大象与蚊子教案【汇编8篇】

大象与蚊子教案【汇编8篇】新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。优秀的教学课件能帮助教师更好地引导学生学习。我们为您提供这份“大象与蚊子教案【汇编8篇】”非常自豪，欢迎您收藏这篇文章！大象与蚊子教案【第一篇】一、活动对象：大班二、活动目标：1、在教师的引导下，让幼儿运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏;2、通过感受音乐段落、图谱与《大象与小蚊子》故事情节的匹配，引导幼儿尝试用身体动作体验和表现故事情节;3、通过使用打击乐器，让幼儿感受到合作带来的快乐。三、活动准备：音乐《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫声》;大象头饰一个，蚊子头饰两个;白纸;马克笔;图谱;打击乐器：大鼓，串铃，蛙鸣筒，圆舞板、铃鼓四、活动过程：(一)、导入：律动游戏拍蚊子入场--刚才我看到你们都在拍蚊子，那你们拍到了吗?哦~有的还没有拍到。蚊子真讨厌，一直叫个不停，(播放蚊子叫音效)有一只小动物也遇到了烦人的蚊子。我们一起来听一听它是怎么拍蚊子的?(二)、基本部分1.教师讲述完整故事，师幼表演。2.分段放音乐，回忆故事，做出相应的模仿。(1)是谁遇到了小蚊子?(幼：大象)你认为大象是怎样走路的呢?(请小朋友模仿，教师给伴鼓声)那刚才你们看到的大象是怎样散步的呢?哦~，是这样散步的。如果你是大象，你会用怎样的动作散步呢?(幼儿模仿)我们一起跟着音乐去散步吧...(播放第一段音乐)这时候一群小蚊子飞来了，嗡--，我看一看你们是怎么飞的?(教师边做边说，幼儿模仿)哦~有这样飞的，还有这样飞的...我们一起跟着音乐做出自己飞的动作...(播放第二段音乐)那小蚊子们，你们会怎样叮大象呢?(幼儿模仿)有小朋友这样叮(看见了叮...)还有这样叮的(看见了叮...)我们一起来叮大象(播放第三段音乐)看见了叮，看见了叮哎呀!大象发现了，它怎么赶蚊子呢?(教案出自：教案网)小朋友们用自己的动作模仿一下。我赶，我赶，我赶赶赶(幼儿模仿)哦~有用耳朵赶的(我赶，我赶，我赶赶赶)，还有用鼻子赶的(我赶我赶我赶赶赶)我们一起把蚊子赶跑(播放第四段音乐)我赶，我赶，我赶赶赶哇，真厉害!蚊子全被你们赶跑了!可是，大象又睡着了，蚊子又飞来了(播放第五段段音乐)嗡...嗡......看见了叮，看见了叮.......嗡...嗡...哼~，蚊子真讨厌，还在大象的身边飞来飞去，大象要生气了!(播放第六段音乐)我(手叉腰皱眉)!要(手叉腰皱眉)!生(手叉腰皱眉)!气(手叉腰皱眉)!了(手叉腰皱眉)!(跺脚3下...)教师装出蚊子死的样子......(幼儿装出各种死的样子)哇~小朋友们表演的真形象。3.分角色表演(1)老师扮演大象，小朋友们扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)4.出示图谱，用打击乐器演奏《大象和小蚊子》小朋友们表演的非常棒!老师还想带你们做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我们需要先认识图谱。(出示图谱)第一部分是大象在散步，我们用圆舞板演奏，这一部分是蚊子飞来了，我们用串铃演奏，这是蚊子叮大象的部分，我们用铃鼓演奏;还有大象赶蚊子时，用蛙鸣筒演奏;最后大象生气了用大鼓演奏!我们在演奏的时候不仅要用耳朵去听音乐，还要用小眼睛仔细看图谱，到了你的乐器，你才可以让乐器发出声音哟。(教师给手势，示意幼儿拿乐器)点头示意播放音乐《大象和小蚊子》5.教师指挥，幼儿演奏。(1)小朋友们表现特别棒，今天老师给你们做指挥家，(教案出自：教案网)你们来做演奏家!准备好了吗?(教师给手势)示意(播放音乐《大象和小蚊子》)(2)老师也想当一次演奏家，你们谁愿意做指挥家呢?(请幼儿做指挥家，教师打鼓)(三)、结束部分：教师示意所有幼儿起立，鞠躬，退场。故事：有一天，大象出门散步，走~走~跳!跳!跳!走~走~跳!跳!跳!它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子嗡--嗡--嗡--飞来了，它们发现了正在睡觉的大象，就去叮它。看见了叮，看见了叮。哎呀!大象发现了，就用尾巴来赶蚊子，我赶，我赶，我赶赶赶。小蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡。大象刚睡着，小蚊子又飞回来了，嗡--嗡--嗡--，大象只好又用尾巴赶，我赶，我赶，我赶赶赶，就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，我!要!生!气!了!咚--咚--咚这一次，所有的小蚊子都被震得晕死过去了!大象与蚊子教案【第二篇】活动由来小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，于是，我进行了一次教学尝试。活动目标1．引发小班幼儿倾听的兴趣，培养倾听习惯；理解故事的发展情节，鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。2．引导幼儿认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称，能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。活动准备鼓、蛙鸣筒各一个，手鼓若干，沙发靠垫若干；大象、蚊子的提线纸偶各一个，画有森林的背景图一个。活动过程1．听声音，感受乐器的音色，认识新乐器呱呱筒。老师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。(孩子们有的说像汽车，有的说像小鸭，还有的说像青蛙。老师趁势告诉小朋友：这件乐器叫呱呱筒，并让幼儿再次欣赏呱呱筒的声音，并仔细地观察其外形。)玩游戏小鼓会唱歌，感受声音的轻与重和快与慢。师：请小朋友听一听现在是谁在唱歌?(小鼓)师：下面小鼓要唱两首歌，你们要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?(不一样。第一首快，声音轻；第二首重，声音慢。)师：小朋友看一看，老师手腕上戴的是什么?小铃要讲故事了，请你们仔细听一听，小铃在故事里变成了什么?小鼓和呱呱筒在故事里又变成了什么?(以听辨三种不同乐器的声音进入活动，锻炼幼儿倾听的能力，并为后面的活动做铺垫。)2．看提线纸偶戏《大象和蚊子》。教师事先做好一群小蚊子，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起；纸偶大象，注意突出大象胖胖的形象。出示提线纸偶大象，伴随着三种乐器讲故事：有一头大象，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。走起路来很慢很慢，咚咚咚(敲击出轻缓的鼓声)。有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了(伴随着提线纸偶蚊子的出现，小铃发出哗啦啦的响声)，它们发现了大象的屁股，说：哇!好可爱的屁股呀!让我们来叮叮它吧!于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，呱呱呱(呱呱筒发出三次连续的响声代表大象甩尾巴)蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来(小铃伴随着故事再次进入，发出响声)，大象只好又用尾巴赶呱呱呱(呱呱筒发出三次连续的响声)把蚊子赶跑了。可是，过了一会儿，蚊子又来了，大象这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，咚!咚!(小鼓重重地敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕啦!(提线纸偶纷纷落在地上)(伴随着乐器进行木偶表演，使木偶表演更加生动有趣，突出了角色形象的特征，还能让幼儿了解到乐器的使用方法。)3．以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。师：故事里面讲的是淮和谁的事情?(是大象和小蚊子)师：哗啦啦的小铃声是谁来了?(是一群小蚊子)(小铃的声音与一群蚊子的形象非常吻合，木偶演示帮助幼儿理解什么是一群。)师：咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?(是大象在走路，它在散步)师：呱呱呱的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)师：在故事里，小鼓最后为什么发出了咚!咚!两下重重的声音?(大象生气了，使劲跺脚呢)师：大象跺脚后，发生了什么?是什么样子?(幼儿边答小蚊子被震晕倒在地上了边表现晕倒的样子：有的平趴在地上、有的侧身躺在地上，还有的小手小脚都朝上，吐着小舌头)(咚咚咚、呱呱呱、咚!咚!三种不同的声音起到了帮助幼儿理解故事情节和记忆故事的作用。)4．现在我们一起来表演小蚊子，请张老师表演大象好吗?师：大象要带好自己的表演道具(帮助张老师将沙发靠垫加一根松紧带套在腰上，代表大象的大屁股)孩子们戴上小手铃表演小蚊子。(小小的手铃使幼儿很快进入到角色之中，并将自己对故事情节的理解表现出来。)5．再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。(从认识乐器到自选角色的表演，总有新内容、新要求，幼儿始终有最近发展区。由老师带领、引导，到幼儿自由选择角色表演，幼儿的倾听、理解、表演能力都得到了发展。)延伸活动在表演区投放乐器、木偶和靠垫，鼓励幼儿在表演区进行表演。大象与蚊子教案【第三篇】教学目标：1、认识串铃，学习用手臂部肌肉带动手腕摇动的方法。熟悉串铃和蛙鸣筒的音色。2、引导幼儿了解乐器发出的声音，根据故事情节和教师一起演奏。3、在教师的眼神和动作的助下，在重重敲鼓时，能不动并控制自己的乐器不发出声音。教学准备：1、乐器：鼓、串铃(幼儿人手一个)。2、ppt、视频。3、象头饰、尾巴。教学重点：引导幼儿了解乐器发出的声音，根据故事情节和教师一起演奏。教学难点：在教师的眼神和动作的助下，在重重敲鼓时，能不动并控制自己的乐器不发出声音。教学过程：1、导入活动，认手器朋友。师：今天老师给你们带来了三位小客人，他们是谁呢?教师逐一出示乐器：鼓、蛙鸣筒和串铃。引导幼儿认识，通过倾听乐器发出的声音，感受其音色。2、教师结合乐器讲述故事。(1)教师放视频，展示鼓、蛙鸣筒和串铃在故事中所体现的关系。(2)根据故事进行提问，巩固故事。故事里讲了谁和谁发生的事情?(象和小蚊子)3、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事情节。象走路的声音像什么乐器发出的声音?(鼓轻轻地、慢慢地敲，就像象走路的声音)小蚊子飞来的声音像什么乐器发出的声音?(串铃摇一摇，就像好多小蚊子飞来了)象甩尾巴赶蚊子的声音像什么乐器发出的声音呢?(蛙鸣筒刮一刮，好像象甩尾巴呢)最后象生气了，重重的跺脚，是用什么乐器发出的声音?(鼓重重的敲!)小蚊子都吓死了。鼓励幼儿胆做小蚊子吓死的样子。4、教师和幼儿用乐器进行表演。(1)请幼儿拿出串铃，引导幼儿拿串铃轻轻摇动，尝试摇串铃，表示蚊子飞。(2)教师扮演象，幼儿扮演小蚊子，共同用乐器配合故事情节进行讲述。(3)教师再次和幼儿用乐器进行游戏。5、结束活动。教师带领幼儿出去表演游戏。大象与蚊子教案【第四篇】活动目标：1、以小乐器在故事中发出的声响为线索，帮助幼儿了解故事情节。2、鼓励幼儿用动作、表情表达自己的感受，培养幼儿良好的倾听习惯。3、引导幼儿在活动中感受童话的生动有趣，体验角色表演的快乐情绪。4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。活动准备：钢片琴、鼓、串铃各一个，小铃铛人手一份;森林的背景图及大象、蚊子的图片若干。重点：理解故事内容，感受童话故事的趣味性。难点：根据乐器提示为线索能够扮演故事中的不同角色，体验活动的乐趣。活动过程：1、导入：出示背景图及大象蚊子图片。2、听故事“大象和蚊子”利用背景图，教师边演示图片，变伴着三种乐器发出的声音讲述故事。3、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。(1)故事里面讲的是谁和谁的事情?(2)咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?(3)哗啦啦的小铃声是谁来了?(4)大象发现蚊子在屁股后是怎么说的?(5)呱呱呱的琴声在故事里是什么声音?它在做什么?为什么要那样做?(6)在故事里，小鼓最后为什么发出了“咚咚”两下重重的声音?(7)大象跺脚后，发生了什么事情?是什么样子?4、师幼共同角色表演。(1)老师扮演大象，幼儿扮演蚊子。(2)评价幼儿在表演中出现的问题，并为下次表演提出要求。5、再次表演。请三位幼儿扮演大象，教师和其他幼儿扮演蚊子。6、结束请幼儿带着小铃学蚊子的样子飞出活动室，和其他伙伴一起游戏。教学反思活动目标的制定：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。因此我依据本班幼儿的语言发展特点制订了以下目标：1.理解故事的发展情节，能用动作