小班小船教案4篇栏目网友经过反复修改和微调为大家呈现出了精致的“小班小船教案4篇”,请将此页保存到您的浏览器收藏夹以便随时查阅。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。写好教案课件,可以避免重中之重被遗漏。小班小船教案篇【第一篇】活动目标:1、让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。活动准备:琴一台、图片两张。活动过程:一、开始部分1、师生问好。2、基本音阶练习:小兔跳、大象走。(模仿)3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。二、基本部分1、复习旧歌曲《小雨沙沙》2、引出主题3、看图说话,引导思考:弯弯的月亮像什么?4、新歌教学:A、让幼儿视听,熟悉音乐。(老师示范演奏)B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)5、分组活动:各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的要求。三、结束部分:鼓励幼儿会唱的唱给大家听,唱给家长听。教学反思:整个活动幼儿参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。小班小船教案篇【第二篇】活动目标:1、学习画圆圈的方法。2、培养幼儿对弱者的同情心和要保护弱者的责任感。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备:课件、画有小鸡的画纸若干活动过程:一、创设情境,激发幼儿参与的兴趣。1、声音导入播放鸡叫声,幼儿猜猜是什么动物的叫声?2、故事展开视屏:许多小鸡在跟着音乐做早操,他们做得太认真了,吸引来了很多的小伙伴。突然小鸡们都停下来了,提出疑问。幼儿展开丰富的想象猜其原因。小鸡一群一群的走了,幼儿惊奇的发现:鸡群后面来了两只狼,可有四只小鸡还没来得及逃走。二、各抒己见,想法设法来保护小鸡。师:小鸡就要被狼吃掉了,我们该怎样保护他们呢?[设计意图:通过提问,让幼儿发挥自己的聪明才智:有的要为小鸡盖一座房子,有的要为小鸡围个栅栏,有的要变成巧虎超人把小鸡带走,还有的要变成奥特曼把大灰狼打死……这样引起了幼儿极大的参与兴趣。]三、积极参与,保护小鸡。1、教师示范画圈圈保护小鸡。师:老师想了一个最简洁的保护小鸡的方法,我们画个圈圈把小鸡圈起来,不要让大灰狼吃到它们。教师示范画圈,幼儿徒手画圈。师:其中两只小鸡被吃掉了(视屏演示),为什么?[设计意图:这两只小鸡之所以被吃掉,是因为圈圈的起点和终点没有连起来,这样设计是为了培养幼儿的观察力,以及明白画圈圈时一定要起点和终点连起来。]2、幼儿画圈圈保护小鸡。教师提醒幼儿画圈圈时一定要起点和终点连起来,且不能把小鸡身体的任何一个部位露在外面。四、展示自己的成果。活动评价,展示画圈圈作品。五、拓展延伸为小鸡准备更多的安全场所(画更多的圈圈)。活动反思:我执教的对象是一群刚满三周岁的孩子,他们注意力集中的时间很短,为了有好的效果,我精心的设计了这样的故事情节。活动过程中,我觉得有两个问题提得非常好,第一个:小鸡就要被狼吃掉了,我们该怎样保护他们呢?第二个:其中两只小鸡被吃掉了,为什么?因为孩子们在回答这两个问题的过程中,不仅展开了丰富的想象,还锻炼了自己的语言表达能力,同时,孩子们那种同情弱小,保护弱小的情感也被激发出来。当他们知道可以画圈把小鸡保护起来时,都迫不及待的动手了。这堂课孩子画圈圈的效果还可以,圈圈开口的现象很少,有的孩子更细心,画完圈圈还要在首尾相接的地方加个“锁”,他说这样大灰狼就更进不去了。整堂课孩子们完全投入到老师设计的故事情节中去了,所以有了意想不到的效果。但这堂课也有不足之处,因为班级容量大,课上发言只关注到了少部分幼儿,这也是我最最头疼的问题,但我会多向前辈们请教,尽自己最大的努力做到最好。小班小船教案篇【第三篇】小船漂呀漂活动目标:1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。2、会记录实验结果,体会探索的乐趣。环境创设:和幼儿一起收集各种纸:皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆。活动重点:了解纸的不同性质。活动难点:联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。活动过程:一、折小船出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸,辨认这些纸,引起折纸船的兴趣。幼儿用纸折小船,体验各种纸的特性:电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚,不容易折;牛皮纸很结实。二、猜一猜出示水盆,引导幼儿猜测:这几种纸船在水里漂,哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。分组讨论,每组一个记录表,幼儿将猜测记录在表格上。三、小船漂呀漂各组进行实验,将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况?各组分别记录实验情况,在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。四、交流讨论展示各组记录表,各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨:为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。小班小船教案篇【第四篇】作为一名人民教师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的小班语言优质课教案及教学反思《开小船》,仅供参考,欢迎大家阅读。活动目标:1、引导幼儿理解作品,知道故事中的主要人物和情节。2、用语言表达故事,引导和启发幼儿想象,鼓励幼儿大胆表现。活动准备:1、熟悉故事。2、桌面教具:小侧面画三节藕船,船头处画上青蛙;紫茄子船,船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船,船头处画上小鸡(画背面用物块粘牢并能立放在桌面上),情景物等;相应的单幅画。3、丰富幼儿有关的生活经验和知识,拓展幼儿思维。4、接触学习叠词:光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。活动过程:一、引导谈话,感知童话。1、教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。2、提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?它们开的什么船?它们来到河对岸草地上干什么?玩了一会儿,大家肚子饿了,最后大家想出了什么办法?(在提问的过程中学习叠词:光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐)二、归纳故事主题和结构。1、教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事,以便加深对故事的印象,从而理解和归纳主题及结构。2、提问加深:故事的名字叫什么?青蛙开着什么船?老鼠开着什么船?小鸡开着什么船?并组织幼儿讨论:青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船?假如你是小动物,你会怎样过河?请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。三、表演游戏,提升内涵。1、引导幼儿将这个故事来表演,激发幼儿的表演欲望。2、选幼儿分别扮演角色,其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。3、启发式提问:你们扮演小动物后觉得它们团结吗?有没有吵架呀?它们玩得开心吗?(鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱,有事要商量,不和别人争抢或吵闹。)活动延伸:绘画我帮动物来过河。附:童话《开小船》动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船,圆圆的荷叶做了风帆。老鼠开来的是紫紫的茄子船,这只小船光光滑滑。小鸡开来了什么船呢?噢!原来是弯弯的香蕉船,弯弯的香蕉船摇摇晃晃。白鹅和黄鹅在前面领路,大家划呀划,终于划到了岸上。大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀,大家都觉得肚子饿了,这可怎么办呢?青蛙推来了大甜藕,老鼠拉来了紫茄子,小鸡拖来黄香蕉,快快乐乐吃起来。活动反思:在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的.理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的反思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!