小熊猫教案【参考5篇】

小熊猫教案【参考5篇】每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案和课件设计得好，能够让学生更好地掌握知识，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？三一刀客编辑为您分享的“小熊猫教案【参考5篇】”，祝您能够从这里学到一些有用的东西！小熊猫教案篇【第一篇】活动目标幼儿会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。幼儿能耐心，细致的进行添画活动。活动准备画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。活动过程1、导入活动，引起幼儿蚕参加活动的兴趣。教师出示吹泡泡的工具，并提问：小朋友，你们看这是什么？你们想玩吗？我们来一起玩一会儿吧！幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。2、幼儿认识吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。教师提问，让幼儿了解泡泡的外形特征。教师提问：小朋友，吹出的泡泡好看吗？泡泡是什么样子的？总结：泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。教师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。3、幼儿作画，教师巡回指导。4、展览作品，体念成功。教师小结：小熊猫今天真高兴，小朋友给它画肋许多又大又圆、五颜六色的泡泡。延伸活动做吹泡泡的游戏小熊猫教案篇【第二篇】活动目标：1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。3、激发幼儿对动物的喜爱之情。活动准备：1、儿歌的配套图谱。2、小朋友操作卡（动物与食物）。活动过程：一、导入活动老师：大家好，你们知道它是谁吗？今天巧虎过生日，请来了许多小动物，听！它们来了！（敲门声）猜猜是谁在敲门啊？我们请它进来吧。（出示小狗图）这是谁啊？小花狗，怎么叫的？（小花狗，汪汪汪）它喜欢吃什么？（幼：吃骨头出示骨头图）吃什么，吃骨头。又有许多小动物来了。（出示猫、鸡、羊的图片）二、在情境中引导幼儿大胆讲述1、欣赏儿歌老师：老师把它们编了一首好听的儿歌，一起来听一听。2、学习完整儿歌老师：儿歌好不好听啊？你们想不想学啊？小朋友们，请你们也跟着老师，看着图谱一起把儿歌念一念。幼儿动手操作及创编儿歌（请小朋友找一找与动物相对应的食物）老师：还有许多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看它们是谁？和旁边的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么？三、结束部分老师：小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们一起出发吧。小熊猫教案篇【第三篇】活动目标：1.了解几种动物的食性，喜欢听故事。2.初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。3.引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。4.引导幼儿在故事中学习，感悟生活。5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重点难点：活动重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。活动难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。活动方式：集体和个别结合进行活动准备：物质准备：小熊、小猫、小狗、小兔头饰；小鱼、肉骨头、萝卜图片；课件。知识准备：了解有关动物习性。活动过程：一、导入（2分）教师出示课件，引发幼儿学习兴趣。二、展开：（11分）1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。1出示小熊图片及各种食物图片。“今天小熊请客，准备了好多好吃的，他要请谁呢？”2教师利用课件完整讲述故事一遍。提问：故事的名字？故事中有谁？3用毛绒玩具设置情境，边讲故事边根据故事情节提问。小猫来了，小猫怎样说？小熊要请他吃什么？小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？小兔来了，小熊怎样说？三个小动物出现的顺序是怎样的？最后对小熊说什么？为什么要这样说？3教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“谢谢”。2.请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。1教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。2教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。三、结束：（2分）讲评幼儿的表现。教学反思：本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。一、在请客上做文章。活动的准备阶段，我就问小朋友家里邀请宾客吗？在请客前你的爸爸妈妈通常哪些准备？小朋友有的说：“请客之前会把家里整理干净，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的说：“会准备很多好吃的。”教学时，我稍加改变变成小动物请客，而这一环节来得又是那么真，那么自然。二、明确目标适当指导。老师首先应该明确准备教具材料目的是让幼儿观察画面根据画面所传达的信息来学故事那么幼儿在表演故事时应该在符合故事大意的基础上来表演。至于故事内容通过课件就可以了解。如何让孩子学会表演呢？先让他们知道有谁？都说了些什么？做了哪些事情？出场的先后，这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。只是在表演时欠大胆。这就需要老师适时鼓励！三、给幼儿自己选择的机会。表演故事时，让孩子们先说说喜欢谁？为什么？这样对于表演有所帮助，再让孩子们主动选择角色。用自己的想象创造性表现。不过，在这个过程中幼儿比较兴奋以至于不知道去看去倾听别的小朋友的话。可以先选出一组当做范例，当众教给她们如何表现更好些！小班孩子小，在选择时需要老师及时的指导，比如：有喜欢小熊的都站起来学小熊等。总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性是有些难度的，所以对活动中时间分配要掌握好，重难点做到心中有数！小熊猫教案篇【第四篇】【活动目标】1、认识虚线和实线，学习画图。2、掌握正确的握笔姿势，练习均匀的涂色。3、积极快乐的参加美术活动，体验美术活动的乐趣。【活动准备】彩笔，图纸，气球挂图。【活动过程】一、以故事的形式导入。师：今天天气真好，小熊猫拿着它最喜欢的气球去草地上玩耍。突然刮起了一阵大风，等风吹过去后他的气球就变成了这个样子。（出示挂图）二、探讨气球的画法，教师示范。师：小熊猫真可爱，我们来看看小熊猫有几个气球啊（引导幼儿数小熊猫手里的线）1、第一个气球——涂色师：我们来看看小熊猫的第一个气球是什么样呢？幼：没有颜色的气球。师：那我们来给他涂上漂亮的颜色吧，小朋友可以涂自己喜欢的颜色。老师喜欢红色，所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上漂亮的颜色。涂色的时候我们一定要从上往下涂，而且要均匀用力涂，不能留白色。不过要小心点，颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。2、第二个气球——沿虚线画实线。师：小熊猫的第二个气球被大风给吹破了，我们来想想办法帮他把气球修好吧。第二个气球跟第一个气球有什么区别？幼：第一个气球的线没有断，第二个气球的线断了。师：小朋友们观察得真仔细，我们叫这个断断续续线条叫虚线，没有断的我们叫实线。我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了。补好后我们再涂上漂亮的颜色，小熊猫的第二个气球就找回来了。3、第三个气球——学习自己画圆。师：这个大风太大了，把小熊猫的气球都吹不见了，现在请我们的小朋友给小熊猫画一个漂亮的气球吧。三、幼儿自由绘画，教师在旁边指导。四、展示幼儿作品。师：现在请小朋友把你们的画给旁边的老师们看看吧，看老师们喜欢谁的画，为什么？小熊猫教案篇【第五篇】【活动目的】1.学习短的句子和模仿几种动物的叫声2.幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。【活动准备】1.教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。2.动物头饰若干。【活动过程】1.组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。2.让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。、1出示一座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。2今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。3出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。4教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。5教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。6教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）3.认识各种动物爱吃的事物1熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。2做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。3找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。4.结束部分：请小朋友戴头饰，做熊猫送客人回家的游戏。