使土豆浮起来？2.请你们回家用你们刚才说到材料回去也做做实验，明天把结果告诉我们。大班科学教案篇【第二篇】活动目标1、经过观察和操作活动，发现圆形积木比方形积木滚得快的现象。2、培养对探索活动的兴趣，发展观察本事。活动准备1、每桌一小筐圆、方积木。2、搭好一组斜板。活动过程一、组织幼儿观察教师操作。1.出示圆形和方形积木教师以游戏口吻：圆圆和方方要来打滑梯了，请小朋友看好啊!2.教师操作(1)方方先滑梯(2)圆圆再滑梯谁滑的快呀二、幼儿操作，教师巡回指导。请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑梯上，请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快三、讨论并提出下一步操作要求：1、圆积木、方积木滑滑梯是不是滑得一样快2、这次举行个滑滑梯比赛，两块积木同时滑滑梯、看谁滑得快，比赛完后讲给大家听好吗四、讨论1.刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得快2.圆积木比方积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。延伸活动请小朋友每人选一样东西拿到下头的大滑滑梯上去滑吧。大班科学教案篇【第三篇】设计思路：大班的孩子对周围世界有着积极的求知探索态度，他们爱问“是什么？”，想知道“怎么来的？”。幼儿开始对自然现象产生兴趣，渴望得到科学的答案。仿生发明是一种先进的科学技术，它是人类善于学习和创新的体现，受到了全世界人们的关注。在这个活动中，引导孩子从自己的生活经验出发，从多元的角度去感知，体验各种各样的仿生现象。在游戏中体验仿生给人类生活带来的方便，同时，给予幼儿想象的空间，激发他们对科学的向往。活动目标：1、对各种各样的仿生现象感兴趣，并能产生创造欲望。2、初步了解仿生技术的发展给人们生活带来的方便。3、启发幼儿大胆想象，并能大胆交流自己的想法。活动准备：1、熟悉鲁班造锯的故事2、操作材料人手一份3、多媒体课件活动过程:一：引出课题，激发孩子的兴趣，初步认识仿生1、提问：你们听过鲁班造锯的故事吗？2、鲁班上山砍柴的时候发生了什么事？3、他的手是被什么割破的？茅草为什么会割破他的手？小结：鲁班发现茅草的边缘有许多小齿，后来他就发现出来比茅草更加锋利的锯子，这种现象叫仿生。二：引导幼儿观察、思考，找出两种物体之间的联系，获得有关仿生现象的经验1、出示图片，引导幼儿连线小结：科学家们仿照它们的特点，发明出对我们人类非常有用的飞机、伞，给我们的生活带来了方便。2、引导幼儿探索、操作连线活动：左边图片分别为苍耳、萤火虫、蝴蝶；右边图片分别为日光灯、迷彩服、尼龙搭扣。小结：科学家们真了不起，仿照一些动物、植物的形状、本领，发明出了很多东西，给我们的生活带来了方便。三：引导幼儿说说生活中的物品是根据动植物的哪些本领或现象来仿生的。1、出示“宝宝兜”“机器人”“船”，启发幼儿想想人们可能是仿照什么动物发明创造出来的？2、教师小结。四：启发幼儿大胆创新想象，用画笔大胆表现自己仿生的想法。1、幼儿根据图片，结合仿生现象大胆想象，自由作画。2、请幼儿跟客人老师互动活动延伸：你们想做个小小发明家吗?生活中还有哪些小动物也能给我们启示，它们有什么特别的地方？仿照它们的特点能发明出什么有用的东西？如果有了好主意，打电话给我哦！大班科学教案篇【第四篇】活动目标：1、通过实验观察，比较豆子泡水之前和泡水过后的变化。2、了解泡过水后的豆子的构造。活动准备：干黄豆和泡过一夜的湿黄豆若干，练习册。活动过程一、引发幼儿回忆泡豆子的情形。1、想想昨天我们是怎样泡小豆子的?泡的是什么豆子?它是什么样的呢?二、观察泡过水的豆子的形状。1、出示两种豆子：泡之前的豆子和泡过水后的豆子大小有什么不一样呢?哪个大哪个小?泡过水后的豆子外皮怎样?形状上有什么不一样呢?2、请你们拿一个小豆子，轻轻剥开两瓣，看看里面怎样?你知道里面长出细细的小芽叫什么吗?胚芽有什么作用呢?(3、小结：植物的胚芽是植物胚的组成部分之一。它位于胚轴的顶端，突破种子的皮后发育成叶和茎。三、画一画。1、请你将泡之前的豆子的样子和泡过水后的豆子模样画出来。2、引导幼儿相互交流自己的作品，并说出泡过水后的豆子的构造。四、延伸活动。我们将这些豆子种植起来，看看它们都会有什么变化。大班科学教案篇【第五篇】活动目标：1、在尝试活动中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。2、知道植物跟人类的密切关系，能把收集到的有趣的信息大胆地用语言表达出来。3、积极的参与科学活动，乐于探索。活动准备：经验准备：收集奇特植物的图片、照片及相关资料。玩过音乐游戏《蝴蝶找花》。物质准备：含羞草一盆、防盗草一盆、猪笼草四盆，课件（有配音的各类花草图片。）活动过程：一、游戏激发孩子兴趣。1、教师：“智慧树节目又开始啦，我们的口号是：‘智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。小朋友们大家好，欢迎来到智慧树乐园。耶！’（师幼一起说）今天的节目是什么呢？我们一起来看一看。”引起幼儿的兴趣。2、播放有关课件，描述植物的特性。3、提问：你认识它们吗？知道它们有什么奇怪的地方？它一般生长在什么地方？二、自由尝试探索。1、出示含羞草、防盗草。幼儿去看一看、摸一摸，充分运用自己的感官——视觉、听觉、嗅觉、触觉等感受植物的奇异特性。2、围绕问题，交流发现。幼儿四人一组，以含羞草、防盗草为例，用语言讲述植物的外部特征。4、引导幼儿说说：含羞草是怎么变化的？接触防盗草有什么感觉？教师小结：含羞草：又名感应草，轻轻触碰这种植物的叶片会立刻紧闭下垂，呈含羞状。防盗草又称植物猫，当人及猪、羊、禽、牛、马等动物触碰时，接触处就会像被电击火烧般的奇疼怪痒。将干草放在粮仓周围，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有“植物猫”之称。5、拓展幼儿对奇异花草的认识。※出示自己收集到的奇特植物的图片、照片或相关资料向本组同伴介绍。引导幼儿从以下几个方面介绍：植物的名称是什么？它有什么奇特的地方？生长在哪里？※每组推选1－2名幼儿在集体面前，介绍自己带来的最奇特的植物。三、操作感受1、每组一盆猪笼草、瓶装小虫若干。2、要求：将瓶中的小虫倒入捕虫囊，感受猪笼草的奇异特性。3、操作指导：引导幼儿边观察边用图示记录猪笼草的捕食过程。4、各小组代表介绍。教师小结：猪笼草象一个彩色的瓶子，瓶里有又香又甜的蜜，苍蝇飞来了，掉进了瓶底，瓶子很滑，苍蝇爬不上来就被猪龙草吃掉了。四、游戏：蝴蝶找花。播放《化蝶》音乐，在蝴蝶静止时可以轻轻地触碰植物叶片，用身体语言的亲密接触，进一步感受花草的奇特。（教师根据情况暂停音乐。）五、活动延伸。※探索区放有捕蝇草、半支莲、大花草等图片，让幼儿观察交流，进一步产生对植物的兴趣。※回家与爸爸、妈妈一起上网搜索资料，拓展对植物的认识。