2023年内科医生带教计划【精编5篇】

1/152023年内科医生带教计划【精编5篇】当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好计划呢？下面是我给大家分享的“2023年内科医生带教计划【精编5篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。内科医生带教计划【第一篇】患者安全是全球关注的重要问题，提高医疗安全必须关注系统改进，为了最大可能地通过合格的员工利用正确的方法为合适的患者提供及时、安全、有效的服务，建立一个更安全的医疗系统，促使全院医疗质量持续改进，按照质控办三年规划及质控办岗位职责，结合20xx年质控工作的经验，现制定20xx年工作计划如下：1、在思想认识及行动上始终保持和院党委高度一致，在院长和医院质量管理委员会的领导和医院信息化的技术支持下，制定前瞻性质量改进计划，关注医院各层面质量检测数据收集，并将分析结论反馈到相应部门。2、医生是引领质量改进的主题，配合医务科从医生工作质量抓起，带动全院员工参与，实现全员、全程、全部的全面质量管理工作。3、建立全院不良事件及意外事件管理监测工作，进行根2/15源分析后反馈到相应部门，指导下步质量改进工作。新理念的目的。5、每季度召开一次质量分析质询会，由二级质控的各质量考核组对所考核内容、存在问题、整改落实情况向院领导及相关科室进行汇报;对其中存在的主要问题、一些影响医疗质量的关键环节和不安全因素进行分析，提出改进意见，防患于未然;对本季度发生的医疗、护理纠纷、缺陷，进行讨论、分析、评价，提出整改措施;院长对同一问题连续三次整改未改进的科室负责人或当事人进行质询，同时表扬奖励好的，批评处罚差的。6、用“请进来、走出去”的方式，每年组织1--2次质量管理教育培训活动，进行质量改进和安全理念的职业化培训，从而引导全员的临床警讯与风险防范意识，强化质量和安全意识。7、严格按照豫卫医107号文件《河南省病历书写基本规范实施细则》和豫卫医106号文件《河南省医疗机构表格式护理文书书写规范》的通知要求，每月对全院归档病历进行逐一审查，对病历中的及时性、合理检查、合理用药、临床用血、病情告知、医嘱规范及护理文书记录，尤其是临场路径和抗菌药物的合理使用等重点环节加大质量管理，并将存在问题向医务科、护理部及相应科室进行实时反馈和定期反馈。8、每月收集、审核、计算各临床科室及行政后勤财务人员的综合目标考核得分报院长审定后送财务科，作为发3/15放绩效工资的依据。9、完成医院交办的各项临时工作任务，负责配合、协调职能部门对各科室的考评工作。在20xx年的工作中，质控办全体成员将坚持做艰苦的工作，有正确的方法，少说空话，做好数据的收集、分析、使用，提供在结构、流程和结果方面的可比性资料，发现质量改进机会，为优化医院系统改进，保障医院医疗安全，提升医院服务品质而不懈努力!一、一月份重点检查医嘱单、体温单质量，主要存在医嘱时间与执行时间完全一致，医嘱漏签名及皮试记录时间不符情况，反馈后各科都能改正。二月份重点检查手术记录，在手术记录方面，存在手术护理记录与临床科室护理记录缺乏连续性，还有术前无健教，记录缺少术前准备的观察记录，还有一些手术有术前医嘱，护理记录没有体现，或者术前未按手术患者记录要求书写记录。术后医嘱漏划红色封线，术后患者出现临床症状，缺少连续性观察记录，禁食水无健教等。浆而记录没有记血型，还有各别漏记输血后不良反应的观察记录。手术记录存在不足的科室进行了整改。四月份检查了提示交班本及内科病人的护理记录，提示交班本有涂抹，漏日期等一些细节，总体情况还很好，内科记录方面还存在一些问题，例如饮食指导，相关疾病专科指导，阳性症状的连续性观察记录等方面存在欠缺。4/15五月份重点检查了危重、一级患者的护理记录，优点:护理记录详细描述患者的病情变化、给与的护理措施、相关的健教指导，记录及时，体现患者病情变化;能将压疮危险因素评估分数记录于护理记录中。不足：体温单有漏记尿量、脉搏等情况，记录方面检查前无健教，排尿缺少相关性状描述，压疮评估小于12分，无皮肤的观察记录，还有漏签名、日期，个别主观评价性语言等情况。六月份重点检查肿瘤科放化疗病人记录，结果很好，化疗能详细记录化疗过程，包括用药前健教，化疗前静脉通畅的观察记录，输液结束后的观察记录，记录过程详细;放疗病人有健教及观察放疗术后皮肤情况记录。二、一月份护理记录组下发了征求意见表，各科能积极配合，积极将各科室关于记录中存在疑惑的方面进行上报，共收到61条问题，以电子版的方式反馈给各科室。三、受培训组的安排，给全院护士讲课一次。下半年继续按照计划落实，检查全院护理记录书写质量，开展行政查房及护理记录书写比赛，争取圆满完成全年工作，提高护理记录书写质量。内科医生带教计划【第二篇】1.培训目标1集中小讲课、业务学习和护理查房2示范培训3书面资料发给自学形式4早会提问形式3.培训内容15/15基本理论1）科室相关制度及规定、各班职责。2）掌握急诊分诊及各班流程。1)各种急救药物的相关知识2）心跳停博病人的抢救流程3）休克病人的急救护理静脉输液、吸氧术、吸痰术、口腔护理、皮下注射、肌注、动静脉穿刺术等。心肺复苏术及气管插管术护理配合。简易呼吸器的使用。除颤监护仪的使用与注意事项心电监护仪的操作与应用输液泵的操作与处理呼吸机的使用及常见故障的处理洗胃机的操作4.考核方法专人一对一考核、由护士长对技能培训项目每月进行抽考。401医院急诊科于凤金玮李婷婷内科医生带教计划【第三篇】铜陵市立医院普外二科实习带教计划为确保护理教学任务按质按量的完成，做到理论与实践相结合，在实践中加强理论知识的学习，安排本年教学计划如下：一、临床教学小组成员护士长：周诗曼教学组长：何玉珍6/15带教老师：姚燕、刘水秀、周琳、朱玲、刘娟娟二、教学要求1根据病区教学计划按时完成教学任务，关心学生，了解学生的思想、生活和学习情况，及时对学生提供指导、支持和帮助。4对学生发生的职业危害、违纪现象、护理安全（不良）事件或其他特殊情况，须及时向病区教学组长（护士长）汇报。三、教学目标1基础护理技术，按照学校要求和护理部给各科室安排的予以侧重，在熟悉技术操作同时，还要结合本科室专科应用的特点。3了解各科室的新技术、新疗法。4根据实习内容和时间，要有计划地安排护理专题讲座、教学查房、病案讨论、指导学生写个案护理。四、教学方式1、理论教学：科室针对每批次实习生开展集中理论讲课2~3次、讲课内容主要为基础护理理论和专科护理理论；每1~2批实习生组织开展一次护理教学查房；并利用晨会提问、床边随机提问、书面形式强化理论知识，反馈授课效果。2、实践教学：采取集中示教、床边实际操作演示等形式进行技术操作示教，示教内容包括基础护理操作技术、专科护理操作技术。五、实习要求：7/151．实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教教师的安排。2．因帮不能上班就履行请假手续，须提前向护理部及护士长长请假，办理完请假手续才能休假。3．尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。4．必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。六、具体安排：第一周：1．熟悉病区环境，介绍病区医疗、护理工作制度及有关要求。2．掌握病员出入院护理。3.三级护理的内容及具体应用4.掌握铺床法及生命体征的测量、记录及体温单的绘制。5.掌握各班工作职责6..了解病历书写原则及方法。了解各种疾病的治疗及护理措施，掌握病人入院宣教及健康指导指导的的方法。7.掌握各种无菌技术操作原则，严格执行“三查七对、一注意”。8.掌握各种消毒液、皮试液的配制浓度及方法，皮试结果的判断，过敏反应的临床表现及急救措施。9.掌握各种标本的留取方法及注意事项。第二周：8/151、需熟练掌握的操作：1病人入出院的手续和新病人的护理（包括病历准备和必要的卫生处置工作）。2各种铺床法：备用床、暂空床、麻醉床、卧有病人床整理等。3口腔护理、头发护理、皮肤护理、翻身法、常用卧位的安置及保护具的应用。4各种物品的清洁、消毒、灭菌及保管，各种基本无菌技术操作方法。5病人饮食选择原则及护理。6体温、脉搏、呼吸、血压的测量、记录及绘制图表法，一般的观察及处理，体温表的清洁、消毒、检查是否正确。9各种灌肠法：清洁灌肠、保留灌肠。10热水袋与冰袋的正确应用。11吸痰器的应用、人工呼吸及胸外心脏按压。第三周、1．熟悉普外科疾病的术前准备及术后护理。2.初步掌握的操作：1鼻饲法、洗胃法。2导尿术、留置导尿管和膀胱冲洗术。3术前备皮、清洁灌肠的方法及注意事项3各种常见标本的收集法及其检查结果的临床意义。4各种雾化吸入法。5人工呼吸器的使用。6酒精擦浴或温水擦浴法。7各种隔离技术的应用及终末消毒。8护理文书书写。征求实习生对本科带教工作的意见。5按照学校要求如实填写实习鉴定表七、科内讲课1讲科内容：2教学方法：加强理论知识学习，培养护生独立思考能力9/15及创新思维，指导护生运用护理程序，因人施教。1加强理论知识学习科内定期组织业务学习，强化护生的理论知识，合理安排带教时间，利用休息时间在模型上示教，使他们掌握基础操作规范，在运用到病人身上时，做到床边带教，及时指出他们需要改进的地方，必要时手把手操作，结合各专科工作实际情况，带教老师每周组织护生进行科内知识小讲课1次，使护生了解掌握专科知识，能够理论与实际相联系，指导临床实践；同时结合本专业发展现状，举行“新技术、新知识、新理论”讲座，让学生了解护理发展的新动态，激发学生的学习热情。2在工作中穿插讲解疾病知识，每周2--3次进行专科疾病的实地教育，以提高护生对专科疾病认识的能力。开展病历书写和临床病历讨论工作，督导护生在工作中自己制订计划，并应用于实践，用此检验计划的合理、条理性，培养其今后独立工作时的能力。（3.）坚持教学查房教学查房：科室每月1次以上护理教学查房，护士长和(或)带教老师结合典型病例或某个问题、某种疾病、某种现象深入浅出地讲理论、谈实践，以启发学生的临床思维，培养学生思考分析问题的能力。通过每一次的教学查房，使学生掌握某一疾病的治疗及护理要点，达到教学大纲要求。强化基础护理操作技能，掌握疾病的常规护理及技能操作和护患沟通技巧。（1.）操作能力的培养：强化查对制度和无菌观念，根据大纲要求制定实习生切实可行的教学计划，并注重个性化教学，10/15实行一对一带教。带教老师首先让护生从理论上熟悉操作程序，再通过实践掌握。第一遍操作由带教老师边示范边讲解，第二遍开始由护生独立操作，老师帮助完成。操作完毕进行讲评，指出问题所在，再让护生强化训练。对动手能力较弱的护生，带教老师应给予耐心细致的指导，鼓励护生大胆操作，动作不规范的地方应及时纠正；对动手能力较强做得好的护生及时给予鼓励，增强护生的自信心，使其尽快适应角色。2.注重三基训练基础理论、基础知识、基础技能的训练贯穿整个临床护理教学的全过程。通过护理操作示教和床边指导对护生进行操作训练，鼓励护生多问，不断完善护生的知识体系，锻炼其解决问题的能力，树立强烈的责任心。3.建立良好的护患关系：在护理教学查房中要注重培养护生的沟通技巧和口头表达能力。要求护生在工作中要充分体现对患者的人文关怀，鼓励护生主动与患者及其家属交谈，在做各种检查、饮食、用药、治疗、护理操作等前详细告知目的及注意事项，从患者人院宣教到出院指导，利用一切可能的机会对患者进行宣教，以提高护患沟通的能力。八、双向互动及出科考核1.定期召开实习生座谈会通过召开实习生座谈会了解带教情况，征求护生意见，及时纠正带教中存在的不足，为实习生提供一个积极向上并且和谐温暖的实习环境，从而提高护生对带教的满意度，促进其临床实践能力的提高，保证教学质量的不断提高。11/152.采取教与学双向评价，即带教老师评学生、学生评带教老师。护士长分别组织护生及带教老师开会了解，从学生的工作敬业、操作考核、理论考试、护理病历书写和老师操作规范标准、护理工作敬业精神、言传身教、因材施教、放手不放眼、教学查房的护理程序与问题设置等进行评价作用。内科医生带教计划【第四篇