小乌鸦爱妈妈音乐教案5篇

小乌鸦爱妈妈音乐教案5篇资料一般指生产、生活中参考下载，学习，参考必需的东西。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，想必您在找可以用得到的资料吧？也许下面的“小乌鸦爱妈妈音乐教案5篇”正合您意！希望对大家有所帮助。小乌鸦爱妈妈音乐教案篇1教学目标：1.学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2.创编歌曲表演，培养学生的创新能力。3.培养学生音乐兴趣，激发音乐情感。教学重、难点：1.带感情演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2.为歌曲创编歌表演，培养学生的创新能力。教材分析：这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱。教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。教学过程：一、导入新课展示小乌鸦喂妈妈挂图。教师提问：你们能说说这幅画中表现的内容吗？(学生仔细观察图画，并描述图中的故事。)二、新课学习1.初听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。教师提出聆听要求：请学生听辨歌曲后说出歌曲的情绪。（亲切、自然。）2.请学生看着图片，讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事。故事情节：一天，天气格外晴朗，宽阔的大路旁盛开着美丽的野菊花。忽然，从远处飞来了一只小乌鸦，它既不吵闹也不玩耍，急急忙忙地赶回家。原来是它的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动，小乌鸦叼来虫子一口一口地喂妈妈。这是一只多么可爱的小乌鸦啊，小乌鸦不会忘记，是妈妈把它养育大。3．学习歌词。1教师示范，有感情地按节奏朗读第一段歌词。学生认真听教师的示范朗读歌词。2教师指导学生有感情地朗读第一段歌词。教师要求：教师要指导学生注意模仿并带感情地朗读歌词，声音要亲切、自然。3教师范唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段。学生带问题认真聆听歌曲的第一段。①提问：第一段的歌词描写的什么？(学生可以回答出一段歌词说的是故事的开头，描写了景色。)②教师提出问题：小乌鸦为什么要急急忙忙地赶回家呢？它着急要去干什么呢？（学生可以回答出小乌鸦急急忙忙回家是为了照顾妈妈。）教师提出演唱要求：第一段我们有感情地演唱，最后两句要带着一点疑问的口气。体会小乌鸦急切的心情，演唱歌曲第一段。4学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》第二段。①教师语：小乌鸦去干什么了呢？答案在第二段中告诉了我们。请同学们有感情地朗读第二段歌词。（教师要注意提示学生有感情地朗读第二段歌词，并在歌词中找问题的答案。）②你认为第二段应该用什么样的速度演唱？（速度应该慢一点，因为要表现乌鸦妈妈生病了，并且速度慢为了表达小乌鸦对妈妈的爱。）③教师总结：以前是乌鸦妈妈把小乌鸦带大，小乌鸦长大了，妈妈也老了，飞不动了，小乌鸦报答妈妈的养育之情，叼来了虫子喂妈妈，表现了母子之间的深厚感情。这一段很感人，所以演唱的时候速度要慢一点。④教师范唱后，学生集体演唱。5学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》第三段。①第三段请一位同学来演唱。教师提问：听一听第三段又唱了些什么呢？学生回答：这一段歌词好像在夸小乌鸦是个好孩子，好像在称赞小乌鸦做得很好。②教师语：我们就用夸耀的、称赞的感觉来演唱这首歌的第三段。③教师学生一起演唱第三段。演唱要求：全体随音乐演唱歌曲，注意歌曲速度的变化。三、歌表演1.教师提问：学完了这首歌曲你们有什么感想？学生回答：我们应该像小乌鸦一样爱自己的妈妈，小乌鸦特别可爱，我们应该向小乌鸦学习。2.拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱。3.师生一起听音乐进行《小乌鸦爱妈妈》创编表演。四、课堂小结这节课同学们愉快地学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，希望你们以后也和小乌鸦一样爱自己的妈妈。回家以后请你把这首好听的歌曲送给你的妈妈，请她为你的表演打分，并帮助妈妈做一件你力所能及的事。小乌鸦爱妈妈音乐教案篇2教学内容：1、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。2、培养学生的想象力，创造力。1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。)师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中“”一共出现过几次?让我们共同来数数吧。师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。(帮助幼儿纠正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力)师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗?师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育)五、课堂小结。师：同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。小乌鸦爱妈妈音乐教案篇3活动目标：1、理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作大胆的表现音乐。3、增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。活动准备：1、用大雪花片拼打的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”的场景。2、小乌鸦爱妈妈的cd碟。故事导入――帮助幼儿理解歌曲的内容和情感。小朋友，老师给你们讲一个故事，故事讲的是一只可爱的小乌鸦………1、这个好听的故事还可以用一首歌来唱一唱。我们一起来听。这首歌的音乐是听了有什么感受?你听了这个歌想到了什么?小乌鸦为妈妈做什么事?它是怎么做的?(二)学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲――进一步理解歌曲的内容。(1)教师完整演唱歌曲，幼儿围绕话题再次展开讨论。小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去喂妈妈?(2)根据话题启发幼儿用动作表现出来。教师：想一想，用什么动作能表现出小乌鸦匆忙赶路的样子?赞美小乌鸦的动作与表情怎么样做呢?(三)分角色表演。――增进关心妈妈、爱妈妈的情感。请幼儿分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，利用布置好的场景，鼓励幼儿大胆表演，及时鼓励动作有创意的幼儿。1、请能力强的一组幼儿先表演。教师讲评――激发幼儿产生爱妈妈的情感。我们应该怎样向小乌鸦学习?1、将幼儿在家关心、体贴妈妈的照片及资料及时上传论坛，或者张贴在主题墙，同伴间共同分享爱的甜蜜。2、和家长密切沟通，让家长在家提供孩子做些爱妈妈的事情的机会。让孩子在实践中体验爱妈妈的情感。小乌鸦爱妈妈音乐教案篇4课题《小乌鸦爱妈妈》课型：综合课年级：三年级教学内容：学唱歌曲。教学目的：1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有感情地进行演唱。2、启发学生用多种形式表现歌曲，培养学生的合作能力，创造能力和表演能力。3、对学生进行爱的教育，教育学生学会感恩。教学重点：通过歌曲学习，让学生知道爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育学生懂得爱、学会爱。教学难点：激发学生的兴趣，使之乐意参与表演与创编。课时安排：1课时教具准备：课件、电子琴、乌鸦头饰。教学过程：一、精彩2分钟：1、学生主持，随后学生们点评。2、师生问好。3、导入新课：1谈话：同学们，今天，老师给大家带来了一位新朋友，您们看它是谁？学生说：（乌鸦）小乌鸦长得怎么样？你们喜欢它吗？别看乌鸦没有黄莺那鲜艳的羽毛，没有百灵鸟那动听的歌喉、也没有孔雀那婀娜的舞姿，但在它身上却发生了一个动人的故事，你们想了解它吗？2看画面，听故事:从前，在一颗很高大的树上，住着一位勤劳、善良的乌鸦妈妈。她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子，给他那群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在乌鸦妈妈的精心抚育下渐渐长大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴的张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是乌鸦妈妈已经老的飞不动了，孤孤单单的呆在家中。突然从远方飞来了一只小乌鸦,它衔着它平生捕到的第一条小虫回来了，它把小虫为给了妈妈。接着又来了一只、两只、三只…就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地为给了妈妈，妈妈感动得流下了热泪。3导入：同学们，听了这个故事，你觉得小乌鸦怎么样？生1：小乌鸦多孝顺呀！；生2：小乌鸦好可爱呀！生3：小乌鸦真有爱心…你们喜欢它吗？(喜欢)让我们一起来夸夸小乌鸦吧.能干的小朋友谁能为这个故事取个名字呢？（学生自由回答）。小朋友们的想法都很独特。是啊，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们的心，为了让大家都知道这个故事，作曲家特意把他创作成了一首好听的歌曲，今天我们就来学习这首感人的歌曲《小乌鸦爱妈妈》二、学习歌曲：好！首先让我们一起来听听小朋友是怎样用歌声来赞美小乌鸦的。1、完整的聆听范唱录音，让学生对歌曲有一个完整的印象和感知。这首歌好听吗？老师想请大家再听一遍，这次要求小朋友们用身体语言给歌曲伴奏。2、再听范唱，用肢体语言伴奏。小朋友们做得真不错，下面就让我们带着感情按节奏一起来朗读这动人的故事吧！3、有感情、有节奏的朗读歌词。大家真能干，读得比老师还要好。那就让我们一起用歌声来讲述小乌鸦的故事：你可以听，也可以跟着音乐念歌词，还可以轻轻跟唱，选择自己喜欢的方式来学。4、用自己喜欢的.方式学唱歌曲。老师想看看小朋友们学会了没。5、教师逐句唱谱，学生填词。6、找出有困难的乐句，共同解决。7、再次聆听范唱，跟伴奏齐唱歌曲。三、合作创编：1、确定表演形式小朋友们的歌声真动听，可除了歌唱，我们还能用什么形式表现这首好听的歌曲呢？生1：我想为歌曲创编舞蹈动作;生2：我想扮演小乌鸦生3：我还想用手中的画笔，画一画可爱的小乌鸦。……小朋友们的办法可真多呀！下面你们就选择你喜欢的方式，自由结合与你的创作伙伴共同完成你们的作品吧。2、组长分工合作创意，教师巡视指导，参与其中。3、作品展示：自由排练的时间已到，让我们在“精彩十分钟”的小舞台上各显神通吧！4、评价：小朋友们这节课表现得都非常出色，老师把掌声送给大家。希望同学们继续努力，加油。四、拓展歌曲,情感升华：1、小乌鸦爱自己的妈妈，长大不忘妈妈养育之恩，叼来虫子喂妈妈，你是用什么方式来爱你的妈妈的？我们可以用很多歌曲来表达对妈妈的感恩情怀，播放歌曲，学生猜。2、是啊，你们都长大了，自己的事情会自己做了，不能再麻烦好妈妈了！（播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，学生边唱边做动作）：通过想一想，说一说，唱一唱，演一演，教育学生要爱护、尊重自己的长辈。3.课堂小结:今天，我们和小乌鸦交上了朋友，知道我们健康快乐的成长离不开妈妈那伟大，无私的爱，离不开周围所有关爱我们的人，老师希望你们能把这份感恩之情落实到行动中去，去爱护、去关心你周围所有深爱着你的人们，作一个有爱心、懂事的、感恩的好孩子！播放歌曲《感恩的心》下课。小乌鸦爱妈妈音乐教案篇5活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：画有小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一、故事导入1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师