大苹果教案（精选4篇）

大苹果教案（精选4篇）资料意义广泛，可以指一些参考素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，关于资料您究竟了解多少呢？在此，您不妨参考下载一下大苹果教案6篇，欢迎参考下载，希望您能喜欢！大苹果教案【第一篇】活动目标：1、喜欢听音乐做动作。2、感受一字一动的快乐。活动准备：苹果实物一个、音乐磁带、录音机活动过程：（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。提问：1今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？2它长什么样子？3你们喜欢吃苹果吗？4吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？5如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？：我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容1录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。2你听到了什么？：原来是一样的。3再来拍拍手听一次（老师配动作）（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作1教师一字一动的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。2重点强调一字一动。3跟着录音机集体动一动。4角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。3、师：苹果宝宝今天很开心和你们认识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？大苹果教案【第二篇】活动目标：1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。活动准备：食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、小袋子一个。重难点：1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。2、难点：尝试改编儿歌。活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？二、学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2、“小朋友们都爱我，也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对小朋友怎么说？3、老师带小朋友洗洗手。三、欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》1老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”2大苹果念儿歌。2、幼儿学念儿歌1幼儿一起来念一念大苹果的儿歌。2请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。四、尝试仿编儿歌1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。1今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”2请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。6、个别幼儿仿编儿歌。7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。五、教学反思教师通过预设的学习活动发现了孩子们的兴趣，小朋友知道了吃东西前应先洗手。但还有一些不足的地方，如：要是手脏别碰我，这个地方应带小朋友去洗手。最后应给小朋友品尝苹果更好。大苹果教案【第三篇】活动目标：1、熟悉音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。2、理解图谱内容，并使用打击乐器协调一致的演奏。3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的快乐。活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。活动难点：情绪快乐的演奏且节奏准确。活动准备：音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱3幅、活动过程：一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果耀眼红，苹果丰收，大家都兴高采烈、无比的快乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。1、用身体动作表现去果园的路上及找果园2、表现摘苹果3、表现庆祝丰收三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”2、完整的听音乐练习。四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）2、教师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提醒运用合适的力度。3、听音乐看图谱进行打击乐。4、互换乐器进行演奏。活动延伸：小朋友你们今天当小乐手开心吗？老师也开心，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今天出色的表现鼓鼓掌吧！最后老师再告诉你有个小秘密，这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。好了，现在我们出去休息一下吧全体起立！（放音乐）课后反思《苹果丰收》音乐的节奏鲜明，容易听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，帮助幼儿理解音乐，熟悉音乐节奏型。在演奏部部分我采用图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进行演奏。通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。总体来说目标完成的很好，不足之处是活动中我的语速有些快，少了情感渗透。大苹果教案【第四篇】1.导入活动，引起兴趣教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2.理解儿歌。1教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？3老师带军军洗洗手。3.欣赏和学念儿歌1老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌《我是一个大苹果》2幼儿学念儿歌3请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。4.尝试仿编儿歌1（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。2苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。